幼儿园可行性研究报告 幼儿园教具现状分析怎么写

幼儿园可行性研究报告

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：关于新建乡中心幼儿园的可行性研究报告第二篇：关于新建县镇中心幼儿园的可行性研究报告第三篇：湖北民院幼儿园可行性研究报告第四篇：2014-2014年中国幼儿园(幼教)项目投资可行性研究报告第五篇：汉滨区五里镇刘垭村幼儿园建设项目可行性研究报告更多相关范文正文第一篇：关于新建乡中心幼儿园的可行性研究报告

关于新建靖边县杨米涧乡中心幼儿园的

可行性研究报告

一、基本概况

靖边县杨米涧乡位于靖边县南部，距县城50公里，是靖边县油气田开发区。全乡共辖10个行政村，全乡有11482人。其中0—6岁儿童将近2014人，近年，随着经济文化的发展，人们的教育意识逐年增加，对幼儿的教育愈来愈重视。但多年来，杨米涧乡一直没有一所公办的、有规模的幼儿园，仅附设为学前班或附设为幼儿园，严重制约着杨米涧乡教育的发展，制约着整个杨米涧乡人文素质的提升。因此，根据省市县有关规划的精神，拟在乡内建一所寄宿制幼儿园。

二、项目概况

1、项目名称：新建靖边县杨米涧乡中心幼儿园项目

2、项目申报单位：靖边县杨米涧学区

3、法人代表：边宇

4、项目属性：新建类

5、预算投资总额：150万元

6、申请项目金额:150万元

三、项目实施的必要性

随着杨米涧乡经济社会的快速发展，幼教资源紧缺与需求的矛盾日益突出，已很难满足人们对优质教育、均衡教育的迫切要求。而杨米涧乡一直没有一所公办的、有规模的幼儿园，只有附设学前班或附设幼儿园，其办园条件、师资力量、园务管理、保教质量均受到严重制约，与幼儿教育的规范要求相比存在着巨大的差距，严重制约着杨米涧乡教育的发展，制约着整个杨米涧乡人文素质的提升，成为杨米涧乡幼儿教育乃至整个教育事业健康发展的瓶颈。因此，杨米涧乡须新建一所规模较大、条件合格、管理科学、质量上乘的公办幼儿园，这对促进幼儿教育跨越式发展，促进幼儿身心全面健康发展，促进社会经济和谐发展，普及义务教育，完善幼儿教育布局、促进幼儿教育事业发展具有十分重要的作用。

四、项目实施的可行性

1、乡村领导高度重视，杨米涧乡的幼儿教育引起了乡领导的关注和村班子的重视，经多方协商，乡党委、乡政府决定无偿提供人口集中、交通便利的韩伙场九年制学校的4.2亩土地作为幼儿园的园址。

2、该项目符合社会发展要求，项目建成后将极大地促进我乡幼儿教育发展水平，可大面积解决幼儿入园难的问题，因此，本项目的实施是必要的。

3、本项目的实施，可彻底解决我乡范围内幼儿入学难的问

题，可以让当地农民安心发展当地农业，也可以让专心在城里供幼儿学生的家长返回本乡达成供学挣钱两不误的效果，既可以缓解城镇幼儿园人数多，班额大的诸多压力，也切实减轻了农民的经济负担，也带动了当地的经济发展。

4、可以有效扩充杨米涧九年义务教育生源，进而缓解城镇学校人数多，班额大的诸多压力，有利于促进教育的均衡发展。

该项目经深入调查，项目建成后，具有良好的经济、社会效益，对带动和促进全乡幼儿园建设具有重要的现实意义，项目积极可行。

五、项目规划及资金概算

建成后的杨米涧乡中心幼儿园，将有教师5名，教学班级3个，可容纳120名适龄儿童。该园占地面积2500平方米（约3.7亩），其中建筑面积1000平方米。

计划新建活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房等，概算需建设资金600万元。

1、新建活动及辅助用房800平方米，每平方米造价1500元，需资金120万元；

2、新建办公及辅助用房100平方米，每平方米造价1500元，约需资金15万元。

3、新建生活用房100平方米，每平方米造价(内容来源好范文网WwW.HAOWORD.Com)1500元，需资金15万元。

以上各项共计需用资金150万元。

六、建设后的社会效益

该项目的建成，将极大地改善我乡幼儿事业的落后现状，提升幼儿教育整体发展水平，解决120名左右的幼儿入园难问题，为我乡社会力量承办的幼儿园起到榜样性的示范、引领和辐射作用。对规范幼儿教育管理，切实提高保教质量，为幼儿终生发展，为当地经济建设服务，为促进幼儿教育均衡发展，促进教育公平都将起到巨大的助推作用。因此，本项目的建设能取得良好的社会效益。

专此报告

靖边县杨米涧学区

二○一二年二月

第二篇：关于新建县镇中心幼儿园的可行性研究报告

关于新建**县**镇中心幼儿园的

可行性研究报告

一、基本概况

***县***镇位于天水市***县西端，与武山县洛门镇毗邻，距县城23公里，陇海铁路、316国道横贯全境，是***县最大的商品蔬菜基地和集散地。全镇共辖52个行政村，1个居委会，15788户，75785人。1999年被省政府批准为“甘肃省小城镇综合改革试点镇”，2014年被省乡镇企业局命名为“甘肃省乡镇企业示范区（副县级）”，2014年6月被省发改委批准为“甘肃省小城镇发展改革试点镇”，2014年8月被省建设厅批准为“甘肃省小城镇建设重点镇”。

近年，随着经济文化的发展，人们的教育意识逐年增加，对幼儿的教育愈来愈重视。但多年来，***镇一直没有一所公办的、有规模的幼儿园，大多是分散的、小型而又简易的民办学前班，严重制约着***教育的发展，制约着整个***镇人文素质的提升。因此，根据省市县有关规划的精神，拟在镇区内建一所寄宿制幼儿园。

二、项目概况

1、项目名称：新建***县***镇中心幼儿园项目

2、项目申报单位：***县***学区

3、法人代表：王昱

4、项目属性：新建类

5、预算投资总额：150万元

6、申请项目金额:150万元

三、项目实施的必要性

随着***镇经济社会的快速发展，城镇化进程和人口集聚的进一步加快，以及外来人口的增加，幼教资源紧缺与需求的矛盾日益突出，已很难满足人们对优质教育、均衡教育的迫切要求。而***镇一直没有一所公办的、有规模的幼儿园，大多是分散的、小型而又简易的民办学前班，其办园条件、师资力量、园务管理、保教质量均受到严重制约，与幼儿教育的规范要求相比存在着巨大的差距，严重制约着***教育的发展，制约着整个***镇人文素质的提升，成为***镇幼儿教育乃至整个教育事业健康发展的瓶颈。因此，***镇须新建一所规模较大、条件合格、管理科学、质量上乘的公办幼儿园，这对促进幼儿教育跨越式发展，促进幼儿身心全面健康发展，促进社会经济和谐发展，普及义务教育，完善幼儿教育布局、促进幼儿教育事业发展具有十分重要的作用。

四、项目实施的可行性

1、镇村领导高度重视，***镇的幼儿教育引起了乡领导的关

注和村班子的重视，经多方协商，镇党委、镇政府决定无偿提供人口集中、交通便利的新庄新区的6.8亩土地作为幼儿园的园址。

2、该项目符合社会发展要求，项目建成后将极大地促进我镇幼儿教育发展水平，大面积解决幼儿入园难的问题，因此，本项目的实施是必要的。

3、本项目的实施，可彻底解决我镇范围内幼儿入学难的问题，更好地为当地农村经济建设和社会发展培养合格的建设人才，促进我镇教书育人环境和教育教学硬件设施的改善及我镇教育教学质量的进一步提高，从而为国家培养大批合格的人才，更好地为当地经济建设服务。

该项目经深入调查，可操作性强，影响深远，项目建成后，具有良好的经济、社会效益，对带动和促进全镇幼儿园建设具有重要的现实意义，项目积极可行。

五、项目规划及资金概算

建成后的***镇中心幼儿园，将有教师30名，教学班级10个，可容纳300名适龄儿童。该园占地面积2500平方米（约3.7亩），建筑面积1000平方米。

计划新建活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房等，概算需建设资金600万元。

1、新建活动及辅助用房800平方米，每平方米造价1500元，需资金120万元；

2、新建办公及辅助用房100平方米，每平方米造价1500元，

约需资金15万元。

3、新建生活用房100平方米，每平方米造价1500元，需资金15万元。

以上各项共计需用资金150万元。

六、建设后的社会效益

该项目的建成，将极大地改善我镇幼儿事业的落后现状，提升幼儿教育整体发展水平，解决300名左右的幼儿入园难问题，为我镇社会力量承办的幼儿园起到榜样性的示范、引领和辐射作用。对规范幼儿教育管理，切实提高保教质量，为幼儿终生发展，为当地经济建设服务，为促进幼儿教育均衡发展，促进教育公平都将起到巨大的助推作用。因此，本项目的建设能取得良好的社会效益。

专此报告

***县***学区

二○一一年四月

第三篇：湖北民院幼儿园可行性研究报告

湖北民院幼儿园可行性研究报告

一、项目提出：

近年来，我市民办教育事业开始兴起并蓬勃发展，国家对民办教育也采取了政策扶持，开辟多种渠道吸引社会力量办学。《社会力量办学管理条理（试行）》、《民办教育促进法》的颁布，为民办教育的发展提供了法律保障。

一方面，公立幼儿园人满为患，州委幼儿园甚至订立了“非州直单位子女不得入园”的限制规定。另一方面，各私立幼儿园规模小，教学质量较差使得私立园学生在进入学龄教育时出现了与小学教育脱轨，跟不上班的情况。

湖北民族学院拥有较优质的教育资源和场地，而且社会影响大，美誉度高，完全可以充分利用湖北民族学院的优势和闲置教学资源，为社会提供优质的学前教育服务。

1、选址方案：民院新村一楼(定位为社区幼儿园)

（1）优势：改造费用低，内部有独立的小区和安保物业。目前是闲置资源。

（2）弊端:地理位置较偏,生源较集中在社区内部,局限性较大.社区内部人员流动性较大,车辆流动大,幼儿园区难以构建封闭的环境。而且车库改造的教室空间较矮,不利装修,有一定安全隐患.

2、选址方案：民院新村别墅区（定位为高档贵族幼儿园，民院内部职工子女可享有福利性较低学费。）

（1）优势：有高档的教学环境，能定位于高档贵族教育。有相对独立的小区，便于封闭管理。目前是闲置资源。

（2）弊端：有政策遗留问题，操作可能性较小。小区未来用作引进高技术人才，不稳定性太大。小区平整和改造费用较大。

3、选址方案：主校区原幼儿园（定位面向社会的中高档幼儿园）

（1）优势：拥有主校区良好的文化氛围和完备的大校园环境，有较好的区位优势便于招生。可以较大程度地利用到湖北民族学院的社会影响力和公信力。教学硬件较齐备，改造费用较小，可以办成专业化大规模的幼儿教学基地。

（2）弊端：目前是非闲置资源，暂时操作可能性较小。教学设施规模较大，初期可能出现生源小于教学设施饱和量的情况。

二、办学资源分析

1、资金优势。由学校提供闲置资产做为校舍，由社会力量投资，本人具有一定的办学经验和较优厚的资金实力，而且具有较强的融资能力，有足够的资金做保证，具有可持续发展的投资条件。

2、人才优势。有擅长筹备幼儿园的创业人员，有擅长精细管理的管理人员，并且有比较多的教师资源储备，也将面向社会招聘一些素质较高的保育员。内部有专职的督导人员进

行教育督导，有全国著名的幼儿教育专家做顾问，充分利用优质的人力资源培训教师队伍。

3、教育理念的优势。园长和管理干部都是科研型，专家型，复合型的人才，不但有园长的经历，而且有成功的管理经验；都有教育科研成果和先进的教育理念，工作具有开拓性、创造性。

4、区位及生源优势：

民院新区总住户240户,其中的有适龄儿童(2-6岁)家庭户,新婚夫妻(结婚3年以内的)户。

恩施州一中校内住户户,其中有适龄儿童(2-6岁)的家庭户,新婚夫妻(结婚3年以内的)户.

恩施职院校内住户户,其中有适龄儿童(2-6岁)的家庭户,新婚夫妻(结婚3年以内的)户.

湖北民院妇产科3年来主要的产妇有户。离湖北民院较近的家庭户。

三、必要性

1、民院新村新建社区有比较多的年轻家庭，有很多学龄前儿童的家庭。新婚夫妻也是较直接的潜在顾客。而且地处三个学校的交汇地，可以有更多的生源。

2、周边幼儿园质量参差不齐,而且多数为小规模民办幼儿园,教学跟不上,且就读距离均较远。

3、“湖北民族学院”具有较高的社会美誉度，容易获得各位家长的信任。而且外教，艺术教育，拥有较好的教学资源。这些正是幼儿教育的侧重点。

四、项目规划

办一所社区幼儿园，能有效地缓解教育资源配置问题，既为社区子女提供一个适合成长的场所，又可以发展为一家在州城具有一流实力的高档幼儿园。

1、成立一所接受3-6周岁幼儿教育的幼儿园，并办理常托。

2、按照小、中、大、学前班开办。教师公开招聘，员工工资积极协调财政解决一部分，自筹一部分。

3、幼儿园周末有常托班。

4、提供相应的住宿、伙食等后勤保障。

五、投资预算：

1、预计三个班,需要三间独立教室,教室内设幼儿活动室、睡房、饮水室、洗澡间及卫生间。面积50平每间.教室装修及配置:每间活动室用地板胶500元每间.共1500元.空调三台,共计9000元.,黑板2m*1m,三块,共计1500元.电路装修1000元（13000元）

2、形体房一间,面积150平.地板胶1500元.镜子一块300元.扶手一个200元.(共计2014元.)

3、睡房一间

4、桌椅100套,总计8000元.幼儿床100套，8000元大型充气城堡一个,5000元,厨房设备5000元,其它玩具及杂费1400元,(共计27400元.)

幼儿接送客车50000元,

三个班，每班配备一名专职保育员，（500元每月）18000元每年；学校聘请英语教师2名，艺术教师2名，共计4名教师（1000元每月），48000元每年；专业营养厨师一名，每月800元，9600元每年；专业管理人员一名，工资1000元每月，12014元每年。（共计87600元每年。）流动资金20140元，总计投资201400元。

六、效益分析

1、学费收入：每人每学期2600元，两学期为一学年，100人一学年学费收入为520140元。

2、成本：（总计328400元）

（1）基建及设备投资共计92400元。按3年平均分摊成本，每年计提30800元。

（2）教职员工工资每年87600元。

（3）水电气费用每年10000元。

（4）生活成本：201400元。（伙食及杂费）

3、年获利能力为520140-328400=191600

七、组织机构

1、幼儿园规模：3个教学班，4位教师，3位保育员，计划

招收90-120人左右。

2、领导班子；园长1名（专职，主管运营及后勤），副园长1名（教师兼任，主管教学）。

3、管理体制；董事会领导下的园长负责制。

八、经营设计

采取学校加社会的合作办学模式，学校提供场地和基建投资，私人提供设备投资和运营资金投入。按股份制进行董事会领导下的园长负责制。

九、教学设计

1、由副园长制定教学规划，分配教学任务，督促实施教学目标，随时检查教学情况。由教师向副园长提交课程教学计划，教材选用计划，副园长汇总后汇报园长。

2、园长根据计划选订教材及相关设备。

3、突出幼儿教育的艺术特色和外语优势。

4、定期进行汇报演出。生日家长见面会。

湖北民院幼儿园计划从2014年4月正式开始筹备，2014年8月1日正式完成装修及筹备工作，9月1日正式开园。湖北民院幼儿园一定要适应民院新村高档社区的办学要求，发挥优势，办出特色，创办成一所高起点、高品位、高质量、高效益的幼儿园。

2014年3月17日

第四篇：2014-2014年中国幼儿园(幼教)项目投资可行性研究报告

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2014-2014年中国幼儿园（幼教）项目投资可行性研究报告

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正文目录

第一章2014年全球幼儿园（幼教）行业发展现状及借鉴1

第一节美国1

一、美国幼儿园的教育情况1

二、了解美国幼儿园3

三、美国幼儿教育的基本走向4

四、美国幼儿园教师的生存状态及启示6

五、美国幼儿园的教室布置借鉴9

六、美国幼儿园课程的改革及启示11

七、美国幼儿园的多元文化教育及其启示12

第二节日本15

一、日本幼儿园的历史15

二、日本幼儿园组织游戏的经验16

三、日本幼儿园教育课程研究动向18

四、日本《幼儿园教育要领》21

第三节德国24

一、德国幼教法制健全24

二、德国幼教机构多元26

三、感受德国幼儿园环境教育29

四、德国幼儿园收费悬殊31

五、德国幼儿园的蒙特梭利研究32

六、课程以游戏为主34

第二章2014年中国幼儿园（幼教）发展经济环境分析39

第一节2014年中国宏观经济环境39

一、2014年经济运行情况39

二、全球殴债危机对中国产业格局影响40

三、中国应对殴债危机的措施42

四、2014-2014年经济增长趋势预测45

第二节中国人口出生率情况48

一、近年来我国人口出生情况48

二、中国的第四次生育高峰50

三、“金猪宝宝”“奥运宝宝”揭开第四次生育高峰序幕

四、第四次生育高峰峰值将出现在2014年55

五、第四次生育高峰造成社会资源欠缺56

第三节其他驱动因素59

一、城乡居民可支配收入增长驱动因素59

二、城市化进程继续加快推动需求6053

三、中产阶层崛起,促进消费升级62

四、中国社会“望子成龙”“重视教育”的传统65

第三章幼儿园（幼教）行业发展主要政策研究69

第一节幼儿园教育指导纲要69

第二节幼儿园税收政策分析70

第三节关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知71

第四节全日制、寄宿制幼儿园编制标准72

第五节全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求73

第四章2014年中国幼儿园（幼教）发展现状分析75

第一节2014年中国学前教育及幼儿园入学情况及发展现状分析

第二节2014年幼教市场运行分析76

第三节2014年幼儿园（幼教）行业市场化问题研究分析77

一、幼儿园（幼教）行业市场化倾向问题77

二、幼儿园收费是否市场化过度79

三、幼儿教育市场化不能走极端80

四、幼儿教育市场化中的政府角色定位82

第五章2014年中国重点区域幼儿园（幼教）行业动态分析87

第一节2014年北京幼儿园（幼教）行业运行分析87

一、北京市幼儿园（幼教）发展环境因素87

（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

二、北京幼儿园基本情况92

三、北京民办幼儿园基本情况94

四、北京幼教市场冷热分明97

五、北京民办幼儿园将分级收费99

六、2014-2014年北京幼儿园缺口预计100

第二节2014年上海幼儿园（幼教）行业运行分析103

一、上海市幼儿园（幼教）发展宏观环境因素103

（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

二、上海市幼儿园（幼教）现状108

三、上海市民办幼儿园（幼教）现状110

四、上海市幼儿园分类及示范性幼儿园一览113

五、上海市公办幼儿园体制改革现状与发展研究115

六、“金猪宝宝”“奥运宝宝”扎堆，上海年新建所幼儿园

七、生育高峰影响上海幼儿园118

八、2014-2014年上海幼儿园缺口预计121

第三节2014年广东省幼儿园（幼教）市场发展情况分析124

一、广东省发展宏观环境因素124-2-75116

（2）居民收入（3）人口结构(4)居民消费二、广东省各市学龄儿童入学情况130三、广东省财政将加大投入普及幼儿教育133

四、港资抢占深圳幼儿园市场135

第六章2014年民办幼儿园市场运行态势分析138

第一节民办幼儿园的竞争优势分析138

第二节民办幼儿园地位和作用分析139

第三节民办幼儿园存在的问题及对策分析140

一、存在的问题140

二、建议及对策142

第四节民办幼儿园特色发展研究146

第五节美日发展私立幼儿园的策略及启示147

一、美日两国私立幼儿园发展策略147

二、对我国私立幼儿园发展启示148

第六节民办幼儿园将成为幼儿教育市场主要力量

第七章2014年特色幼儿园研究分析153

第一节2014年幼儿园特色的内涵153

一、特色的本质153

二、幼儿园特色的属性155

第二节2014年幼儿园特色的结构要素157

一、主题思想157

二、教育行为方式159

三、环境氛围160

第三节2014年幼儿园特色建设的条件163

一、建设特色幼儿园的内部条件163

二、建设幼儿园特色的外部条件164

第四节2014年如何办出幼儿园的特色167

一、把好方向，打好基础167

二、确立目标，找准“突破口”168

三、注重理论与实践的结合170

四、提高管理人员的素质173

第五节2014年特色幼儿园的创建策略176

一、幼儿园背景176

二、办园理念178

三、发展机制181

四、特色教师183

五、特色内容184

六、特色研究186

第六节2014年双语幼儿园市场190

一、传统双语幼儿园面临挑战190151

三、家长选择看重英语学习特色195第八章2014年幼儿园（幼教）相关及延伸产业分析198第一节2014年中国幼师行业发展态势分析198一、幼师人才需求198二、幼师就业前景201三、幼师行业发展建议203第二节2014年中国幼儿玩教具市场现状分析205一、幼儿玩教具发展现状205二、存在的问题207三、部分婴幼儿教学具、玩具企业名录208第三节2014年中国益智玩具发展形势分析211一、益智玩具市场211二、益智玩具期待标准212三、益智玩具营销模式建议214四、益智玩具产品发展趋势217第四节2014年中国幼教器材与家具行业运行现状分析220一、幼教器材市场220二、幼教器材市场发展机遇与竞争222三、部分幼儿园家具企业名录225第五节2014年中国幼教图书市场行情分析228一、幼教图书市场228二、幼教图书缺少优秀产品230第六节2014年中**婴用品连锁及母婴互联网平台分析234一、母婴市场与互联网结合234二、母婴互联网市场前景可观237三、母婴一站式服务具有发展潜力239四、17家婴幼儿用品著名连锁企业及互联网平台介绍240第九章2014-2014年幼儿园（幼教）市场投资机会与投资风险分析244第一节幼儿园（幼教）市场投资环境244第二节幼儿园（幼教）市场投资风险245第三节幼儿园（幼教）市场投资机遇246第四节幼儿园（幼教）市场投资策略247第五节总结：投资幼儿园（幼教）市场前景光明248-------------------------------------------------------------【报告价格】[纸质版]:6300.00元[电子版]:6500.00元[纸质+电子]:6800.00元（部分用户可以享受折扣）

【交付方式】emil电子版或特快专递（付款后24小时内发报告）

【电话订购】010-6266521062664210

图表目录（部分）图表：2014年中国gdp增长情况图表：2014-2014年中国工业增加值与发电量图表：2014-2014年中国投资、消费、出口走势251

图表：2014-2014年中国进出口走势图表：2014-2014年中国失业率走势图表：2014年中国货币供应量图表：2014年我国部分行业调整变化（同比增长率%）图表：2014年我国周期性行业调整变化（同比增长率%）图表：2014年耐用消费类产业出现负增长（同比增长率%）图表：近期公布的刺激经济的政策一览表图表：提高出口退税率的商品清单图表：全国各省市人口出生率及人口数图表：2014-2014年全国各省市生育率（‰）图表：2014-2014年全国各省市人口出生率（‰）图表：2014-2014年全国人口出生率（‰）图表：2014-2014年中国人口变化情况（万人）图表：中国三次出生高峰和历年总和生育率图表：2014-2014年我国新出生人口数量及预测图表：2014-2014年农村居民人均纯收入及其增长速度图表：2014-2014年城镇居民人均可支配收入及其增长速度图表：1950-2014年中国的城市化进程及国际比较图表：2014-2014年社会消费品零售总额及其增长速度图表：2014-2014年社会消费品零售总额城乡构成图表：历年中国不同经济阶层可支配收入增长（%）图表：2014-2014年我国学前教育机构数量图表：2014-2014年我国学前教育入学人数图表：2014-2014年幼儿园平均在校生数图表：2014年我国不同省市幼儿园平均在校生数图表：2014-2014年北京市地区生产总值图表：2014-2014年北京市城镇居民家庭基本情况图表：2014年北京市农村居民消费支出图表：2014年北京市社会消费品零售额（万元）图表：2014年北京市社会消费品零售额（万元）图表：2014年北京幼儿园基本情况图表：2014年北京民办幼儿园基本情况图表：2014-2014年北京幼儿园缺口预计图表：2014-2014年上海市地区生产总值与增长图表：2014年上海市地区生产总值图表：2014-2014年上海市城市居民家庭人均可支配收入（元）图表：2014-2014年上海市农村居民家庭人均可支配收入图表：2014-2014年上海市主要年份常住人口图表：2014-2014年上海市居民消费水平及指数图表：2014-2014年上海市城市居民家庭人均消费支出结构（元）图表：2014-2014年上海市农村居民家庭人均生活消费支出结构（元）图表：2014年上海市社会消费品零售总额

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第五篇：汉滨区五里镇刘垭村幼儿园建设项目可行性研究报告

汉滨区五里镇刘垭村幼儿园建设项目

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申报单位：汉滨区五里镇富强小学

二〇一四年三月五日

汉滨区五里镇刘垭村幼儿园

建设项目可行性研究报告

一、基本概况

汉滨区五里镇刘垭村位于316国道五里段北7公里处，是原富强乡行政中心，周围人口集中、交通便利，刘垭村及周围何家扁、青木沟、四方堰、冯垭、王山、大同溢河等村约有人口1万余人，3至5周岁幼儿300多人，该片区目前还没有一所正规幼儿园。

二、项目必要性

刘垭村等地在历史上曾是革命老区，地处相对偏远，学前教育发展较为滞后。近年来，党和国家、各级政府都把学前教育作为推进教育现代化、改善民生重要举措和紧迫任务。根据上级教育主管部门的要求，幼儿学前教育的入学率要达到80%以上，所以加快发展幼儿教育设施，对于解决适龄儿童入园难，促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、提高国民整体素质、实施全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。刘垭村在当地又处于相对中心位置，所以在刘垭村兴办一所公办幼儿园对于改善当地幼儿教育状况，促进幼儿教育均衡发展十分必要。

二、项目可行性

1、村镇领导高度重视，广大民众广泛支持。随着经济和社会的发展，人们已经充分认识到学前教育的重要性，由于刘垭村及周围村子没有一所正规幼儿园，兴办幼儿园一直是该区民众的强烈愿望和迫切要求。刘垭村幼儿园的举办也引起了镇领导的高度重视和当地村委会的关注。

2、该项目符合社会发展要求。项目建成后将从根本上改观刘垭等村学前教育的现状，将极大地解决该片区学前教育“入园难”的问题，从而促进基础教育的和谐发展，提升当地的人口素质，为社会主义祖国培养更多的合格人才，更好地为当地经济建设服务。

该项目经过深入调查，可操作性强，影响深远，项目建成后，具有良好的经济、社会效益，对带动和促进当地幼儿园建设具有重要的现实意义，项目积极可行。

三、项目规划及资金概算

1、项目选址及规划

刘垭村幼儿园规划在五里镇富强小学校内及以南地块。建成后的汉滨区五里镇刘垭村幼儿园将有教师18名，教学班级6个，可容纳180名学龄儿童。

2、本项目规模

本项目按6班180人规模标准进行设计，项目拟征地1200㎡，总建筑面积1677㎡。建设内容主要有幼儿教室、食堂、多功能活动室、多媒体放映室、游戏活动室、医务室、洗衣房、园长室、教师办公室，绿化360平方米。

资金来源：全部申请上级专项资金。

4、平面规划图（附后）

四、建成后的社会效益

该项目建成后将解决当地绝大部分幼儿入园难问题，极大改善当地幼儿教育状况，提升幼儿教育整体发展水平，对社会承办的幼儿园起到榜样性示范、引领和辐射作用，对规范幼儿教育管理，切实提高保教质量，为幼儿终生发展，为当地建设服务，为促进幼儿教育均衡发展，促进幼儿教育公平将起到巨大的助推作用。因此本项目的建设能取得良好的社会效益。

汉滨区五里镇富强小学

2014年3月5日

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幼儿园工作规程

幼儿园工作规程

中华人民共和国教育部令第39号

《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。

教育部部长袁贵仁

2016年1月5日

幼儿园工作规程

第一章总则

第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

幼儿园一般为三年制。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：

（一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

（二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

（三）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

（四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。

第二章幼儿入园和编班

第八条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。

第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。

幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。

第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。

幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。

第三章幼儿园的安全

第十二条幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。

第十三条幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。

幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。

入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。

第十四条幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。

第十五条幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。

幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。

幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。

第十六条幼儿园应当投保校方责任险。

第四章幼儿园的卫生保健

第十七条幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。

幼儿园应当严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。

第十八条幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5－4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。

第十九条幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次；注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。

幼儿园对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价，及时向家长反馈结果。

幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。

第二十条幼儿园应当建立卫生消毒、晨检、午检制度和病儿隔离制度，配合卫生部门做好计划免疫工作。

幼儿园应当建立传染病预防和管理制度，制定突发传染病应急预案，认真做好疾病防控工作。

幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。

幼儿园内禁止吸烟、饮酒。

第二十一条供给膳食的幼儿园应当为幼儿提供安全卫生的食品，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量，保证幼儿合理膳食。

幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。

第二十二条幼儿园应当配备必要的设备设施，及时为幼儿提供安全卫生的饮用水。

幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。

第二十三条幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。正常情况下，每日户外体育活动不得少于1小时。

幼儿园在开展体育活动时，应当对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。

第二十四条幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。

第五章幼儿园的教育

第二十五条幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：

（一）德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。

（二）遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

（三）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。

（四）综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

（五）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

（六）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

第二十六条幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

第二十七条幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

第二十八条幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。

教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

教育活动的组织应当灵活地运用集体、小组和个别活动等形式，为每个幼儿提供充分参与的机会，满足幼儿多方面发展的需要，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。

第二十九条幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。

幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。

第三十条幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。

幼儿园应当营造尊重、接纳和关爱的氛围，建立良好的同伴和师生关系。

幼儿园应当充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。

第三十一条幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

第三十二条幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的个性心理品质。

幼儿园应当为在园残疾儿童提供更多的帮助和指导。

第三十三条幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。

幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。

第六章幼儿园的园舍、设备

第三十四条幼儿园应当按照国家的相关规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、综合活动室、厨房和办公用房等，并达到相应的建设标准。有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活动空间。

寄宿制幼儿园应当增设隔离室、浴室和教职工值班室等。

第三十五条幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，创造条件开辟沙地、水池、种植园地等，并根据幼儿活动的需要绿化、美化园地。

第三十六条幼儿园应当配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，以及必要的玩教具、图书和乐器等。

玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求。幼儿园应当因地制宜，就地取材，自制玩教具。

第三十七条幼儿园的建筑规划面积、建筑设计和功能要求，以及设施设备、玩教具配备，按照国家和地方的相关规定执行。

第七章幼儿园的教职工

第三十八条幼儿园按照国家相关规定设园长、副园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员等岗位，配足配齐教职工。

第三十九条幼儿园教职工应当贯彻国家教育方针，具有良好品德，热爱教育事业，尊重和爱护幼儿，具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养，为人师表，忠于职责，身心健康。

幼儿园教职工患传染病期间暂停在幼儿园的工作。有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿园工作。

第四十条幼儿园园长应当符合本规程第三十九条规定，并应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。

幼儿园园长由举办者任命或者聘任，并报当地主管的教育行政部门备案。

幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，主要职责如下：

（一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和地方的相关规定，负责建立并组织执行幼儿园的各项规章制度；

（二）负责保育教育、卫生保健、安全保卫工作；

（三）负责按照有关规定聘任、调配教职工，指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；

（四）负责教职工的思想工作，组织业务学习，并为他们的学习、进修、教育研究创造必要的条件；

（五）关心教职工的身心健康，维护他们的合法权益，改善他们的工作条件；

（六）组织管理园舍、设备和经费；

（七）组织和指导家长工作；

（八）负责与社区的联系和合作。

第四十一条幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十九条规定。

幼儿园教师实行聘任制。

幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：

（一）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；

（二）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；

（三）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；

（四）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；

（五）参加业务学习和保育教育研究活动；

（六）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。

第四十二条幼儿园保育员应当符合本规程第三十九条规定，并应当具备高中毕业以上学历，受过幼儿保育职业培训。

幼儿园保育员的主要职责如下：

（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作；

（二）在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；

（三）在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；

（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

第四十三条幼儿园卫生保健人员除符合本规程第三十九条规定外，医师应当取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》；护士应当取得《护士执业证书》；保健员应当具有高中毕业以上学历，并经过当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训。

幼儿园卫生保健人员对全园幼儿身体健康负责，其主要职责如下：

（一）协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行；

（二）负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；

（三）负责晨检、午检和健康观察，做好幼儿营养、生长发育的监测和评价；定期组织幼儿健康体检，做好幼儿健康档案管理；

（四）密切与当地卫生保健机构的联系，协助做好疾病防控和计划免疫工作；

（五）向幼儿园教职工和家长进行卫生保健宣传和指导。

（六）妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。

第四十四条幼儿园其他工作人员的资格和职责，按照国家和地方的有关规定执行。

第四十五条对认真履行职责、成绩优良的幼儿园教职工，应当按照有关规定给予奖励。

对不履行职责的幼儿园教职工，应当视情节轻重，依法依规给予相应处分。

第八章幼儿园的经费

第四十六条幼儿园的经费由举办者依法筹措，保障有必备的办园资金和稳定的经费来源。

按照国家和地方相关规定接受财政扶持的提供普惠性服务的国有企事业单位办园、集体办园和民办园等幼儿园，应当接受财务、审计等有关部门的监督检查。

第四十七条幼儿园收费按照国家和地方的有关规定执行。

幼儿园实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。

幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用；不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动。

第四十八条幼儿园的经费应当按照规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪作他用。

第四十九条幼儿园举办者筹措的经费，应当保证保育和教育的需要，有一定比例用于改善办园条件和开展教职工培训。

第五十条幼儿膳食费应当实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。

第五十一条幼儿园应当建立经费预算和决算审核制度，经费预算和决算应当提交园务委员会审议，并接受财务和审计部门的监督检查。

幼儿园应当依法建立资产配置、使用、处置、产权登记、信息管理等管理制度，严格执行有关财务制度。

第九章幼儿园、家庭和社区

第五十二条幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

第五十三条幼儿园应当建立幼儿园与家长联系的制度。幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。

幼儿园应当认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。

幼儿园应当建立家长开放日制度。

第五十四条幼儿园应当成立家长委员会。

家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议；发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。

家长委员会在幼儿园园长指导下工作。

第五十五条幼儿园应当加强与社区的联系与合作，面向社区宣传科学育儿知识，开展灵活多样的公益性早期教育服务，争取社区对幼儿园的多方面支持。

第十章幼儿园的管理

第五十六条幼儿园实行园长负责制。

幼儿园应当建立园务委员会。园务委员会由园长、副园长、党组织负责人和保教、卫生保健、财会等方面工作人员的代表以及幼儿家长代表组成。园长任园务委员会主任。

园长定期召开园务委员会会议，遇重大问题可临时召集，对规章制度的建立、修改、废除，全园工作计划，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算方案，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。

第五十七条幼儿园应当加强党组织建设，充分发挥党组织政治核心作用、战斗堡垒作用。幼儿园应当为工会、共青团等其他组织开展工作创造有利条件，充分发挥其在幼儿园工作中的作用。

第五十八条幼儿园应当建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度，依法加强民主管理和监督。

第五十九条幼儿园应当建立教研制度，研究解决保教工作中的实际问题。

第六十条幼儿园应当制订年度工作计划，定期部署、总结和报告工作。每学年年末应当向教育等行政主管部门报告工作，必要时随时报告。

第六十一条幼儿园应当接受上级教育、卫生、公安、消防等部门的检查、监督和指导，如实报告工作和反映情况。

幼儿园应当依法接受教育督导部门的督导。

第六十二条幼儿园应当建立业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、安全管理以及与家庭、小学联系等制度。

幼儿园应当建立信息管理制度，按照规定采集、更新、报送幼儿园管理信息系统的相关信息，每年向主管教育行政部门报送统计信息。

第六十三条幼儿园教师依法享受寒暑假期的带薪休假。幼儿园应当创造条件，在寒暑假期间，安排工作人员轮流休假。具体办法由举办者制定。

第十一章附则

第六十四条本规程适用于城乡各类幼儿园。

第六十五条省、自治区、直辖市教育行政部门可根据本规程，制订具体实施办法。

第六十六条本规程自2016年3月1日起施行。1996年3月9日由原国家教育委员会令第25号发布的《幼儿园工作规程》同时废止。