文献综述是什么怎么写内附简洁模板 幼儿园男教师的优势文献综述怎么写啊

    研一最好选择经典的论文套路，形成了一定的思维模式后，然后在格式上“锦上添花”。

        文献综述是研究者在提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价概括出同类课题若干文章的基本事实、基本观点和方法而组成的一种不同于研究论文的文体。

        文献综述一般在1500-2000字左右，硕士研究生在论文开题之前的文献综述不少于3000字，一般不宜超过4000字。论文的“文献综述”格式一般从以下四大方面进行阐述：前言、主体部分、总结、参考文献。

        上述四大方面一一对应的具体模式结构如下：

                1）研究背景/研究目的与意义；

                2）研究现状；

                3）评述（总结）；

                4）参考文献。

        主要说明撰写本综述的原因、目的、意义、学术背景、目前状况、争论焦点、编写过程，介绍收集资料的范围等，使读者对文献综述有一个轮廓性的认识。这部分要写得简明扼要，重点突出。字数以200-300字为宜。        研究背景的基本程式用语，现举例如下:XXX怎么样，还存在着XXX的问题。当前，还有XXX的现实问题，需要迫切解决，所以，XXX是值得深入研究的一个课题。XXX,因此，对于该问题的研究具有一定的现实意义。(或:所以，XXX显得十分必要和紧迫。)

研究现状基本写作思路可分为三步：

研究现状的基本程式用语，现举例如下:        已掌握的文献资料显示，理论界主要从以下几方面展开了相关研究:        (1)XXXXXXXXXX(中心句)                XXXXXXXXXX(文献支撑句)（从远到近，从大到小介绍研究的背景情况)        (2)对于XXXXXX现状和不足的分析。                一是XXXXXXXXX；                二是XXXXXXXXX；                三是XXXXXXXXX。（将同一问题归类，由重到轻，由大到小地写）        (3)学者们对XXXXXX的意见与展望

        评述是对前面论述的内容做一个总结；或是提出自己的取舍褒贬，指出存在的问题及解决问题的方法和所需的条件；或是提出预测及今后的发展方向，还可提出展望和希望。结语的作用是突出重点，结束整篇文献。字数以200~300字为宜。        述评的基本程式用语，现举例如下:    （1）我国学者对XXX详细的分析。XXX，整体上XXX。这是由于XXX。(言简意赅地总体评价，要提纲挈领）        （2）除了这个原因外，我认为还有几个原因导致了XXX                一是XXXXXXXXX；                二是XXXXXXXXX；                三是XXXXXXXXX。        （3）我国学者的现有研究表明，XXXX。(指出问题)        （4）有学者已经指出，XXXXXXX。(可以用对比的观点亮出自己的主要论点)

        参考文献部分是指本文献综述引用和参考的文献。一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。应当详细列举并注明篇目、著者、出处等。参考文献著录不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。

1.专著:[序号]作者.书名[M].版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码.

2.期刊:[序号]作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.

3.会议论文集(或汇编):[序号]作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码.

4.学位论文:[序号]作者.题名[D].学位授予地址：学位授予单位，年份.

5.专利:[序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别(或地区):专利号,出版日期.

6.科技报告:[序号]著者.报告题名[R].编号，出版地：出版者，出版年.起止页码.

7.标准:[序号]标准编号，标准名称[S].颁布日期.

8.报纸文章:[序号]作者.题名[N].报纸名，年-月-日(版次).

9.电子文献:[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).

        1、写论文vpn还是很重要的。

        2、有相关高质量综述的话重点关照，我比较依仗的就是两三篇看起来能用的综述。

        3、一口气下了几百篇，不可能每篇都全文阅读，全部阅读也没多大用。相关研究方向著名文献是要仔细研读的，这些文章顶多十几篇，至于剩下的文章，看看abstract、introduction、conclusion 明白大概就可以。

    4、一般想快速了解某项技术的全貌，去看硕士毕业论文的前几章就足够了。

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幼儿园缺少男教师问题研究

贾丽娜

摘要：幼儿园缺少男教师的问题普遍存在。本文通过阐述幼儿园男教师的存在意义，分析其缺少原因，并就如何增加幼儿园男教师数量提出相应的对策。

关键词：幼儿园男教师缺少原因对策

一、幼儿园男教师的现状

在传统家庭中，孩子的教养问题主要落在母亲身上，而父亲往往承担家庭经济重担，在外奔波忙于生计，很少参与孩子的成长。而我国幼儿园目前多是清一色娘子军，男教师人数极少，有的幼儿园根本没有男教师，这对孩子的身心成长较为不利。而英、美、日等一些较发达的国家十分重视男教师在孩子成长过程中的作用，支持、鼓励优秀男性教师从事学前教育工作。相对来说，提高男教师在我国幼儿园中所占的比例，迫在眉睫。

二、幼儿园男教师存在的意义

男幼师在幼儿园扮演着“父亲”的角色，男孩缺少父性教育，易缺乏男性特征，如坚强、果敢，同时有倾向于女性化的表现。研究结果表明，有父亲陪伴的孩子，可以更好地认识人的身体特性，为他们日后的性教育打下良好的基础。

男教师在带班过程中，更倾向于带孩子做运动游戏，这样可以更好地锻炼孩子的身体，提高他们的免疫力。孩子经常和男幼师接触可获得安全感，促使孩子养成勇敢、自信、独立的品质。男孩在与男幼师的互动中，会不自觉地学习和模仿他们的言谈举止，进而形成具有男人品质的个性特征。

三、幼儿园为何缺乏男教师

（一）被传统思想所束缚

人们对男幼师往往带有一定的歧视，他们认为在幼儿园的工作就是哄孩子，就是孩子的保姆，而这是女人的事情，男人做了就是没本事。人们的传统观念中把男人视为家中的顶梁柱，如果男性从事幼儿教师，就会被人说三道四，损伤自尊心。所以男性在选择时会有很多顾虑，甚至望而却步，不敢进入幼儿园工作。

（二）工资待遇低

幼儿园教师待遇低，也是影响男性从事幼教事业的原因之一。据调查结果显示，界首市幼儿教师平均每个月的待遇在2500元左右，而民办幼儿园教师待遇更低，不到2000块钱。这对于家庭经济条件不好的男性来说，更是不可能选择的事业，因为他们要承担养家糊口的重任。

（三）家长认可度低

大众在心中会给教育阶段划等级，认为幼儿园教师就是保姆，照顾好孩子就行了，在他们的认知中，只有没本事的男人才会做幼师。家长对幼儿园教育不够重视，只关注孩子在园是否磕着碰着，认为女教师心细可以照顾好孩子。

四、如何提高幼儿园男教师数量

（一）幼儿园方面

1.首先，幼儿园要转变观念

在幼儿园对男幼师进行正面宣传，让家长认识到男教师存在的必要性，营造尊重男教师的氛围安排男教师带班，尊重他们的想法，鼓励创新，让他们在和孩子的愉快相处中体验工作的快乐。鼓励男幼师参与园所的科研工作，在男幼师的班级里，尽量安排一位经验丰富的保育员，缓解男幼师的心理压力。

2.完善教学管理模式，营造和谐的工作环境

对于男幼师的管理方面，幼儿园应改善管理模式，根据男幼师特点增加相应的特色课程，提供丰富的物质材料，为男幼师在开展活动或者是设计课程时提供灵感多给男幼师创造发展机会，让男幼师走出幼儿园与更多的人交流学习在家园共育方面，幼儿园要多提供交流的平台，让男教师与家长平等沟通，交流看法和意见，打消家长对男幼师带班的顾虑。

3.建立完善、合理的奖励和培训机制，提升物质待遇

幼儿园需要为他们制定完善合理的培养机制，仔细分析每位男教师的特点，更多地从男教师的特点出发制定培训同时，还要提升男幼师的工资待遇，舍得“花大钱”留住人才还要安排有经验的教师带新手教师，在其带领下，尽快适应幼儿园的生活，帮助男教师更快成长为一名合格的幼儿教师。

（二）高校培养方面

师范类高校应该采取减分录取、免费培养、政策倾斜向等方式鼓励男性学生报考，同时也要积极地扩大宣传。在宣传的过程中，应该以男幼师“供不应求”的现状及男幼师的价值为宣传重点。

在培养上，应该制订一套适合男生的培养计划。在培养幼师时，应该进行男女有差别的训练，比如在舞蹈、声乐方面，高校应该进行分批教学，即给男生请专门的舞蹈老师及声乐老师，在有特色的培训中，提高必要的技能技巧。同时，还应该添加一些男生擅长的科目，如篮球、足球、武术、轮滑及计算机等，充分发挥男生的优势。

高校应为男生配备专门的教师，及时帮助他们做好自己的职业生涯规划，提高他们的专业认同感。合理的职业生涯规划有利于男生明确对今后的职业选择，同时，也为他们今后走上一线工作做出合理的规划。高校可以和多家幼儿园联系，给正式毕业的男幼师安排工作，这样才可以使男幼师充分发挥其优势，获得专业认同感，积极投身于幼教事业。

（三）政府方面

政府职能部门应加大支持和宣传的力度。江苏省出台实施了免费培养幼儿男教师师范生的政策。在就业压力非常大的现实条件下，因为有了政府的补贴、有编有岗的保障，使很多优秀的男生都填报了幼师专业。由此可以看出，政府出台相应的诱人政策是提高男幼师数量的一大法宝。因此，我国应该根据本国的国情，制定关于幼儿教师队伍发展的法规政策，通过法律法规来解决当前我国学前教育领域男幼师匮乏的情况。政府应加大对于男性幼兒教师培养的投入力度，改善幼儿教师的福利待遇。只有这样，幼儿园男教师的社会地位才能提升，才能吸引更多的优秀男教师加入到幼儿教育工作中来。

（四）利用媒体效应

社会媒体及教育媒体应加大宣传力度，对那些工作在一线的男幼师进行正面追踪报道，从而让社会了解男幼师存在的意义，鼓励、引导有志男青年投入到幼教的行列中。

五、结论

在学前教育的领域中，男幼师一直都存在着无与伦比的优势，但是男幼师的匮乏却成为困扰幼教领域发展的重要问题，这一问题不是单方面就能解决的，需要高校、政府、幼儿园、自身甚至整个社会共同努力去克服它。我国对于学前教育的改革一直在探索中，从未间断。相信在不久的将来，国家对于男幼师的问题会给予更多关注，用政策来留住男幼师，吸引更多优质的男教师加入幼教队伍中，使我国幼教事业更加蓬勃发展。

参考文献：

[1]李玉秋.论我国学前教育需求男教师的迫切性[J].台州学院学报，2004（2）.

[2]母远珍，隽国斌.从“局外人”到“局内人”——对一名幼儿男教师的个案研究[J].幼儿教育，2012（4）.

[3]夏道明.构建男幼儿教师职前培养新模式[J].集美大学学报（教育科学版），2015（3）.

[4]夏登辉.浅谈男幼师现状及其对幼儿领导力的影响[J].教育导刊，2014（7）.

[6]曹艳梅.基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的新手幼儿教师专业素养调查研究[D].西安：陕西师范大学，2014.

[7]许朝军.幼儿园不该都是“娘子军”[N].中国教育报，20141012（2）.

[8]尹德琪.幼儿园男教师流失问题个案研究[D].重庆：西南大学，2013.

[9]徐文玉.当前幼儿园男幼师缺失的主要原因与相应对策[J].考试周刊，2011（3）.

责任编辑：赵潇晗

安徽教育科研2021年31期

幼儿园男教师生存现状及解决策略

丁悦+马腾鸽

摘要：随着国家对学前教育事业发展支持力度的增加，越来越多的人开始关注学前儿童的身心发展情况，男幼师凭借自身的独立、果断、敢于探险的精神；刚毅、活泼、幽默的性格；独特的思维方式对幼儿身心健康发展的影响也逐渐引起大家的重视。然而，大量的问题导致幼儿园男教师数量少、流失现严重。通过大量的文献阅读、访谈、调查分析，本文就目前学前教育男教师对幼儿和幼儿园的作用和学前教育男教师的生存状况、职业认同、社会对男幼师的看法等进行分析。提出目前學前教育的现存问题和原因分析，并为给幼儿园增加男幼教提出相应的解决策略，为进一步解决缺少男幼师现状的相关问题提供理论支持以更好的促进幼儿身心健康发展。

关键词：幼儿园男教师学前教育男幼师

男幼师无论是对幼儿还是对幼儿园来说作用和意义都非常重大。就自身特点方面，男幼师特点非常突出：性格上方面，男教师普遍独立、果断、勇敢、敢于冒险、刚毅、幽默、果断、活泼，具有阳刚之气；思维方面：思维活跃、具有独特的思维方式、具有和女性不同的看待问题的视角、看待问题更具深度和广度、富有创新能力和不同的解决问题的方法。身体素质方面：运动神经相对发达，体力充沛、动手操作能力强。社交方面：社交范围相对更广，与社会各界接触相对广泛。知识素质方面：男教师更擅长科学知识和科学技术，对历史和地理方面也很擅长。对幼儿来说：现在父亲在家中对孩子的关心和关注普遍较少，男教师可以用自身特点给幼儿带来更多父爱的感觉。利用男幼师独特的性格、思维方式、身体素质、知识素质会更有利于培养幼儿勇敢、果断的性格和积极探索的精神，能够提升幼儿身体素质和社会交往技能。男教师对于幼儿总有独特的吸引力，能很快的和幼儿友好相处。有些男孩子的奇特想法往往很难得到女教师的认可，却能够得到男教师的理解，有利于开拓幼儿的思维。另外，在充斥着女教师的教育环境中引进男教师有利于幼儿性别角色的社会学习，促进幼儿性别认同。对女老师较多的幼儿园来说，女性的细腻性格难免会使这个环境中有一些猜忌、嫉妒的心理生成，男教师的引入有助于女性教师进行自我完善，有助于形成良好的交往环境，更好的展开工作。其次，可以让男教师参与教育和行政管理工作，鼓励他们提出建设性的意见。再次，男性教师的社会交往优势可以使幼儿园更好的与社会机构进行合作，促进幼儿的社会性发展需求。最后，男性教师具有较强的身体素质优势和动手操作能力，可以帮助幼儿园进行设备的安置、维修。

男幼教的重要性现在已经受到了社会上的普遍关注，呼吁幼儿园多引进男教师的呼声也越来越高，但现存的许多的问题导致男性不愿意走进幼儿园，幼儿园男教师不愿留在幼儿园，虽然有些发达城市的幼儿园意识到了这个问题，会刻意去招男幼教，但数量仍然很少，稍微落后一些的地区根本就招不来男幼教。第一，幼教的工资水平和福利水平普遍偏低，对于需要承担更大家庭责任和负担的男性来讲不足以支持他们的生活，会给男幼教的择偶造成一定阻碍。第二，男幼教的职业认同感普遍偏低，不符合社会的职业性别期待，仍有很多人认为男人带孩子没出息，还有很多男生受大男子主义思想的束缚。大家希望男教师在保留自身的特质的同时培养自身温柔细腻的品质，但这对于男性来说是非常困难的。社会大环境的观念会影响个人的认识，这会造成男性对这一职业不认同，自然不会愿意走进幼儿园。第三，男幼教的地位比较低，现在还有人称幼儿园男教师为“男阿姨”，这个称呼明显带有戏谑和嘲讽的成分，反应了大家对男幼教的态度，大家都认为教师是一个崇高的职业，普遍尊敬教师，然而男幼教地位却如此低，对于男性来讲就更难接受了。第四，幼儿园对男教师的吸引力不够，幼儿园工作事物琐碎、繁复、单一、没有挑战性，男教师很难从中感受到成就感。一些男教师不进行职业规划，对未来发展没有目标、对职业晋升缺乏期待、工作缺少发展空间让男幼师面临很大压力，缺乏前进的动力。第五、国家和政府对学前教育专业的扶持力度还是不够，无论是社会宣传力度、经费支持还是教师培养方面都做得还不够。第六、幼教师资的培养不够完善，培养院校普遍男多女少的环境会让男生觉得很尴尬，也有可能因为这个原因拒绝选择这个专业。多数培养院校没有适合男生的培养方案，声乐、舞蹈、美术对大多数男生缺乏吸引力，男生很难从中学到专业技能。

对于幼儿男教师所遇到的问题，国家和政府要制定相应的政策推动学前教育事业的发展，尝试推动免费师范生定向招生、就业政策，吸引优秀学生选择学前教育专业进行学习。另外，国家和社会应利用媒体、网络进行公益宣传，转变社会对男幼教的偏见，增加男幼师的社会认同感。国家还应该给予幼儿园男幼师福利保障，提高工资待遇。幼儿园应该给男幼师制定发展规划，根据男幼师自身特点培养他们跟班教学、行政或是讲授专任课的能力，给予男幼师充足的发展空间。给男幼师更多的关怀，使他们能感受到作为男幼师的幸福与温暖。师资培训应该提供优惠政策，提高男生的报考率，另外应该制定适合男生的培养方案，例如，把声乐、舞蹈、美术偏向欣赏与组织，开设武术、篮球、跆拳道等适合男生又有利于职业发展的课程。学前教育专业的男生和在职教师要正视自己的专业，提升个人专业素养，不断追求更加卓越的教学、管理水平。

希望未来男幼师能有更大的发展空间，有更多男性愿意主动进入这个行业中，推动整个学前教育行业的发展。

参考文献：

[1]付刚.浅谈幼儿园男教师的困惑及相应排解对策[J].中国电力教育，2010，（03）.

[2]李会敏.男幼师生积极人格培养策略探析[J].教师发展，2015，（12）.

[3]彭云.江苏男性幼儿教师教育的意蕴探寻与建议[J].教育探索，2012，（11）.

[4]黄龙.带着自卑交往：幼儿园男教师人际关系的个案研究[J].湖北广播电视大学学报，2013，（02）.

[5]范勇，蒲永明.成都市幼儿园男教师生存状态调查研究[J].教育与教学研究，2012，（04）.

[6]杨聪粉.河北省幼儿园男教师需求现状、问题与对策研究[D].河北师范大学，2014.

[7]朱细文.“男阿姨”称谓可以休矣[J].研究与探索，2015，（01）.

（作者单位：河南师范大学）

祖国2017年5期