中级职称论文答辩范文（八篇） 幼儿园中级职称答辩提问内容
中级职称论文答辩范文（八篇）
职称晋升论文答辩材料
尊敬的各位领导：
大家好！
我叫***，是******小学教师。
一、基本情况：
本人1992年7月参加工作，本专业工作年限21年。1999年5月取得二级教师任职资格，任现职年限14年。2002年自考取得兰州大学汉语言文学大专学历，1992年至2009年曾先后在本县**学区、**学区、**小学任教，2009年至今在***小学任教。任现职以来主要从事小学语文、数学、品社、美术、体育等教学工作，并一直担任班主任工作。兼任过年级组长、办公室干事，近五年专业技术年度考核结果为三个优秀两个合格。
二、教育教学成绩：
在多年的小学数学教学活动中，自己致力于课堂教学的改革和创新，用新的课标、新的教学理念、新的思维来定位、设计课堂教学，改变小学数学抽象、枯燥，乏味的定式，把教材的重点、难点、知识点用活泼有趣的形式表现出来，充分激发和调动小学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的课堂中获取知识。在课堂教学的改革探索中走在了前列，自己所任班级的成绩在学校和教育局的抽测中一直名列前矛。自己的论文《快乐玩游戏轻松学数学》2010年10月发表在《学习方法报》上；2000年4月和2008年6月分别获全县小学数学优质课评选三等奖。任教以来，多次承担各级各类示范课教学、参加过教育局组织的送教下乡活动。2001年7月被县教育局命名为县级学科带头人；2008年11月被县教育局命名为全县首批小学数学首席教师。
在课堂教学中，我认真钻研教材，理解教材内涵，结合实际，充分利用现代多媒体教学手段，把教材内容的关键部分科学直观的展现给学生，对激发学生的学习兴趣起到了积极的作用。2004年4月我的论文《巧用多媒体技术优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术论文评选三等奖；2004年4月论文《巧用多媒体技术优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术论文评选三等奖；2006年9月论文《对小学生数学学习的评价思考》在全省小学新课程评价工具设计大赛中获三等奖；2007年9月论文《综合实践活动课的类型》在全市综合实践----劳技教育优秀论文评选交流活动中获三等奖；2008年4月教案《方向与位置》获**市课例、课件、教案评比活动三等奖；2012年11月论文《小学数学课改的回顾与思考》在全市基础教育课程改革十周年征文评选活动中获得一等奖；2007年1月多媒体课件《长方体和正方体的计算》荣获第十届全国多媒体教育软件大奖赛甘肃区优秀奖；2008年4月课件《长方体和正方体的认识》在全市教育技术网络课件、课例、教案评选中获二等奖；2009年3月课件《小熊购物》在甘肃省首届多媒体课件评选活动中获省级一等奖；2010年1月课件《整理房间》获全市中小学多媒体课件评选三等奖。
…………余下全文
述职答辩提问环节一般可以问些什么
METHODOLOGY
晋升述职攻略
2020.10.26共2620字预计阅读12分钟
最近公司准备开启职级通道，我十分荣幸地成为职级委员会的一员，参与了职级维度的调整与评估。职级晋升是一件很「严谨」的事情，通过回顾阶段性的成长，可以得到专业认证，获得晋升与加薪。
每当职级通道开启，小伙伴们就会陆续来找我帮忙看述职PPT，询问答辩技巧。既然开了公众号，那就沉淀一份述职攻略分享给大家吧！
01「职级维度的由来」
只有审好题,才能解好题。很多人把PPT做得很好看,但因为内容没有打到点上,导致职级晋升失败。
大家一定会问:”点到底在哪里?”别着急，我们先聊聊「冰山模型」。
冰山模型
美国著名心理学家麦克利兰于1973年提出了一个著名的模型，所谓“冰山模型”，就是将人员个体素质的不同表现划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。
其中，
群众文化中级职称答辩内容
简单而言年限/学历等硬条件达标后，软件需要的是：需要本年度省级论文1-2篇，优秀论文奖1-2个（这个市级都可以但需要是本市的）。一本专著出书（这个比重比论文大）。三、馆员系统地掌握图书资料或其它某专业的基础理论和专业知识，具有独立工作能力，熟练掌握有关业务，根据工作需要掌握一门外语（或古汉语、少数民族语文），经考察证明能够承担官员的职责。1、获得博士学位；2、获得硕士学位、担任助理馆员两年左右；3、获得研究生班结业证书、第二学位证书担任助理馆员二至三年；4、大学本科、专科毕业担任助理馆员四年以上。第九条馆员任职资格评审条件。一、任现职期间，须具有下列工作业绩之一：(一)文献信息开发专业：1、参与文献信息开发选题、内容分析及实际开发，在一些重要专题开发中发挥骨干作用。2、参与文献信息编辑工作，撰写提要、文摘、题录和一般性文献信息专题综述。3、熟悉信息产品营销，积极推广传播文献信息。(二)文献采编专业：1、熟悉藏书和出版发行情况，参与制定，修订文献资料采访工作规章。2、了解分类法、主题法、编目法、排检法等各种工具及其方法，熟悉分编工作全过程，在文献形态描述和内容标引方面起骨干作用。3、熟练运用计算机进行文献整理工作。(三)读者服务专业：1、主持借阅服务工作，胜任一般性参考咨询。2、承担读者调研任务，分析阅读倾向，开展优质服务。3、熟练运用主要中外文各种工具书及文献书目检索方法(含传统手工方法和计算机检索方法)为读者进行服务。(四)技术开发与服务专业：1、参与制定或实施本部门技术工作总体方案。2、了解缩微、音像、计算机、多媒体等技术，并熟练运用其中一项技能。3、解决一般性技术问题，承担程序设计和系统维护等。其他图书资料专业岗位人员，比照以上四类人员的条件执行二、任现职期间，须独立或作为第一作者取得下列学术成果之一：(一)在省级以上公开出版的学术期刊上发表学术论文1篇；或在省级内部资料性学术出版物(内刊、论文集)、增刊上发表学术论文(含省级以上学术会议交流)2篇。(二)在市(州、地)级刊物上发表学术论文1篇(本款仅适用于县及县以下单位的图书、资料专业人员)。(三)获省级以上专业学会优秀论文奖或地厅级图书馆优质服务奖。(四)获市(州、地)级科研成果二等奖或省级科研成果优秀奖。(五)主持编写二、三次文献(十万字以上)，使用效果好。