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教育部:2023年学前教育幼儿园最新政策来了 2021幼儿园教师工资最新政策解读图片

2023-07-19 05:51:43 互联网 未知 幼儿园

教育部:2023年学前教育幼儿园最新政策来了 2021幼儿园教师工资最新政策解读图片

教育部:2023年学前教育幼儿园最新政策来了

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近日,教育部印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》,可以说这是新一年有关学前教育事业发展最新的国家政策了。

作为致力于幼儿国学启蒙教育、幼儿中医启蒙教育的果雪儿,就为各位幼儿园园长、幼师及家长朋友解读一下。

第一,“九部门”。

要注意,这不是教育部一家推出的,而是由教育部、国家发展改革委、公安部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部住房和城乡建设部、税务总局、医疗保障局九部门联合发布。

什么意思?

说明这个政策很重要啊,牵一发而动全身,是关系国计民生的基础问题啊。

第二,“五年”。

这个政策文件不仅仅是面向2022年的,而是面向整个“十四五”的,一直延续到2025年的。

五年战略,五年政策,不慎重可不行啊。

中国学前教育怎么发展?幼儿园发展的方向和趋势是什么?都在这个政策文件里面了。

第三,这十个字,定义了当下乃至未来一个时期内学前教育发展的方向和趋势。

哪十个字?“普及普惠安全优质发展”。

“普及普惠安全”是基础,只有夯实这个基础,才能说我们普惠性的公共服务水平提高了,也才能说我们共同富裕的重大任务确实推进了。

“优质”是方向中的方向,是趋势中的趋势。可以说,在有效缓解了“入园难、入园贵”问题之后,最重要的发展方向和最重大的发展趋势就是要建设高质量的学前教育体系,从追求数量型到追求质量型。

“发展”呢,是动力、第一要务和硬道理,发展就是要行动、行动起来、奋起直追。

第四,4个“基本原则”。

分别是:强化公益普惠、坚持巩固提高、推进科学保教、提升治理能力。

“强化公益普惠”是中国学前教育的发展道路,以人民为中心,幼儿发展则中国发展,幼儿提升则中国提升,幼儿行动着中国行动,一切为了幼儿,为了一切幼儿,为了幼儿一切。

“坚持巩固提高”是学前教育的重点,巩固普惠成果,提高入园率,真正提升学前教育质量。

“推进科学保教”是难点、核心,要为幼儿后继学习和终身发展奠定基础,真正检验教师专业化水平。

“提升治理能力”是保障,依法治教、依规办园,不断提升学前教育治理能力现代化水平。

第五,三个百分比数字。

精确精确再精确,具体具体再具体。

具体到学前教育发展提升行动计划的主要目标,明确“到2025年”,要达到三个百分比数字“全国学前三年毛入园率达到90%以上,普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上,公办园在园幼儿占比达到50%以上”。

第六,两个“机制”。

在“主要目标”部分,还提到了两个“机制”:普惠性学前教育保障机制、幼儿园与小学科学衔接机制。

前一个机制要进一步完善,后一个机制要基本形成。

第七,三个“重点任务”。

分别为:补齐普惠资源短板、完善普惠保障机制、全面提升保教质量。

其中,“补齐普惠资源短板”是重点中的基点。短板补齐了,才抓住了问题的关键,也才真正与时俱进切实保障适龄幼儿普遍入园。

“完善普惠保障机制”是重点中的支点。所谓“兵马未动粮草先行”,经费筹措到位,幼儿园教师工资待遇有保障,也才能够稳定人心,更好提升教师专业能力,更好促进学前教育健康可持续发展。

“全面提升保教质量”是重点中重点,也是真正难啃的硬骨头。新的发展阶段,如何真正深化幼儿园教育改革?如何真正通过游戏化活动全面推进科学保教?如何真正实现幼儿园与小学阶段的科学有效衔接?如何真正强化幼儿园教师的专业化能力水平,从而提高幼师的专业素质和教学实践能力?

第八,“10大政策措施”。

“10大政策措施”一方面聚焦幼儿园的资源(主管部门负责的“优化普惠性资源布局”及“推进普惠性资源扩容增效”);

一方面聚焦幼儿园的基础建设(钱财物质的“健全经费投入与成本分担机制”,现代化管理的“完善幼儿园规范管理机制”及“强化幼儿园安全保障”);

一方面还聚焦学前教育本身的改革治理(改革方面有“深化幼儿园教育改革”及“推动学前教育教研改革”,治理方面有“加大不规范办园行为治理力度”),有破有立;

一方面还聚焦“人”(“提高幼儿园师资培养培训质量”、“保障幼儿园教师配备和工资待遇”)。

其中,“加大不规范办园行为治理力度”中特别指出:对冠以“中国”“中华”“全国”“国际”“世界”“全球”等字样,包含外语词、外国国名、地名,使用“双语”“艺术”“国学”“私塾”等片面强调课程特色以及带有宗教色彩的名称,以及民办园使用公办学校名称或简称等进行清理整治,2022年6月前完成整改。

北京果雪儿服务项目

1、中医特色幼儿园()

2、国学特色幼儿园()

3、健康家庭365养成()

4、书香家庭《论语》诵读活动

5、幼儿中医、儿童中医、少儿中医、小学生学中医

外宣及公益加群:黄老师(guoyiqimeng“国医启蒙”全拼)

业务对接:王老师18500389897(同微)

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阿拉善盟行政公署 政策解读 《阿拉善盟中小学幼儿园教师绩效工资实施方案》政策解读

近日,盟行署印发了《阿拉善盟中小学幼儿园教师绩效工资实施方案》(阿署发〔2022〕81号),以下简称《实施方案》,现就有关政策解读如下。

一、出台背景

为进一步发挥绩效工资的激励导向作用,充分调动中小学幼儿园广大教职工的工作积极性和主动性,推动全盟教育事业高质量发展,依据《内蒙古自治区人民政府关于事业单位实施绩效工资的意见》(内政发〔2011〕125号)《关于深化改革进一步激发中小学办学活力的实施意见》(内教发〔2021〕8号)要求,结合我盟教育实际,研究制定了《实施方案》。

二、实施范围

全盟各公办中小学、中等职业学校、幼儿园在岗在册教职工。

三、绩效工资核定

(一)绩效工资总量核定。绩效工资总量由学校工作人员上年度12月份基本工资(岗位工资与薪级工资之和)的额度和规范后的津贴补贴额度构成,绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。

(二)一线教师绩效工资增量部分核定。绩效工资增量部分上浮至绩效工资基本标准线的1.3倍至2.5倍核定,根据实际情况,暂按1.3倍核定,有条件的旗(区)可以结合实际逐步上浮,但最高不能超过2.5倍。具体由各级财政、人社部门结合实际核定绩效工资增量部分。

(三)党组织书记、校(园)长绩效工资增量核定。学校党组织书记和校(园)长的绩效工资增量部分上浮至绩效工资基本标准线的1.5倍至2.5倍,根据我盟实际情况,暂按1.5倍核定,有条件的旗(区)可以结合实际逐步上浮,但最高不能超过2.5倍。

四、绩效工资发放办法

(一)未上浮前的绩效工资发放办法。义务教育阶段教职工基础性绩效工资占绩效工资总量的70%,非义务教育阶段教职工基础性绩效工资占绩效工资总量的60%,按规定标准逐月发放。奖励性绩效工资由学校结合工作实际,制订相应考核实施细则,根据教职工目标任务完成情况、考核结果等实际情况,经公示无异议后,统筹发放。

(二)一线教师绩效工资上浮后增量发放办法。绩效工资上浮后增量部分单独切块管理,不纳入次年绩效工资总量核定,全部用于一线教师绩效奖励。具体由各学校制订考核实施细则,从教学常规提质奖励,主要突出对“备、讲、批、辅、考、评、研”等教学常规工作奖励、超工作量奖励、教书育人突出贡献奖励等方面进行量化考核赋分,实行百分制。增量部分绩效工资发放金额按考核得分计算。实行动态管理,能上能下,各学校每学期对一线教师进行一次考核,经公示无异议,按学期发放。一线教师不在岗位期间,不再享受有关待遇(学校公派的短期培训除外)。个人增量绩效工资=个人考核得分×(参加考核教职工增量绩效工资总额/参加考核教职工总分数),经公示无异议,按学期发放。得分中最高分是最低分的2倍以上,个人考核得分设置最低分数线,考核测评低于最低分数线的一线教师不得发放增量绩效工资,充分体现增量绩效工资的激励作用。

(三)党组织书记、校(园)长的绩效工资增量发放办法。党组织书记、校(园)长的绩效工资增量部分考核发放范围为学校党政“一把手”。由同级主管部门对所属学校党组织书记、校(园)长进行实绩考核,(个人增量绩效工资=个人考核得分×书记和校长增量绩效工资总额/书记和校长总分数),经公示无异议,按年度发放。年度个人考核测评得分低于个人考核总分数60%的不得发放增量绩效工资,充分体现增量绩效工资对党组织书记、校(园)长的激励作用。

《实施方案》坚持“以绩定薪、责薪一致、多劳多得、优绩优酬”原则,绩效工资向一线教师、骨干教师倾斜,解决“干多干少、干优干劣一个样”问题。《实施方案》的印发,有助于充分发挥绩效考核的激励导向作用,做到公开、公平、公正,实现绩效工资改革与现代学校制度建设相结合,逐步完善考核分配机制,进一步促进教师收入分配的规范化、科学化、制度化。

相关文件:阿拉善盟行政公署关于印发《阿拉善盟中小学幼儿园教师绩效工资实施方案》的通知

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