孩子爱动手“打人”怎么办 孩子在幼儿园动手打人怎么办

行为，能够认识到错误行为，并且能够改正。

孩子在幼儿园总是打人怎么办家长注意做到这几点，比责骂更有效

2.教孩子控制情绪

孩子的情绪管理能力是比较弱的，所以需要家长的引导和帮助。

当孩子感到生气、愤怒的时候，为了发泄这种负面情绪，他们可能也会选择打人的方式，为了避免孩子这样做，家长应该教会他们如何正确管理和发泄自己的情绪。

如果家长不知道如何教孩子的话，可以借助相关的绘本，通过丰富有趣的图画，能让孩子更直观地认识情绪，进而能够更好地表达和管理自己的情绪，这样他们就不会再用打人的方式去宣泄了。

3.不要打骂孩子

在中国的传统教育中，打骂孩子是非常常见的，甚至现在也有不少类似的情况，首先，家长必须认识到不管是出于什么目的，打骂孩子都是不对的。

比如，有些家长在面对总是打人的孩子时，会直接打骂自己家的孩子，这样做的话，其实不仅不利于解决问题，还会严重影响孩子的身心健康。

所以，为了避免悲剧的发生，家长一定要采取正确的方式去引导和教育他们，切忌打骂孩子。

4.平时多观察孩子

家长带孩子去和其他的小朋友一起玩的时候，家长一定要多观察孩子，了解他们与同伴相处的情况。

比如，当孩子和其他小朋友发生冲突的时候，如果情绪比较激烈，那么家长就要及时介入，避免他们动手伤人；如果冲突比较小的话，家长可以先不出面干涉，让孩子自主解决，或是家长引导他们去解决。

通过这样的方式，家长就能更好地了解孩子的情况，也就能给予孩子更准确的帮助了。

5.让孩子认识到打人是不对的

不管是在家里，还是在外面，孩子的这种打人行为都是不对的。

如果是在外面的话，家长要及时制止孩子，记得不要当众批评孩子，要先将他们带离现场，然后再告诉孩子打人的行为是不对的，记得带孩子向被打的人道歉。

只有孩子真正认识到打人是不对的，他们才会愿意改掉自己的这种行为。

6.多和老师沟通

如果孩子在幼儿园的时候总是喜欢打其他的小朋友，那么家长就一定要多加强和老师的沟通，以便及时了解孩子在幼儿园的情况。

这样当孩子回家之后，家长才能更好地和孩子沟通，才能更好地教育他们。

如果是孩子自身原因导致的打人结果，就需要引导和帮助孩子去改正；如果是被欺负了，才被迫还手的，家长应该告诉孩子，首先应该向老师寻求帮助，还可以告知家长，让家长去沟通，切不可自己忍受这一切。

如果你家就有爱打人的宝宝，那么，以上这几招真的可以学起来！返回搜狐，查看更多

《孩子好动手打人怎么办》

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孩子在幼儿园喜欢动手打人怎么办

孩子打人，情况多种。有被欺负回击，有欺负人倾向。因情况而论，弄清情况，予以解决。

我是心理医生小蒋，关注我，了解更多心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。

孩子动手打人，原因如下：

第一、主要是孩子正处在自我为中心的时期，总认为都是我的东西，不懂得和别人分享、合作，尤其是在幼儿园和小朋友一起玩耍的时候，为了争玩具，常常会出现打人的现象。

第二、有些孩子的语言发展滞后，遇到事情不能用语言正确处理事情，所以就出现打人、抓人的现象。

第三、有时候孩子是为了向对方表示一种友好，用他的行为，出现打一打、玩一玩，又不知道轻重，所以尤其在幼儿园常常出现打架的情况。

第四、家庭教育有关系，比如在家里有些爸爸、妈妈语言比较生硬，遇到问题经常会打孩子，这样孩子就潜移默化地认为遇到问题，打就是解决问题的方法，实际这不对。

总之，一定要进行多沟通、多交流，并且叫小朋友和其他小朋友多一起做游戏、多玩耍。一段时间后，根据年龄的增长，这种情况就会消失。

孩子的行为是由环境来直接影响的，所以家庭和学校很重要，家庭和睦，学校让老师关注孩子身边的同学，了解近况谈谈心。家庭不吵架带孩子去一些娱乐地方，放开心扉，转移孩子的注意力

孩子打人是一种不好的现象，不加以引导，容易一发不可收拾走偏。本人身边就有真实事例，是自己小时候的同学，他经常打架，而且有点凶，他们家里不知道是什么情况，也没怎么管，没什么引导，后来上了初中因为经常参加打群架，就退学了。然后进入社会后，脾性还没有改，还进过看守所，再后来已经很多年没有消息了....所以孩子打人的原因我觉得有以下几点：

一、孩子受到委屈、无助、愤怒，以打人的方式自卫或者发泄。

二、心理上展示自己强势，隐盖自己内心的脆弱。

三、家庭教育缺失等。

孩子打人或者被打，可以这样引导：

一、悉心交谈，寻找原因，让其认识到自己的错误，心里明白打人是不对的。

二、当孩子被打时，不要去纠结讨回公道之类的，而应该让这件事变成一个教育反面教材，教育自己的孩子不要那样做一个欺负别人的人。

三、当孩子被打时，在教育之前还需要找清原因，如果是孩子的不对，要纠正孩子，帮助其认识是非。

希望我的回答，对你有所帮助。

我认为孩子打人都是家长掼的，对于这种孩子不要批评教育，如果你批评了他们的孩子，家长一定给你吵架，敎育不了孩子白生气。只有把孩子交给家长，让家长来管自己的孩子。

【教育合心】很多年幼的孩子在不同的成长阶段和在不同的情况下都会做出打人的这种行为，当孩子出现这样的行为时，我们需要：

第一步，了解孩子打别人的的原因是什么？

对于18个月到2岁的孩子，他们还很难向父母、照顾者和其他孩子表达自己的需求，消极行为（打人、咬人或踢人等）是一种他们表达自己需求的方式。

对于3到6岁的孩子来说，这样的行为可能是因为他们还没有学会在面对困难的情况时，如何使用适当的、非攻击性的沟通方式。

孩子攻击性行为可能是由以下原因导致的：

·自我保护

·身处有压力的环境

·生活没有规律

·极度沮丧或愤怒

·言语发展不足

·过度刺激

·疲惫

·缺乏成人监督

·模仿周围其他孩子的攻击性行为

你首先要做的是观察你的孩子，看看导致他/她出现攻击性行为的可能是上述哪种情况。

可以通过问自己以下问题来分析了解孩子打人的原因：

1.我的孩子打谁、咬谁、踢谁？他/她是不是特别针对一个小朋友？他/她只对我这么做吗？还是他/她对任何和他/她在一起玩的人都有攻击性？如果是某个特定的孩子，试着找出他/她攻击那个孩子的原因，比如玩得过于激烈、脾气不合、或者在游戏开始前没有定好明确的规则。

2.在什么情况下你的孩子容易出现打人的行为？在沮丧、愤怒还是兴奋的情况下？注意是否有固定的规律。当涉及到要和别人分享玩具时，他/她会有攻击性行为吗？或者，当发生太多事情、受到过度刺激时，他/她会变得有攻击性吗？如果你仔细观察这些情况，可能就会发现一些规律。

3.他/她的攻击性表现是什么？是通过愤怒的言语，还是通过愤怒的行为？他/她是先在口头上变得有攻击性，然后在身体上变得有攻击性，还是他/她的第一反应就是打人、咬人、踢人？

思考并回答这些问题，对于在未来改变孩子的攻击性行为会很有帮助。

第二步，了解了孩子打人的原因后，进行合适的干预和引导

（一）立即介入并阻止打人的行为

在你的孩子出现攻击性的迹象时，要立即介入，但注意不要给孩子太多的关注，这样你就不会给孩子的不良行为任何负面的强化。过多的关注包括试图和孩子“讨论”问题，年幼的孩子不大能听进去为什么他们的行为是令人讨厌的长篇大论的解释，抱他/她离开，然后用一句简单而坚定的话就足够了，比如“我们不能打人”。

其他的过度关注包括在安慰被打的孩子时对自己的孩子大喊大叫，或强迫自己的孩子立即道歉，或和周围的其他父母谈论你对这种情况有多尴尬或多生气。

（二）一定要安慰被打的孩子，忽略打人的孩子

如果你的孩子不能平静下来，让他/她离开一会儿，当他/她平静下来并准备好沟通时，你再和他/她讨论发生了什么。

如果你不能让你的孩子离开（如孩子就是不肯离开），你就要让你自己和被打的孩子离开一会儿。通过走开一段距离（依据孩子年龄决定距离长短）来向孩子传递这样一个信息：当他/她平静下来的时候，你就会照顾他/她。这样做，你就是在教育孩子，他/她有责任学会让自己平静下来，做出适当的行为。

（三）降低你的声调和音量

我们经常说，一个人没有办法给到别人自己没有的东西。作为父母，我们首先要学会自我控制，并使用温和平静的语言和孩子沟通。当孩子攻击别人时，我们很容易以大喊大叫或愤怒来回应，但请记住，你的孩子需要向你学习你是如何控制自己的冲动并表现出良好行为的。

虽然孩子对别人做出攻击性行为会让人感到非常尴尬，但请记住，如果孩子仍然处于特定的行为反应模式中，他/她就很难控制自己的攻击性行为，所以，不要对孩子的攻击性行为反应过度，而要想办法帮助孩子。

有一种方法对一些孩子非常有效，那就是降低你的声调和音量。如果他/她无法冷静下来，在安慰被打的孩子之前，转向他/她，轻声对他/她说:“我需要你现在冷静下来。我要去帮助XXX，我需要你停止喊叫。”

对一些孩子来说，这会起作用。当你的孩子平静地回到你身边时，可以悄悄地表扬他/她，说:“谢谢你让自己冷静下来。我们不打人。这伤害了XXX，他很伤心。”

重复“我们不能打人”这句话，并告诉孩子，如果再发生这种情况，后果就是他/她要离开。

如果这对你的孩子不起作用，他/她就是不能平静下来，你需要带着被打的孩子走开一段距离，把他/她留在那里（依据孩子年龄决定距离长短）。如果没有观众，大多数小孩子都不会再继续表演下去了。

（四）教孩子练习化解愤怒的方法

对于年幼的孩子，我们可以这样表达：“我知道你很生气，但我们不能打人！”

对于3-7岁的孩子，要把愤怒当作一种重要的感觉来谈论。你可以在平静的时候教孩子练习缓解愤怒的方法。

你可以说:“有时候我也会生气。当这种情况发生时，我会说‘我很生气’，然后离开房间。”

你也可以教你的孩子如何数到十，直到他/她不那么生气为止；如何做深呼吸，以便冷静下来；或如何用他/她自己的话来表达生气，如“我现在真的、真的很生气！”

所有这些方法都能帮助孩子把注意力从愤怒中转移开，并教会他们认识这种重要的情绪。

在孩子进入可能会产生攻击性行为的社交环境（如游乐园）之前，和你的孩子一起明确一下如果他不能控制自己的愤怒会产生什么结果。告诉孩子:“我觉得你可以控制你的愤怒，但如果你不能，我们将不得不离开游乐园，直到下周才能再去。”

（五）让孩子知道打人是不对的

用平静坚定的声音告诉孩子，打人、咬人、踢人等攻击性行为都是不对的。

对于18个月到2岁之间的孩子，出现打人的行为时，抱住他们，说：“不能打人，打人是不对的。”你可能要重复这个规则无数次，使用同样的话，直到你的孩子掌握了这个行为规则。

要留出一个让孩子承当后果的地方。在家里可以是一个远离其他家庭成员的暂停椅，当孩子出现攻击性行为时，他/她可以呆在那里，直到他/她平静下来为止。如果在外面，可以选择一个安全的地方，比如汽车座椅，或者让你的孩子远离游乐的地方。这样的做法是向孩子表明，你不能容忍任何形式的攻击。

对于年龄较大的孩子，即3岁至7岁的孩子，请记住，他们可能正在体验因果关系。换句话说，他们想知道他们什么样的行为会导致你什么样的反应。你的要做的，就是保持平静，让“后果”自己说话。

对于年龄较大、语言理解力更强的孩子，当他们出现不良行为时，你可以说，“打人是不对的”，或者“打人会伤害别人，你需要停止”，告诉你的小家伙，一旦他/她行为不良，他/她就会失去一天中的某些乐趣，后果可能包括立即停止游戏或取消看动画片的时间。

（六）让你的孩子学会“使用他/她的语言”

很多时候，表现出打人等攻击性行为的孩子是因为在面对某些困难局面时，缺乏必要的沟通技巧。对于一个小孩子来说，很容易用咬人或打人来“沟通”。此外，攻击性行为通常会给孩子一种凌驾于同龄人之上的错误感觉。要靠你和孩子一起努力，他/她才能掌握沟通技巧以应对困难情况。

教你的孩子对同伴说“不”，而不是攻击对方。孩子对同伴的反应往往是消极的（打、咬、踢等），而不是用语言维护自己的利益。通过教孩子使用简单的“不”字，你是在帮助你的孩子用语言表达他/她的观点和维护自己的利益，而不是用攻击的方式。

教你的孩子使用一系列短句，当他们对同伴感到生气或沮丧时，可以使用“不，那是我的！”“我不喜欢那样！”或“住手！我很疼。”等这些句子。这可以帮助你的孩子用这些话来代替攻击。

在孩子进入可能会让他/她表现出攻击性的环境之前（例如，游乐场或托儿所），提醒你的孩子“使用他/她的语言”。

（七）感激他/她的努力

当你发现孩子表现好时，一定要表扬他/她的努力和付出。例如，如果你观察到你的孩子和别的孩子争夺玩具，最终与他/她的同伴和平解决，你可以告诉他/她，他/她选择用自己的语言而不是使用打人的方式来达到目的，你是多么高兴和自豪。留心观察并表扬他/她的好行为，以此激励你的孩子下次做得更好。

（八）父母不该做什么？

绝不要打回去。你可能很想惩罚一下孩子，让他们知道被打的感受，但当你使用这种孩子般的应对方式时，你就等于在教育孩子，打人是解决问题的办法。所以即使有时候你非常愤怒，也要尽力保持镇静。

不要让你的孩子接触暴力影视或电子游戏。太多的影视把最暴力的角色描绘成英雄，它发出的信息是：暴力是一种解决问题的手段。虽然暴力影视可能不会影响一些孩子，但它会极大地影响那些对同伴有攻击性行为倾向的孩子。

孩子动手打人有什么原因，不同年龄段孩子打人或被打后，如何引导？

谢谢邀请！

孩子动手打人原因多种多样，总结起来可以概括为如下两个方面：一是

孩子在成长过程中到了某个阶段，或拍打是这一阶段显著的特点，或

孩子处于

某阶段孩子把拍打作为表达情绪的方式

；二是孩子由于娇宠惯养养成了打人的不良习惯。

针对不同年龄段的孩子打人或被打如何引导呢？

1、1岁左右

凡是熟悉孩子发展过程的家长都知道，

6-12个月是

孩子

手臂发育的敏感期，这个阶段孩子的特点是，孩子喜欢拍打、喜欢扔东西。

孩子以拍打和扔东西为乐。每个妈妈都知道，1岁左右的孩子，当你抱着他玩的时候，小东西看到什么很高兴，就会突然笑着舞动双臂拍打着妈妈，如果孩子拍打力度打妈妈感觉疼，就不由自主的发出简短的声音去阻止。不阻止还好，往往是越阻止孩子拍打的就欢。为什么呢？原因很简单，因为1岁左右的孩子还没有是非感，孩子会把妈妈阻止的语言当着是对他的鼓励。

孩子扔东西也是如此，当孩子把东西扔在地上，你这边捡起来，那边孩子立即又扔下去，孩子这个时候会边扔边笑，你捡他扔乐此不彼。

对于1岁左右的孩子，打人的时候无需引导，要想不让孩子打人最好的办法就是

视而不见

，孩子拍打几下感到没趣就会停下来。这阶段的孩子被打的时候，

大部分是撇撇嘴就了之，只是孩子

感觉特别疼的时候才会哭。假设爸爸打孩子，在孩子哭的时候，妈妈可以这样对孩子说：

“爸爸打宝宝打疼了是吗？宝宝好伤心，咱跟爸爸说打人是不对的；宝宝打妈妈的时候妈妈也伤心，宝宝以后也不打人了好吗！”

2、2至3岁

孩子到了两岁，虽然开始

喜欢跟小伙伴在一起玩，但是并不知道如何跟小朋友相处。

在玩的过程中，孩子自己的东西被小伙伴拿了去，或者小伙伴的玩具孩子喜欢，孩子第一个念头就是占为己有。因为

这个阶段的孩子不懂得跟小朋友商量，便采取最简单的夺、抢的方式来解决问题。孩子在起抢夺的过程中，一方抢夺、另一方要保护，于是打人或被打都在情理之中。

2至3岁的孩子打人时，家长不能以孩子小不懂事而敷衍对方，要对孩子说打人是不对的，告诉孩子打人的后果要自己负。比如：对方孩子哭了，要引导孩子向对方说对不起，要对孩子说：

“你看，好朋友哭的多伤心呀，你光说对不起不行，想想办法怎么能让好朋友不哭呢？好朋友生气了，下次就不跟你玩了，快想想办法。”

记得之前遇到这种情况，当我跟宝宝说这些话的时候，宝宝就把曾经争夺的玩具拿给对方，我看到后立即夸奖宝宝，然后两个孩子都会破涕为笑。

3、3岁之后

今年9月份我写过一篇有关“熊孩子”在幼儿园打人，被多名家长投诉，“熊孩子”家长被老师约谈的事情。那个孩子就是平时在家被娇惯的不行，只要想要的东西得不到满足不仅撒泼打滚，还会用拳头捶打家长。家长以为孩子小没在意，后来孩子竟然养成了打人的坏习惯。

（图片来自网络如涉侵权联系删除）

3岁以后的孩子一般就有了是非概念，这阶段孩子打人的原因一般有两方面：一是孩子的利益受到了侵犯，为维护利益而打人。二是孩子想得到自己喜欢的东西，仗着自己拳头硬想用武力让对方屈服相让。

在孩子打人的时候，不仅

立即制止，指出孩子的错误所在，还要给孩子适当的惩罚，让孩子知道打人的后果是要付出代价的。

因为6岁之前是孩子性格养成的关键时期，从3岁的时候就要给孩子立规矩，家长要教会孩子如何跟人相处，还要教育孩子只有尊重别人，才能得到别人的尊重，只有

善待他人，

才能交到更多的朋友，同时要让孩子树立是非观念。

问题到这里就回答完了，不明白的地方欢迎留言交流。

幼儿园总主动打别人的孩子一般都是家长教育的问题。孩子的表现就是家长得行的体现。有的孩子把别人打人，家长轻描淡写的说在家都告诉他了，别在打别人。可在他孩子面前却不这么说。你感觉你孩子天天打别人没什么。说不上哪天哪个家长忍无可忍杀了你孩子。老人讲三岁看老，一个天天打别人的孩子这辈子都不会有太大的出息。家长不教育长大等法律管教吧，祝天天打人的孩子永无出头之日。

孩子在幼儿园打人怎么办教育有攻击性的“熊孩子”，可以这么做

关于有进犯性的“熊孩子”怎么引导和教育呢？

其实，每个孩子爱打人、有进犯性，家长都有脱不了的干系。现在的家长都把孩子视若瑰宝，平常在家孩子是要风得风要雨得雨，家长什么都依着惯着，孩子在家为所欲为习气了，一旦到幼儿园发现自己喜爱的玩具在其他小朋友手中，孩子榜首个想法便是抢回来，假如抢不回来就开端着手打人。之所以孩子为了到达意图用打人的办法处理，一是由于孩子还不懂得怎么与人交流，孩子解决问题就只需用武力解决；二是平常孩子在家现已养成了习气，想要的爸爸妈妈满意罢了，假如爸爸妈妈不满意就跟爸爸妈妈耍赖，耍赖的过程中往往附带有小动作：拉着爸爸妈妈的衣服乱跺脚、抡起小拳头捶打爸爸妈妈等。

比如：我家邻居的孩子吃饭之前想吃零食，妈妈说马上就吃饭了现在不能吃，孩子就一边用小手拍打着妈妈一边说：“不嘛，不嘛，我就要现在吃。”由于其时妈妈正在煮饭，于是就拿一小袋零食递给孩子，说：“现在只能吃这些。”

试想，孩子假如在家常常通过这种办法就能到达意图，他不仅在幼儿园，在其他任何地方都会采纳这种办法去取得自己想要得到的东西。

上面通过分析找出了原因，下面就来谈谈怎么引导的问题。无论是正确引导教育有进犯性的熊孩子，仍是培育孩子杰出的习气，统统是先从家长做起，由于身教永远重于身教，由于典范的力量是无量的，只需认识到这一点，教育孩子就抓到了点子上。

1、家长以身作则给孩子树立典范

平常对孩子要始终如一，不能心情好时对孩子娇乖乖肉蛋蛋的，心情欠好时就冲孩子发脾气。特别是自己心情原本欠好，孩子一旦犯错大人说教孩子不听，于是就会用武力解决问题，这样就简略给孩子做反面教材。人常说身教重于身教，也有人说孩子是爸爸妈妈行为的复印机，说的都是一个道理。

现在有些家长有个误区，总以为把孩子送到幼儿园（校园）教育孩子的任务就应该是教师的职责，其实这样以为就大错特错了。教育孩子需要校园和家长形成合力才干到达好的效果。有的时分孩子的过错本源往往在家长，找不出本源所在教师再费力都等于白搭。

就孩子进犯性行为而言，细心观察会发现身边有许多爸爸妈妈，在与孩子嬉戏游玩的时分，尤其在孩子没占上风或失利时，总会一边捶打着爸爸妈妈一边耍赖。

一般情况下大人总把孩子这种行为看成是单纯、可爱，其实这便是孩子进犯性行为的开端，要根绝孩子在幼儿园的进犯性行为，爸爸妈妈在家发现孩子只需有一点点进犯性的倾向都要及时指出，并耐心教育。

2、对有进犯行为的孩子切忌用武力解决问题

有的家长知道自己的孩子有进犯性行为，平常也对孩子苦口婆心教育，但是孩子总是不听。只需一听有人投诉孩子打人，总是登时怒气冲冲，捉住孩子就想凑一顿，岂不知这样做不光解决不了问题，反而会对自己的孩子形成损伤。

美国儿科学会(AmericanAcademyofPediatrics)也正告家长们，不要运用强烈的言语辱骂或侮辱来管束孩子。这些类型的赏罚也会给孩子生长带来长时刻的问题。他们主张假如孩子犯了过错，为了对孩子进行教育，能够运用一些其他类型合适孩子的年纪的赏罚。他们主张关于年幼的孩子，赏罚或许是拿走他们最喜爱的玩具。关于年纪较大的孩子，爸爸妈妈能够限制孩子看电视、玩电脑或电子游戏的时刻。希望这些办法能够给咱们家长们供给教育孩子的参考。

3、家长要合作教师教育孩子怎么与小朋友共处

三岁左右的孩子在认识上比较含糊，分不清你我，孩子总以为但凡自己喜爱的都是我的，当看见自己喜爱的东西时，榜首想法便是拿过来占为己有。由于3岁左右的宝宝压根就不懂得怎么与小朋友共处，他们在与小朋友一同玩的时分，一旦看见自己喜爱的想要的东西，不会与人商议，只会用简略的抢、打去争取。

教师把孩子在幼儿园不当的行为告知了家长，家长就要活跃合作，孩子在校园由教师教育，回到家家长要告知孩子要是想玩喜爱的玩具，就要好好跟小朋友商议，并告知孩子他人先拿到的要让他人先玩，等其他小朋友玩好了自己再玩，或许跟小朋友商议着我们一同玩。让孩子知道玩具是我们公共的，所有的小朋友都能够玩，只是有的先玩有的后玩而已。

（图片来自网络如涉侵权联络删去）

教育孩子是一门学识，平常不学习不行。孩子开端上学了融入社会了，孩子不懂得怎么与人往来，孩子不知道怎么用正确的办法与人交流，家长就要渐渐引导、用心教育。爸爸妈妈是孩子最好的教师，任何爸爸妈妈都没有理由以不懂教育为托言而推卸职责。世界上没有生而知之，只需学而知之，家长以前不懂教育怎么孩子就从现在开端学起，哪怕是临时抱佛脚也要学。

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