学前儿童手工制作玩教具的基本要求doc 幼儿园教具制作的基本要求有什么

学前儿童手工制作玩教具的基本要求doc

1、第一章学前儿童手工制作玩教具的基本要求一、什么是玩教具？玩，是学前儿童生活的主要内容，而学前儿童的大多数游戏都离不开玩具，玩具是孩子的亲密伙伴，他们在玩玩具的过程中认识世界，培养能力，对于学前儿童来说，玩具也是教具，教具有时候也是孩子们的玩具。在学前儿童的教育活动中，玩教具是指学前儿童在游戏和各种学习活动中使用的教具、玩具，它是借助一定的物质材料，比如，布，塑料，木材，金属，纸X等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或者手工制作而完成的，有平面的，有立体的，可供幼儿活动，集游戏性、娱乐性、竞技性、教育功能于一身，适合不同年龄、不同层次、不同智力类型需要的开发智力、锻炼体魄、促进交往、促进身心健康发展的游戏娱乐工具。二、玩教具的分类幼儿园玩教具可分为自制玩教具和工业成品玩教具。自制玩教具可分为成人制作的玩教具和学前儿童在教师指导下制作的玩教具。从制作材料上分，可分为纸质玩教具、木质玩教具、竹玩教具、泥玩教具等。从玩教具的功能上分，可分为益智类、角色游戏类、体育游戏类等。益智类玩教具包括拼图、棋类（行围棋、象棋、围棋、军棋等）、计算器、乐器、美工制作等，主要功能是帮助学前儿童认识

2、世界，开发智力；角色游戏类玩具是指学前儿童在进行模仿社会活动游戏是需要的道具（娃娃家里的各类玩具，小吃城里的各种玩具，小小医院里的各种道具等）；体育操作类玩教具以培养儿童身体发展的协调性为主要功能，比如沙包、飞碟、小推车，纸球等，主要培养幼儿的手眼协调能力、锻炼大小肌肉的发展。三、手工制作玩教具的意义：多年以前，玩具大多是手工制作的，但随着玩具生产的普及，玩具品种的增多，制作也越来越精美，加上各种电动玩具的出现，现在已经很少有人自己制作玩具了，许多的家长和幼儿园都不惜重金买玩具给幼儿玩，认为这是智力投资，是值得的，成品玩具具有精美耐用的优点，但往往束缚了幼儿创造力，压抑了幼儿的动手动脑能力。影响儿童的智力发展。比如现在的许多机械玩具和电动玩具，只要孩子动动按钮就可以了，这对于激发孩子的聪明才智没有多大的帮助。倘若教师和家长巧妙的引导孩子自己动手，自己动脑去设计玩具，哪怕是最简单的折纸，自制布娃娃，虽然土一点，没那么好看，但是效果大不同，这样不仅使孩子的智慧得到发挥，而且会使孩子养成热爱自己的劳动成果，珍惜玩具等诸多好的习惯，会在孩子的成长路上产生潜移默化的教育作用。儿童的玩教具价值

3、不在于价格的高低和材料的贵贱，的是具有早起教育、开发智力的作用。玩具是幼儿的亲密伴侣，福禄贝尔曾经说过，玩具是儿童的恩物。玩具以鲜艳的颜色和惹人喜爱的造型刺激儿童的感官，引起他们的注意，激发好奇心。学前儿童在学习自制玩具之前，总是要通过视觉观察所要制作的事物，诸如形状、结构、空间位置等，使它们在头脑中留下清晰的印象，然后凭借记忆和想象去动手表现。美国的莱特兄弟曾经说过：“我们对飞机最早的兴趣是在儿童时代开始的，父亲曾经带回来一个玩具，用橡皮筋做动力，可使它飞到空中，我们仿制了几个，都能成功地飞起来”一个小小的橡皮筋木制玩具，在莱特兄弟幼小的心灵里播下人类飞向天空的强烈愿望，从而使用毕生的经历从事人类壮丽的航空事业。可见，学前儿童通过自制、摆弄玩具，不仅可以了解生活，认识社会，而且能够激发求知欲和动手动脑进行创造活动的兴趣。1、自制玩教具能培养幼儿的想象力幼儿的想象力是由外界刺激直接引起的。自制玩教具为幼儿提供了想象的物质基础，幼儿能在教师的启发下，把玩具材料和生活经验联系起来，创造出各种各样的形象。（比如小班幼儿剪纸，X鹏威小朋友抽象的小兔；纪天宇小朋友无意剪出的小乌龟）2、自制玩

4、教具能促进幼儿手部肌肉的发展幼儿在自制玩教具的过程中，总是要用眼观察，动脑思考，用双手活动，俗话说，人有两件宝，双手和大脑，心灵手巧，手巧心灵。为了一双灵巧的双手，我们要训练孩子们手部小肌肉群的发展，手指手腕的配合，手眼的协调。比如幼儿园区角活动中各类操作玩教具，钓鱼、给小动物喂食等，制作很简单，幼儿在玩的过程中手指的灵活性得到训练，得到发展。3、自制玩教具培养幼儿的审美能力“爱美之心，人皆有之”爱美是孩子的精神需要，而审美能力是在老师的正确指导下，通过实际欣赏和动手操作逐步形成的。自制玩教具有美丽的色彩，美丽的造型激发他们的情感和爱好，扩大幼儿的认识，发展幼儿初步的美感。比如大班幼儿美工区里各种制作，造型夸X，可爱，颜色鲜艳，协调，体现出孩子们已经具有一定的审美和创造美的能力。同时，幼儿也会为自己的成功而兴奋和喜悦，从而也增强了制作的信息和兴趣。4、自制玩教具能促进学前儿童的身体健康玩具可满足幼儿的活动需要，提高幼儿的积极性，促进身心健康发展，比如许多自制的大型体育玩具，发展幼儿的爬，钻等能力，自制玩具龙，让幼儿模仿中国春节的舞龙灯，学习同伴之间的配合，学习步调一致的跑，甩等动作

5、，发展了孩子的各种动作，发展了身体的平衡能力，发展了与同伴间的合作能力，有益于儿童身体心理的健康发展。5、自制玩教具具有有效利用身边的资源，节能环保自制玩教具大多利用身边的废旧材料，比如纸箱，纸盒，还有自然材料，做到节约能源，减少污染，因地制宜，节能环保。6、自制玩教具能传承和发展民间手工艺民间玩具具有构思巧妙，就地取材能特点，是自制玩教具的创作源泉。通过自制玩教具，使一些面临失传的民间玩教具得以发掘和再现，吸取民间玩具的精髓，古为今用，发展民间手工艺。综上所述，从发展的角度，我们提倡正确引导孩子自己动脑设计玩具，自己动手制作玩具，以锻炼幼儿的身体，启迪智慧，培养团结合作，热爱劳动的优良品德，激发幼儿对美的追求，促进幼儿身心全面和谐的发展。四、手工制作玩教具的基本原则1、保证安全，卫生学前儿童年龄小，缺乏生活经验，因此，学前儿童的玩具应该绝对的安全、无毒、不易破碎、无尖锐棱角，便于清洗和消毒。2、教育性、科学性、艺术性相结合自制玩教具制作赢具有促进不同年龄学前儿童的身心全面发展，启迪学前儿童的智力，有助于教学活动的功能。配合教学活动的教具赢讲究形象逼真、色彩鲜艳外，也应符

6、合科学原则，有助于幼儿认识事物，掌握正确的概念和知识，同时，还应该重点突出，一物多用。自制玩教具的艺术性是指在有教育性和科学性的基础上，使玩教具的形象生动，色彩鲜明，幽默略带夸X，这样才能激发孩子们的兴趣，使他们想玩，爱玩，百玩不厌。3、自制性、可玩性要多利用废旧材料来制作，所制作的玩具力求简单，操作方便，避免因细节繁琐造成制作上的困难。玩具是给孩子们玩的，那种制作精良的玩具一般价值不大，教师因制作花费的时间多，容易坏而不舍得给孩子们玩，这样，许多好看但不耐玩的玩具就因经常锁在柜子中成了“看具”，失去了玩具的作用。4、创新性自制玩教具，不是完全模仿民间玩具和现代工业玩具，创新性是自制玩教具可贵的品种，一片树叶，一个废纸盒，都可以做出不同的玩具，并产生不同的玩法，这是一个创造性的活动，也是培养学前儿童创造性思维的一个途径。例如，废旧纸杯可以做小鱼，也可以做，还可以做花篮沙球等等好多好玩的制作。五、手工制作玩教具的基本规律1、构思。对作品的材料、造型、结构、色彩、装饰、功能等因素，进行全方位的思考。这是一种形象思维的过程。2、设计。把构思形成的设计图，使构思更加明晰化。包括作品的比例、各部分的结构、制定可行的方案。3、选材。选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提条件。选材有“因意选材”和“因材施艺”两个原则。“因意选材”强调材料的选择和利用；“因材施艺”说明材料可以启迪和影响设计和构思，一般废物利用多采用这种方法。4、制作。就是去制作去完成的过程。制作方法根据材料的特点合理使用，比如剪贴、编织、印染、雕刻、捏塑、粘合、插接等等。不同质地的材料，有不同的造型特色和效果。玩教具的工艺不追求复杂，但要遵循科学性和安全性的原则，对于一些木质竹制品的玩具，一定要做到精细，牢固，便于幼儿操作，不能过于粗糙，甚至划伤幼儿的身体。5、装饰。通过涂绘、黏贴等方法对玩教具进行美化，增强玩具的美感，使其不仅具有使用功能，更有审美功能。16/16

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幼儿园自制玩教具20款（附作品说明），实用！

三、陀螺

作品说明：

用一次性碗做的陀螺，简单实用，拉紧绳子转圈后再拉开，陀螺就会转起来，是幼儿喜欢的玩具。

四、圈套

作品说明：

1.将筷子切割成所需长短，用胶水粘在瓶盖上固定

2.在饮料瓶里放入不同颜色的圈圈。

3.封住瓶盖即可。

玩法：把瓶内的圈都套起来，看谁套的多。

五、热水器＋洗头盆

作品说明：

小班小朋友游戏时介于他们的年龄特点还是以高结构玩具为主。在玩理发店的游戏时他们参加人数较少表现得不感兴趣，根据谈话了解到：孩子们说剪头发时要洗头发的。但先前提供的道具不够逼真引发不了幼儿的参与度。因此我利用废旧泡沫盒做材料，把它变成热水器和洗头盆。用小积木制作水龙头等配件，并用彩色纸加以包装提高逼真度以提升游戏的效果。

六、铺墙砖

作品说明：

幼儿按照自己的图形经验将“墙砖”铺在墙面上，全部填满墙面后游戏结束。

七、理发店

作品说明：

适合小、中班“理发店”玩具可放置理发工具，可用来洗头（面池、水龙头）、照镜子等，适合游戏时使用。

八、镜子

作品说明：

此玩具提供在自主性游戏中的“理发店”，运用长方形、正方形的KT板做底板，上面贴上银色的圆形、长方形为镜子，四周四角用小花、星星装饰，幼儿在游戏中非常喜欢。

隐含的教育意义：加深对长方形、正方形、圆形的认识。

九、家庭影院

作品说明：

家庭影院中电视机显示屏用一本书做替代品，供幼儿在游戏过程中翻阅。

十、打门球

作品说明：

球门是利用6个牛奶盒拼接而成，外糊包装纸，做成砖砌效果。

球杆是由牛奶盒和废弃的扫把柄拼接而成，长度与大班幼儿所能驾驭的尺寸较符合。

球是由废弃的包装带编织而成，内置入一颗小铃铛，增加趣味性。更可以训练幼儿听声音辨方向的能力。

该玩具适合在大班幼儿的体育活动中投放，可单人游戏，也可多人对战。游戏规则灵活，使用方法简单。集趣味性与运动性一身，是幼儿的好伙伴。

十一、皮影戏

作品说明：

继承民间传统艺术表现手法，运用皮影道具，表达表现文学艺术作品，萌发审美情趣。幼儿手执皮影把手，配合音乐、语言等，在投影板上移动表演。

制作过程：

1、在塑封纸上用线描画、儿童画等方式绘制文学、艺术作品；

2、把人物、动物的各关节剪下，用针线把关节部分钉起来，形成活动的形象；

3、用钉子把筷子和塑封纸钉起来，制成表演把手。

十二、变脸

作品说明：

结合大班主题活动“我是中国人”，生成出制作京剧脸谱的区角。老师将多个不同颜色的京剧脸谱依次黏贴，制作成一个变脸的道具。提供音乐、扇子、披风等材料，幼儿进行变脸游戏。

十三、运动组合——钻爬

作品说明：

开展钻爬运动、发展空间感、培养协调性。

1、组成“老鼠洞”组合，开展猫捉老鼠游戏，在老鼠洞周围追逐。

2、组成“火车”组合，排成火车队形，在山洞里开火车。

3、中班幼儿还可以自己组合成各种造型进行钻爬游戏。

备注：牛奶盒制成若干个正方形，可以自由组合

十四、水的流动和过滤

作品说明：

材料：

风车——水的流动；

模拟自来水厂——水的石子过滤、沙子过滤；

水的用处——流到工厂、农田等

玩法：

1、摇动风车，将浊水舀入杯中，通过循环进入管道；

2、流入石子过滤池，进行第一次过滤；

3、经过管道流入沙子过滤池，进行第二次过滤；

4、清水流入蓄水池；

5、蓄水池清水流向工厂、住宅。

十五、快乐的小青蛙

这款幼儿园手工制作可以提高幼儿认识汉字的兴趣，提高口语表达能力，使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。

选用材料：废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等

制作方法：

（1）用即时贴将纸盒包装；

（2）用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好；

（3）用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃；

（4）将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰；

（5）将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上；

适应年龄：适应于3——6岁幼儿，可投放在活动区中

操作方法：

1、将汉字夹在夹子上，进行认读；

2、用汉字进行组词，接龙游戏；

3、用汉字进行组句、形成一句话，幼儿进行阅读；

4、可两人、三人或多人进行游戏；

5、此游戏还可以用在计算区中，如：找相邻数，分解组成加减运算等。

十六、水果列车

这款幼儿园手工制作可以丰富幼儿的动手操作材料，提高幼儿操作的兴趣。通过玩具操作，增强幼儿小肌肉力量，说出几种水果名称，认读1、2、3数字，锻炼口语表达能力。

选用材料：小纸盒2个、酸奶盒3个、一个废唇膏盒、四个玩具车轮、彩色及时贴、压膜水果图片等

制作方法：将两个小纸盒上、下粘住，做成车头，唇膏盒做烟筒，三个酸奶盒粘上及时贴做车厢，分别粘上彩色及时贴，再用胶条把车厢和车轮粘在一起，用绳把车头、车厢连上，把压好膜的水果图片分别放在每个车厢上。

适应年龄：小小班2——3岁

操作方法：用手推动车头或车尾可向前行。

十七、美丽的花园

材料：废旧纸盒、吸管、泡沫、海棉纸、夹子

玩法：让幼儿自己动手操作布置美丽的花园。

十八、美丽的花朵

材料：空的牙膏盖、彩色硬卡纸

玩法：幼儿可以在桌面进行游戏，演习拧盖子，掌握拧的技能。

十九、喂娃娃

材料：可乐瓶若干、毛线、一次性碗、各类豆子、筷子若干、勺子

玩法：让幼儿使用筷子或勺子喂娃娃吃东西，培养小班幼儿手部小肌肉的发展。

二十、贴五官

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