江西幼师培训学校 赣州中专职业技术学校
南昌向远轨道技术学校
幼儿教育专业：通过本专业全面系统的学习，毕业生可从事幼儿园卫生教师学前教育专业：通过本专业全面系统的学习，毕业生可从事幼儿园保育员幼师专业：通过本专业全面系统的学习，毕业生可从事儿童顾问报考3+3大专：通过本专业全面系统的学习，毕业生可从事居家式或机构式保教专员招收初中毕业生：通过本专业全面系统的学习，毕业生可从事幼儿园卫生教师、课后托教中心教师等工作
幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。且在满足他们多方面发展的同时，使他们在快乐童年生活中获得有益于心发展的经验。幼儿教育也特指幼儿园和其他开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象，致力于宣传党和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验，介绍国内外幼儿教育信息，提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。简述幼儿教育的意义：1、促进幼儿身体和心理健康发展。2、培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯。3、培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确认知。4、激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望。5、发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力。6、陶冶幼儿的情操。7、发展幼儿的美感：(一)促进生长发育，提高身体素质(二)开发大脑潜力，促进智力发展(三)发展个性，促进人格的健康发展(四)培育美感，促进想象力、创造性的发展幼儿教育培养幼儿哪些能力：1、锻炼生活能力。很多孩子在上幼儿园前，在家里吃喝拉撒睡只靠哭笑就有家长来服务。而进了幼儿园，孩子就要懂得照顾自己，掌握立生活能力、安全常识以及各种动作要领。2、养成良好习惯。良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的。幼儿园阶段会让孩子养成良好的生活习惯（如生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等）和学习习惯（如良好的阅读习惯、倾听习惯，以及对新事物有探究的习惯等）。这些将会为孩子以后的学习打下坚实的基础。3、社会化能力。幼儿园阶段是孩子从家庭走向学校和社会的过渡期，孩子在幼儿园里用玩的方式成长，能充分地跟同学一起玩，互相模仿，彼此协助，建立规则，信息沟通等诸多方面获得发展，并在社会化过程中培养相应的心理品质。4、培育学习兴趣。幼儿园里开展的各项教学活动都注重儿童能力的开发。孩子通过不断体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。幼儿教育的重要性：1、促进幼儿生长发育，提高身体素质。幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面，他们的身体还不成熟，动作发展还不协调，需要我们不间断的体能锻炼，加强孩子的体质锻炼。2、幼儿时期是智力开发的时期。研究表明，幼儿期是大脑发育快的时期。大脑与智力密切相关，因此，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。3、幼儿时期是人格健全的关键期幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对幼儿的个性品质形成具有重要作用。4、幼儿时期是性教育的关键期3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个重要的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的心理就能够正常发展。我们学校在办学过程中，始终坚持“育人为本”的教学理念。从严治校，勤恳育人，在教学过程中，注重实践型教学环节，着力加强学生动手能力的培养，使学生真正做到学有所长，一专多能。