幼儿园美术活动《成长的故事》大班教案 大班我的幼儿园绘画教案
幼儿园美术活动《成长的故事》大班教案
《幼儿园美术活动《成长的故事》大班教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
【教材分析】
每一个“我”不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强责任意识、树立自信心还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长,他们惊奇地发现自己在变化、在长大。作为一个大班哥哥姐姐,自己是怎样成长的呢?成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢?此活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化,认识自我、了解自我,将最有趣的事情用画笔表现出来,表现不同时期的“我”的特征。
【活动目标】
1.知道自己在成长过程中发生的变化。
2.能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征,并合理地布置画面。
3.体验父母和教师的辛劳,激发热爱、尊敬父母和师长的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.训练幼儿的绘画能力。
【活动准备】
1.邀请几位妈妈参与本次活动,事先让她们了解活动的目的和需要她们配合的内容。
2.每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带,向爸爸妈妈了解自己成长的故事。
3.彩色笔、纸等绘画材料,录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。
【活动过程】
1.播放录有幼儿啼哭声的磁带,导入活动。
(1)提问:你们听听这是什么声音?是谁在哭?为什么哭?
(2)邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事(注意选择不同内容)。2.教师与幼儿一起观看录像或照片资料展。
(1)提问:小时候的你和现在比起来有什么变化?你的家人和现在比起来有什么变化?
(2)幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。
3.幼儿创作自己成长的故事。
(1)提问:小时候的你和现在有什么明显的不同?怎样用一张纸把不同时期的故事都表现出来?画面怎样布置才能让别人看得懂?
(2)引导幼儿利用连环画的形式。
4.幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。
(1)提问:你能看懂好朋友画的故事吗?和你的好朋友讲一讲你成长的故事。
(2)幼儿边看边说,教师随机总结、表扬,结束活动。
幼儿园美术活动《成长的故事》大班教案这篇文章共2473字。
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幼儿园大班美术教案:美丽的房子
一、教学目标:
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
二、教学重点和难点:
通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
三、教学准备:
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
四、教学过程:
1、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?
※教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的矮矮的房顶都是三角形的等特征。
※教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
※教师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是独立的
※教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得
它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
※教师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
※教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
※教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。
※让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
幼儿园大班美术教案:画牙齿
活动目标:
1、认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。
2、运用简单的线条,形象的表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。
活动准备:
1、人手一面镜子。
2、勾线笔、白纸。
活动过程:
1、玩具鲨鱼导入活动,引起幼儿学习兴趣。
师:小朋友看,今天老师给你们带什么来了?
幼:大鲨鱼。
师:我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。
幼儿观察,教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。
2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。
师:大鲨鱼的牙齿尖尖的,真厉害!那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗?
幼:照镜子观察自己的牙齿,说出自己牙齿的特征。
师:请你们再来看一看,说一说好朋友的牙齿是什么样子的?
幼:幼儿之间互相观察同伴的牙齿。
师:我们的牙齿真是有趣可爱,你们想把它画下来吗?
3、幼儿绘画活动。
师:打开图书,引导幼儿观察画面上人物的头像。问:“画面上有谁?他们的嘴巴为什么张的大大的?
(提示:为了画出有趣的牙齿,小朋友可以将嘴巴画的特别大一些,这也是画画中的一种夸张手法。)
幼:幼儿照镜子作画。
师:提醒幼儿讲嘴巴画大一些,线条要清晰。
4、评价。
师:鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来,举办一个“牙牙画展”。