剑桥少儿这类英语考级，孩子有必要参加么 幼儿园美术考级有必要吗
剑桥少儿这类英语考级，孩子有必要参加么
这阵子逛社区，发现有个话题是最近大家谈论的热点：英语考级。
我印象中的英语等级考试主要是四六级和雅思托福，同事告诉我说你实在太out啦，现在的孩子从小就加入了“考级大军”，各种杯赛、各种考试，小学开始就考得不亦乐乎。
我很好奇，于是去读了一些新闻报道，发现“英语考级热”已经成为全国各地中小学生中的焦点话题。热衷的家长带孩子“一路打怪”，反对的家长嗤之以鼻...各种声音都有。
那么问题来了，这些市面上主流的英语等级考试，有必要带孩子参加吗？考了之后有什么用？
今天，就来分享关于这个话题的两种看法。下面我们来看看几位花友的观点和故事...这个问题，你怎么看，欢迎参加文后的投票哦！
一、支持：检测学习效果、提升孩子自信、帮日常学习查漏补缺...
支持的声音中，很多朋友表示，准备、参与这类等级考试，确实对孩子的日常英语学习有帮助。
比如：@hephz表示，自己和孩子都认为考级这事儿没毛病，考试确实能帮助孩子看到自己的长进，发现学习中的问题，因此会一直坚持考下去。
地标非北上广，考对小升初毫无作用。那么，为什么还是接着考呢？原因总结下若干。从15年2月起步三年了。大部分时间都在闭门造车，自己听读。过个阶段看看自己的长进很有必要。要不就是参加各种英语大赛，希望之星，21世纪杯，外研社杯，要不就是实实在在动笔考级。我家16年参加了外研社的比赛直到北京的国赛，17年末考剑桥通用。前者是给起步一年半的娃增加自信，后者给进入小高的孩子，增加笔试的磨砺。特别是原版起步的娃，没有学过教材，没有老师长期系统的指点，也没参加任何考培班。裸考，一张涵盖听说阅读考试卷，是能力的最佳体现。这类考试又不进学习档案，考不合格也没什么关系。为什么不测测孩子的能力底线呢？知道自己的底线，可以继续调整学习思路和方法。相当于医生诊断，几百块的考试费还是有价值。考试无用，但是不是每件事都是有用才行？考试，作为孩子绕不开的生活之一，可以和平时稍稍不同些，更有趣些。个人觉得考级没毛病。我孩子亦然。除了带来英语水平的提升，还有朋友说，考试对孩子在成绩之外的收获更多。来看看@NZY0428带孩子考过剑桥三级之后的感受：
看到英语考级这个话题，碰巧17年下半年，孩子也参加了剑桥三级的考试，他没有参加过培训班，也没系统学过任何教材，考前练了十几套题就去“裸考”了。成绩出来我们都很惊喜，但更多的收获却是在成绩之外。先说说我的收获。孩子的成绩印证了我对英语学习的看法：学什么教材不重要，怎么学才重要。更重要的是让我认识到，学任何东西都还是需要有一定的目标的。目标就像海上的灯塔，会在迷茫的时候给你指引方向并且激发前进的动力。如果从一开始就没有目标，效果一定大打折扣，遇到困难也会更容易放弃。我家的钢琴学习就是因为没有明确目标，看到孩子难以坚持，家长也犹豫不决，最后草草收场。以前我们的英语学习也是比较松散的，没有明确的计划和目标，所以拖拖拉拉，进展缓慢。通过这次考级，我才突然意识到，还是应该适当地参加一些考试或竞赛。一方面可以检测一下学习成果，发现学习中的弱项，以便更好地修正；另一方面，有了目标和时限，学习的计划性和效率都提高了。再说说孩子的收获。首先就是树立自信。我们很少拿孩子跟别人比较，更不会跟他说“人家谁谁谁怎么样”这样的话。但是孩子在成长过程中会不断探索自己在人群中的位置，他也是需要外部评价来肯定自我的。随着年龄的增长，生活圈子的不断扩大，孩子不会再满足于父母的夸奖，他的自信需要社会评价来支持。其次就是对心理素质的锻炼。因为剑桥考级分为笔试和口试，对于从未参加过如此阵仗的他来说，的确是一次挑战。考完试后有一次和他聊天，我问他是不是很讨厌考级。他的回答让我很意外。他说其实有些事你去做了就会发现也没有想象中那么难。我听了非常开心，要知道他一直是比较缺乏自信比较被动的。在我看来，这种心理上的积极体验才是最难能可贵的，比成绩重要多了！所以，是否参加考级，考级有多大意义，每个家庭的情况不同，孩子的个性不同，没有办法一概而论，需要自己斟酌。还有许多朋友在纠结和观望中，带孩子在考级这条路上不断努力。@小花生洋洋妈Lucy让孩子在考试中树立“严谨治学”的态度：
自从2017年的五一前后知道了剑桥通用五级考试（MSE）后，最近大半年一直都在为要不要让孩子考而纠结。虽然一直在纠结，但是不知不觉已经在朝着这条路走了。说说本人对于考试的看法吧。1、无论是剑桥考试还是其他等级考试都是检验孩子英语学习成绩的一种手段也是相对权威的考核标准。所以，我个人还是比较认可这类考试的也会鼓励孩子在不同阶段参加这些考试。否则，以后填写简历时如何体现自己的英语水平呢？2、客观看待自己孩子的英语学习能力和水平。老实讲，有阵子我的一位师妹天天跟我打鸡血说某某娃儿幼儿园大班就考过加剑桥KET（编辑注：难度相当于小学毕业的水平）了，你们这一直学原版的孩子怎么到现在小二了还没去考呢？尤其是得知同是二年级的小花友都通过了KET考试，当时确实很受刺激！但是冷静下来后，拿到所谓的“真题”认真研究后再看看自己孩子的优缺点，我觉得他离“英语牛娃儿”的标准有一段差距。再说了，我们也没打算拼某附的早培也没打算上某思的国际预备队，确实也没必要这么拼。还是踏踏实实把基础打好，以后走一条更适合自己孩子的路吧。3、考得好不好都不足以影响孩子的一辈子。以正确的心态看待这样的考试，但是以严谨的治学态度带孩子一起朝更高的学习目标冲刺却是相当有必要的。不要因为这样的考试严重影响亲子关系甚至家庭的和睦是我一直坚持的态度。我只是希望让孩子感受到爱和希望，让他明白学习也能给人带来快乐。虽然支持考级，但很多朋友也表示要理智看待“考可以，千万别功利”：
@ypwl：前几天，花生群里晒（剑桥英语考试）KET、PET成绩，很多人问的问题是这个有什么用？当周围同事得知我带孩子考了KET也问我有什么用。突然让我感觉很多家长都把这些考级看得非常功利。可是，对于我来说，仍然愿意把这些考级就当是平时学校里的期中期末考试一样，检验孩子的学习效果、锻炼孩子的应对能力。说实话，女儿舞蹈考的中国舞几级，都是大家一起考，几乎也是大家一起通过，到底有多少意义我也不知道，但是孩子从考级中感受到的被认可，我却可以感受到。钢琴考级也是一样，每个级别就那么几首曲子，只要花时间去练，通过也不是问题，但是她的每一次通过，她都非常开心，而且愿意坚持学下去，这就是考级的意义。英语的考级也是一样，虽然平时都在读原版书、看原版电影，但是真的汇集到那两个小时的听说读写，也是一种锻炼和对学习程度的检验。这些成绩都不会对小升初或者其他的有帮助，但是只要她开始某一项学习，总是得有一个东西去检验她的学习效果，以及适时的给予一些肯定的！所以考级我从不纠结，也从不功利。二、不支持：学习的过程和积累最重要，考试很多时候是盲目跟风和比较，浪费时间、削弱兴趣...
反对的声音同样存在，比如@楚梵成长家园自称是“一名被英语杯赛考级折磨多年的监考老师”，她发现考试让很多家长“盲目跟风，拔苗助长”，要不得：
家长为何要让孩子参加英文考级？1、为了幼升小或者小升初择校。现在孩子们择校的时候都是要精心制作简历的（感觉比我们当年的毕业论文更厚更精致），为了让简历更漂亮，证书显得尤为重要。这些只能说是外部环境因素的无形压力。2、家长的盲目跟风和比较心理。市面上的考级品类繁多，家长每次去接孩子，或者在班级群里都会有意无意的比较，看到别人家孩子更稍稍领先时，就容易盲目跟风。考证可以，切莫拔苗助长考试或许是最公平的竞争。拿魔都来说，2011年之前市面上唯一主流的英语考试是星级考，那时候见过最夸张的事情是：幼儿园中班小朋友在考星级笔试二级（相当于小学四年级左右难度）而且这一个班的孩子大多还都考过了，这是否代表这个班的学生都掌握了、或者说老师教学效果显著，显然有待商榷。想起前几天有花友聊这个考试说了一句非常经典的话：好经被念歪了！我所了解的这种考试类强化&冲刺班教师的授课大纲是这样的，第一二节课刷单词，不会的回家自己攻克）中间几节课刷考点知识点，节奏超快，后面两节课刷题性、模拟考试。这对于那些准备充足的孩子来说，还是适合的，但是不见得适合每一个孩子。每回口试考场都能见到小朋友因为紧张或者考砸了哇哇哭的。对于某些只考级的家长而言，真心想说一句：考试只是检验学习效果的一个工具，学习的过程和积累仍然是最最重要的。有的朋友带孩子参加过考试，虽然孩子通过了考试，但准备考试花去了孩子很多时间，反而耽误了其他科目的学习，所以英语考级真的不该追捧！来看看@Ilovesunshine的故事：
去年，孩子有个同学考了剑桥少儿英语二级，我想，我们直接考KET吧。于是，我买了两本KET真题，带着孩子做了两个月，期间发现，孩子还是不愿意背单词，所以阅读第六部分，永远得不到分。其余的与写字相关的题，也是丢分严重。经过两个多月的刷题，我们终于考过了。但是，我没有丝毫的兴奋和高兴。我感觉，英语学习，还是应该遵循客观规律，循序渐进，做到日积月累。考试只是检验学习的一个手段，真的不能为了考试而学习。那两个月，我们一心扑在英语考试复习上，数学和语文竟然下降了！期中考试成绩惊醒了我！以后我们再参加任何考级，真的要多考虑一下，有没有时间复习，有没有能力参加。学习是一辈子的事，不在乎某次考级成绩。还有朋友@Judyliu干脆不考级！用正确的方式学英语才是王道...
我们非北上广城市，本地英语学习资源与学习理念与发达城市不可比，我家小朋友启蒙是原则就是全英文，英英学习，原版书阅读为主，马上要进入美高学习了，回想起来最大的收获就是从一开始没有走错路。曾经有机构推广考级，也是说一给小朋友自我检测的机会，树立信心，也给爸爸妈妈增强信心，这些固然是有的，但是另一方面有多少在考级时有正确的心态？花时间去复习，刷题，这是极大的浪费，同时对小朋友来说也很打击他们对英语的热爱。我自己会跟进孩子的阅读，孩子自己也会从阅读中发现不足，自我改进提升，一点一点的提高，一次又一次的验证，比考级强得多。考级这件事，初级证非常容易，大家都能过，之后难免不犯强迫症，一级一级往上考，真的这样的时候，是不是要想一想最初为什么要带着孩子学英语了。一家之言，大家姑且听之。感谢大家的分享！作为家长，我们是拒绝随波逐流完全无视，还是欣然接受积极应考？花生君觉得，真没有标准答案。我们能够把握的，是对待这件事儿的态度和方式。可以肯定的是，考或不考，孩子学好英语，靠的是一点一滴的日积月累。不焦虑，不功利，或许是这个时代我们做父母的一个基本心态吧...
大家的经验分享中，我发现孩子们参加最多的是“剑桥少儿英语考试体系”，这个考试体系是怎么回事儿？下面，我来简单说说，大家可以作为一份资料参考。
说起剑桥的考试，我们最熟悉的是雅思。而剑桥少儿英语和通用五级考试，就好比孩子从初学英语到雅思之间一步步的阶梯，给全世界青少儿英语学习者的一套评测体系。
和雅思一样，剑桥给青少儿的这一套考试考察的也是学生听、说、读、写的综合英语能力，由剑桥大学考试委员会颁发证书。这套系统在全世界135个国家设有考点，由国家教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，引进国内也有20多年了。
这套考试的级别设置，一张图大家可以看得很清楚：
图上黄色标注的部分，就是剑桥少儿英语考试的阶段，考试对象主要是国内6-12岁的小学生，分为三个等级：
一级Starters二级Movers三级Flyers喻示着孩子们从刚刚起步starters，到渐渐前进movers，直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语。那最高级到了什么水平呢？从词汇量的角度来说，到“剑少三”所掌握的词汇量大概是2500左右。
“剑少”考试的证书没有具体分数，而是用“盾牌”展示孩子的考试表现。所以我们会看到有妈妈给孩子设定的考试目标是“满盾”，说的大概就是“满分”的意思。
剑少“刷完”，就可以“无缝衔接”，开始走上“通用五级”的道路了，五个级别是：
第一级，入门水平：英语入门考试（KeyEnglishTest,缩略为KET）第二级，初级水平：初级英语考试（PreliminaryEnglishTest，缩略为PET）第三级，独立水平：第一英语证书考试（FirstCertificateinEnglish，缩略为FCE）第四级，流利运用：高级英语证书考试（CertificateinAdvancedEnglish，缩略为CAE）第五级，熟练运用：熟练英语证书考试（CertificateofProficiencyinEnglish，缩略为CPE）到顶是啥水平？根据剑桥的测算，通用五级的最高级CPE差不多相当于雅思9分的难度，很接近母语人士的英语能力了。
这样一级级考上去确实路漫漫其修远，当然，也有牛娃小学没毕业就已经刷完了第四级！不过，一般来说小学生主要接触到的是前两个级别，也就是KET和PET。
这两个级别是什么水平呢？剑桥考试中心对每个级别在听说读写四个方面的要求都有详细描述，花生君看完了也没记住。还是从咱们熟悉的词汇量上来说吧：PET级的词汇要求是3500，巧合的是，高考的词汇量要求也是3500。
和剑少不同，KET和PET都有具体的分数。打分形式跟雅思类似，听说读写四门学科分别列出测试结果。
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美术绘：漫画考级1
材料：A4纸、铅笔、橡皮、彩笔/油画棒
内容要求：临摹简单场景，学会简单的透视原理和光影处理技巧
考核标准：能够理解透视和光影的关系
材料：A4纸、铅笔、橡皮、彩笔/油画棒
内容要求：学会将给出素材（人物为主）组合在一个带有特点的场景之中，使两者组合成较完整的画面
考核标准：掌握基本的构图原理和透视原理，并体现物体比例和与场景关系的把握能力
材料：A3原稿纸、铅笔、橡皮、马克笔/彩笔
内容要求：有两个人物以上组合的场景画面，人物之间有动作要求
考核标准：对于人物比例和场景关系把握能力有进一步提高，线条较流畅
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内容要求：结合写生进行漫画人物或动物创作，从具象的写生到漫画变形的渐变练习
考核标准：较好使用漫画工具，掌握漫画造型技法，理解漫画的变形规则
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内容要求：以单幅漫画创作表现给出的命题
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考核标准：会运用镜头语言，掌握漫画构图基本概念，有一定的手绘技巧和比较好的创意和编写故事能力
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