幼儿园家园活动方案（精选多篇） 幼儿园专家指导总结怎么写
幼儿园家园活动方案（精选多篇）
推荐第1篇：中心幼儿园家园共育活动方案郭村镇中心幼儿园家园共育活动方案
一、指导思想
依据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”其实家园共育的本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。
二、活动目标
1．让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。2．家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。
三、活动措施
1、寓家园共育于环境创设之中。在幼儿园，教师可以与孩子、家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月，元宵节带孩子赏灯等，让幼儿充分感受节日的文化氛围。
2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。家园互动的教育利用幼儿园各种节日活动进行，让幼儿和家长在各种节日中感受到亲情，享受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。
3、寓家园共育于课堂开放日之中。在特殊的节日里我们对家长开放课堂，邀请家长来到幼儿园里，感受孩子在园的一日活动过程。
4、寓家园共育于亲子活动之中。在活动中家长和幼儿一起完成手工制作，一起参加竞技比赛„„。通过亲子活动家长走进幼儿园，与教师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只是教师的工作，也是家长的任务。有沟通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。
5、寓家园共育于幼儿园家长学校之中。在家长学校中，结合教材学习育儿理念，更新教育观念。做到家园互动，共同促进幼儿健康快乐的成长。
6、寓家园共育于家庭、社会活动之中。众多的节日幼儿都是在家庭中度过的，因此节日活动能充分发挥它的共同教育价值，幼儿园必须利用农村家庭教育资源，与每一位家长沟通，共同架起一座节日文化教育的桥梁，家园共同合作，达到良好的教育效益。
四、重点活动安排
1、学习类爱耳日、爱眼日、爱牙日等，培养孩子如何珍惜爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯；植树节、世界地球日、无烟日、世界水日，世界环境日，让孩子知道如何保护环境和保护环境的重要性；五一国际劳动节对幼儿进行爱劳动教育。
2、娱乐类六一”国际儿童节，我园设立的节日“成长节”、圣诞节，元旦，让孩子们在节日中感受快乐，分享快乐，同时让孩子们体验在快乐中渐渐长大。
3、民族类中秋节、清明节、端午节，让幼儿继承中华民族优良的传统美德，不忘我国传统节日；少数民族较有特色的节日，如藏族的赛马节，傣族的泼水节等，让孩子们了解我国少数民族的民族风情和节日文化。
4、爱国类国庆节、建军节、南京大屠杀纪念日等，对幼儿进行初步的爱国主义教育，让幼儿感到作为一个中国人很自豪。
5、爱心类三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节，“学会关心，学会相处，学会合作”，通过节日活动，让孩子在欢度节日中学习关爱他人，帮助他人，从小培养孩子的爱心。（在以上五类节日中，小、中、大班有不同的选择，各班可以根据教学的需求有所选择。）
在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚心、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。
推荐第2篇：家园联谊活动方案“手拉手，心连心”家园联谊活动
一、活动目的：
1、展现幼儿园风采
2、体现幼儿园教育价值
3、幼儿园招生信息获取
二、活动安排：
时间：傍晚或节假日白天
地点：社区、广场等露天场所
人员：园长、老师、表演幼儿
物品：条幅、招生宣传物品、《潜在客户信息表》等
三、活动流程：
1、主持人致辞：
尊敬的各位来宾、亲爱的小朋友们：
大家上午好!
首先，请允许我代表滁州市扬子社区幼儿园的全体教职工对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！在这浓浓的节日里，我们怀着喜悦的心情欢聚一堂，共同迎来滁州扬子社区幼儿园首次以“手拉手，心连心”为主题的家园联谊活动。相信这会是一段美好而难忘的时光，因为它既能让孩子为检验自己成果而欢喜雀跃，又能让我们成年人牵动心结，重温那童年的时光。
在园里最关心孩子成才的，莫过于我们的园长了！下面掌声有请袁园长为我们讲话！
非常感谢谢园长为我们的孩子提供了如此愉悦的成长环境，下面我们就一起来欣赏咱们美景幼儿园孩子的精彩表演吧。
2、活动：
（1）.家园互动—抢椅子
怎么样？很棒吧！下面我们的家长也加入我们的快乐大本营吧！凡是参与我们游戏的家长我们都有礼物相送哦！我这里有4张椅子，请5位家长听我的鼓声来抢椅子。没有抢到的那位家长要表演节目哦！抢到椅子的家长也有节目哦！下面请我们请家长自愿上来！
（2）.舞蹈—黑猫警长
也许很多家长下面让我们以热烈的掌声请出这群可爱的孩子们为我们带来的舞蹈《黑
猫警长》。由新芽艺术幼儿园舞蹈班的孩子为我们表演。
（3）.闪字卡
表演者：大班幼儿
感谢我们小朋友的精彩演出。
孩子们的心中总有着幻想，孩子们的脸上总有着笑容，因为他们也希望成为每个舞台的主人。有一句话说的好：人生聪明识字始。古人把识字叫做启蒙，被视为教育之始。经专家石井勋博士研究发现：3-6岁是认识汉字最快，记忆能力最强的时期，也是认识汉字的最佳时期。孩子识字的多少、快慢直接关系到孩子的读和写。早期进行阅读的孩子一般都有较强的自信心、进取心和责任感。由此可见，识字对幼儿是非常重要的。我们美景的孩子已经学习拼玩识字这门课程，在短短的一个多月的时间，学会了100多个汉字。下面就请您来看看孩子们的精彩表现吧！
（4）.成语操
表演者：中小班幼儿
怎么样？难以想象吧！我们的宝宝们不但会认识字，而且一连串的成语也是他们的强项哦！下面就请我们的小朋友们给大家表演一段成语操。
（5）.家园互动—猜字谜
看看这一群可爱的孩子，爸爸妈妈的脸上洋溢着笑容。因为宝宝成长的过程中，有许多有趣的事情，他们常常会妙语连珠，逗得人捧腹大笑。接下来，我们来和爸爸妈妈做个猜字谜比赛吧！
字谜：
1.一个人
2.二个人
3.十加撇
4.千加口
5.天上长角6.十上一
7.干到2点
8.干到3点
9.十人
10.木头人11.体无人
12.午出头
总结：这些才是我们学习中很少的一部分，可想而知，拼玩确实给我们孩子在同龄小朋友中遥遥领先了。
（6）、组词比赛（亲子互动）
具体做法：老师选出一些字（能够组成很多词语的字），将孩子分成2组进行组词的比赛。可以出示一个字，第一组小朋友先组一个词，第二组小朋友再组一个词，然后第一组小朋友继续组词，直到这个字没有小朋友能够组出词语为止。哪个组的小朋友回答的词语最多，就加一分，再拿出第二个字来进行比赛，方法同第一个字一样。
主持人：我们幼儿园对于小朋友的要求是全面发展，不仅要才艺好，本领的掌握也要好，而且呀，还要勇敢、大胆，下面就请几个小朋友上来玩一个组词的比赛，就请（
）班的10个小朋友上台来，分成两组，进行比赛吧！游戏规则是：老师出示一些字，2组小朋
友进行比赛，看看哪一组的小朋友回答的最多，词汇量最大。（7）.拼摆游戏
表演者：大班幼儿
活动进行到这我想问现场的家长几个问题。您知道孩子在幼儿园都是怎么学习拼玩识字的吗？有的家长认为光认识字不会写怎么办呢？下面请看我们老师带领小朋友为我们展示拼摆汉字。
（8）、我来说说看（3-4个词语说一句话或一段话）
具体做法：准备一些小纸条，在一张字条上写上毫不相关的四个词，让孩子抽取，抽到哪张纸条就让孩子用上面的词语说一段话。
主持人：家长朋友们，还记得你们自己在幼儿园的时候是什么样子吗？是不是有的时候想说一段很完整的话都很不容易呢？但是我们的孩子比你们那个时候可是进步很多了，他们现在已经能够把几个毫不相关的几个词语说成一段话，下面就让大家看看我们的小朋友有多厉害！
结束语：快乐的时光总是过的很快，宁静的天空下我们许下美好的心愿，祝愿所有的小朋友沐浴在阳光的雨露下茁壮的成长，祝愿所有的小朋友的明天是一幅由幸福和甜美描绘出的舒展的画卷。尊敬的各位来宾，亲爱的小朋友们，扬子社区幼儿园“手拉手，心连心”家园联谊活动到此结束，谢谢大家的光临，欢迎大家到参观报名。再见！
推荐第3篇：“清洁家园”活动方案区（局）机关各部门、基层各单位：
根据《深入开展世界遗产西湖景区管理提升专项活动方案》（杭西管〔2011〕222号文件）的有关规定，为认真贯彻后申遗时代管理要求，进一步营造“人人参与清洁西湖，共同维护遗产清洁”的浓厚氛围，扎实推动西湖文化景观遗产区域内各项清洁管理措施的有效落实，努力实现“打造最清洁景区”的工作目标，区（局）决定在全区范围内开展“打造最清洁景区”专项活动，现制定方案如下：
一、活动组织
区（局）成立“打造最清洁景区”专项活动协调、宣传工作小组，负责活动的组织实施。
组长：高小辉
副组长：吕雄伟、童国亮
成员：吕金土、李明、陈炜、王耀萍、胡*、华茵、舒国梅、李立成、陈林、卓军、杨军、鲍挺华、金晓茹、张建荣、金春源、钱小平、李慧敏、金志敏、徐飞、唐宇力、任晓红、范乐东、阮望舟、丁虹、余金良、胡新波、吴胜天、杜正贤、吴晓力、王建荣、吴晨、邓禾颖、朱学斌
工作小组下设办公室于风景局和宣传部，具体负责活动的方案制定、组织协调、宣传报道等工作。
联系人:陈月星、陈志华
二、活动时间
活动时间：2011年7月31日（周日）上午8:30至10:00；
集合时间：统一定为7月31日（周日）上午8:15。
三、活动地点
西湖十景题名景观、十四处历史文化史迹及龙井茶园周边区域。
四、参与单位
区（局）机关党员及相关人员、各公园管理单位、文博单位，西湖街道，景区市政市容环卫管理中心干部、职工。
五、活动内容
区（局）各单位按照分片包干、统一行动的方式，对西湖世界文化遗产区，重点是西湖十景题名景观、十四处历史文化史迹及龙井茶园周边环境进行清理，清除积存垃圾、违法张贴，清洗果壳箱（垃圾箱）、园椅、护栏等设施，让西湖更干净、更漂亮。
六、活动安排
1、区（局）机关及信息中心负责平湖秋月、孤山公园（舞鹤赋刻石及林逋墓）、中山公园（清行宫遗址）等区域。
现场负责人：李明
联系人：陈月星、陈丽庆
参与人数：50人
集合地点：岳庙管理处大门前停车场
具体的现场组织、清卫工具配备、横幅悬挂等事宜由岳庙管理处负责落实。
2、灵隐管理处负责飞来峰景区。
现场负责人：包静
联系人：王山
参与人数：50人
集合地点：飞来峰翠薇园停车场
3、岳庙管理处负责苏堤北段、岳庙、保俶塔周边等区域。①苏堤北段、岳庙区域
现场负责人：孙雄
联系人：贾传社
参与人数：35人
集合地点：苏堤北口
②保俶塔周边区域
现场负责人：钱卫东
联系人：杨荣根
参与人数：32人
集合地点：宝石前山路
4、湖滨管理处负责柳浪闻莺、小赢洲、圣塘景区等区域。①柳浪闻莺区域
现场负责人：叶勇
联系人：金晨莺
参与人数：50人
集合地点：钱王祠码头
②小赢洲区域
现场负责人：费晓东
联系人：汤淳涓
参与人数：30人
集合地点：小瀛洲码头
③圣塘景区
现场负责人：叶勇
联系人：陈刚
参与人数：30人
集合地点：钱塘门遗址
5、钱江管理处负责六和塔景区、龙井景区等区域。
①六和塔景区
现场负责人：唐宇力
联系人：寿建清
参与人数：50人
集合地点：六和塔广场
②龙井景区
现场负责人：苏元元
联系人：郑九淼
参与人数：50人
集合地点：龙井茶室
6、花港管理处负责花港观鱼及苏堤南段区域。
现场负责人：徐飞
参与人数：150人
集合地点：花港公园西门
7、凤凰山管理处负责雷峰塔景区内外区域。
现场负责人：朱炜
联系人：章荣
参与人数：30人
集合地点：雷峰塔景区大门前
8、植物园负责双峰插云碑亭及周边区域。
现场负责人：冯刚
联系人：吕敏
人员数量：50人
集合地点：双峰插云碑亭
9、吴山管理处负责城隍阁、周治广场及周边区域。
现场负责人：潘坚英
联系人：张帆
参与人数：50人
集合地点：吴山大观
10、西湖街道负责茅家埠茶园及周边区域。
现场负责人：苗崎涛
联系人：沈建成
参与人数：80人
集合地点：毛家埠村
11、景区市政市容环卫管理中心负责北山路区域
现场负责人：赵建民
参与人数：50人
集合地点：北山路84号前
12、其他公园管理单位及文博单位：负责组织干部、职工（党、团员）对本单位区域内的卫生死角、暴露垃圾、设施不洁等现象开展集中清洁行动，进一步提升区域环境品质。
①动物园现场负责人：闵庆耀联系人：陶照生参与人数：30人
②少儿公园现场负责人：丁虹联系人：陈慧红参与人数：30人
③茶叶博物馆现场负责人：罗晓莹联系人：沈国琴参与人数：40人
④西湖博物馆现场负责人：吴胜天联系人：何秋良参与人数：32人
⑤历史博物馆现场负责人：吴晓力联系人：陈荣安参与人数：35人
⑥名人纪念馆现场负责人：许俭联系人：沈威参与人数：15人
⑦官窑博物馆现场负责人：杨鸣联系人：夏国宏参与人数：22人
⑧市文保所现场负责人：沈坚联系人：胡骁参与人数：20人
⑨韩美林艺术馆现场负责人：朱学斌联系人：何群参与人数：10人
七、活动要求
（一）思想重视，认识到位。各单位要高度重视“打造最清洁景区”专项活动的开展，充分认识到此次活动的目的、意义。要把组织好、开展好专项活动作为一次展现名胜区广大干部、职工良好精神风貌的难得机会。以专项活动为契机，进一步振奋精神，鼓舞斗志，积极落实“打造最清洁景区”的各项工作举措。
（二）分片包干，措施到位。要求各单位领导具体负责，切实按照方案部署，发动好、组织好、落实好对辖区内文化提名景观和历史文化史迹所在区域的集中清洁行动，做到满怀热情、精心组织、措施到位、成效显著，用实际行动为清洁西湖添砖加瓦。
（三）积极引导、宣传到位。区（局）将邀请媒体单位对专项活动进行宣传报道，大力宣传活动成果，进一步营造“最清洁景区”的浓厚氛围，引导区（局）广大干部、职工为实现“打造最清洁景区”的目标扎实工作。
杭州西湖风景名胜区管理委员会
二○一一年七月二十七日
推荐第4篇：未来家园幼儿园普通话推广周活动方案未来家园幼儿园推普周活动方案
今年是推普周活动举办20周年。为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,我园将开展推普周活动,并积极开展宣传活动。为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：
一、活动意义：
开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。围绕本届推普周活动的主题——大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化。继续深入宣传进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围
二、活动时间：2017年9月
三、活动主题：
本届推普周活动的主题——大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化。我园推普周活动的主题——“我是中国娃，会讲普通话”，“学说普通话从我做起”
四、活动目标：
1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
四、主要活动安排
1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过宣传专栏等进行广泛的宣传活动。
(1)校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、等进行广泛宣传。(2)向全园家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话。
2、在年段内统一思路，明确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。
3、各段推普周活动具体安排如下：小班段(1)充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
(2)落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩”“我上幼儿园”“老师好!老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。中班段：
(1)推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。(2)开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。
(3)开展班级幼儿中华经典诗歌朗诵表演大班段：
(1)在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。
(2)积极营造浓郁的普通话语言环境，开展班级幼儿讲故事表演。
未来家园幼儿园
2017年9月
推荐第5篇：幼儿园去小学化家园实践活动方案七色阳光幼儿园
去“小学化”家园实践活动实施方案
根据教育部颁发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，我们高度重视这项工作的落实，进行了认真的学习和宣传，并梳理和自查保教工作行为，为了更好的规范办园行为，切实提高保教工作质量，特制定防止和纠正“小学化”现象实施方案。
一、指导思想
以科学教育发展观为指导，进一步全面规范保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育现象，以此为契机，推动我园办园的水平和保教工作质量得到显著的提升。
二、成立防止和纠正“小学化”现象领导小组组长：田艳副组长：管宜红成员：各班班主任
三、实施的目标
坚持科学保教的办园方向，全面规范办园行为和保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育倾向，标本兼治，自查自纠，实现优质优教，保障幼儿健康快乐的成长。
四、实施的内容
（一）加强学习宣传，统一思想认识组织全园教职工认真学习上级文件精神，树立正确的教育观，并向家长大力宣传，通过家长会、家园联系栏，家园直通车网站等多种形式，引领家长转变教育观念，争取家长的支持，家园共同抵制“小学化”教育倾向，要做到统一思想，明确要求，采取措施，提高认识。
（二）加强管理，规范保教工作
我们要充分认识幼儿园“小学化”现象带来的负面影响和危害性，自上而下针对我园在保教工作中的实际情况查找“小学化“现象痕迹，并制定改进的措施，跟进管理，加大对班级保教工作考核的力度，严格按照《幼儿园一日活动规范》的要求，遵循《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿教育目标和教育原则，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，促进幼儿身心和谐发展。
（三）坚持正面引导，整改落到实处
坚定贯彻落实教育部防止和纠正“小学化’现象的通知要求，坚持对每一个教师进行正面引导，杜绝开展“小学化”教育的内容和方式，绝不提前教授小学教育知识，不做强化幼儿训练的事情，在一日活动中不渗透与幼儿园五大领域无关的课程等违规行为在我园发生，要积极创设适应幼儿健康发展的教育环境，创设多种区域活动的空间和场地，配备丰富的教玩具、游戏材料、幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习提供良好的机会和条件。有效提高办园的质量，各项工作更上一个新的台阶。
推荐第6篇：黑林幼儿园家园合作郊游活动方案黑林幼儿园家园合作郊游活动方案
（一）活动名称：到朱良庄公园郊游
（二）活动主持者：园长、教师、家委会委员
（三）活动对象：小班、中班幼儿及家长、教师
（四）活动时间：2006年4月22日
（五）活动地点：朱良庄公园
（六）活动目标：
1、激发幼儿运用不同的感官感知与探索周围的自然环境，感受到周围自然环境的客观存在。
2、通过让幼儿观察周围环境，让幼儿能感受到自然环境的美，并喜欢周围环境。
3、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。
4、为父母和孩子有创设一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。
5、通过郊游活动拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园的教育融入到一起去。
（七）活动准备
1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿上园服，带一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品，自带饮用水等。
2、准备好幼儿来园、离园登记表，郊游时所需的纸巾、药品„„
等等。
3、为每一位家长准备一个装垃圾的袋子。
（八）活动的具体步骤与过程
1、家长来园集中。做好登记工作，让每位家长都把当天所使用的手机号码写下来。发给家长每人一张郊游须知。
2、家长到齐后，向家长讲述特别要注意配合的地方：A、一定要注意幼儿的安全，防止走失，不要让幼儿去池塘或水池边玩。B、全部家长到达目的地后，跟着本班老师，不要自已走开了，统一进园。
C、进园后，要听老师及导游的安排。
3、到达目的地后组织家长进园并再一次统计人数。
4、休息时间，让幼儿与家长们坐一起与同伴们分享自己带来的食物，家长指导幼儿把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要随地乱丢。
5、开展爱护环境，从我做起的活动，大家一起把朱良庄公园草地上的垃圾捡干净。
6、返回幼儿园。
7、家长登记好离园时间后，离园。
8、郊游活动结束。
（九）后续活动
1、语言活动：讲述一位名人的故事，由家长当评委，对每一个孩子的表现进行评价。
2、绘画活动：大组画，教师、幼儿及家长一起画“美丽的朱良
庄公园”。
3、想象活动：教师、家长鼓励幼儿大胆地想象，“未来的朱良庄公园会是什么样子”。
4、家庭活动：多带孩子到大自然中去，让孩子多观察，多说一说自己看到的，家长适当的向孩子讲解。
推荐第7篇：幼儿园家园互动活动精华版家园互动活动
大活动名称
happythanksgivingday！——“感恩你我，真情成长”小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班：感恩的心
二、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
三、活动安排：1.开幕式2.主题活动3.闭幕式：
四、阶段性工作安排：
一、环境：大展板的制作，18号前完成
1、背景（幕布亦是海报）的制作。
各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。
3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室；大班制作感恩海报
二、开幕式
1、时间：
2、参加人员：全园幼儿
3、主持人：
4、过程：
a、主持人宣布活动开幕
b、情景剧表演《感恩节的雨来》
c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情！d、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
三、主题教育准备
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动★大班年级
(1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
小学幼儿教育精选
(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。★中班年级
护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。★小班年级
火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
四、感恩节闭幕式活动准备及分工
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心，中班准备好信物幸运草，大班准备好黄丝带。
传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。
活动内容：
一、室内：亲子制作海报
二、室外：闭幕式
1、主持人宣布活动开始。
团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；让爱心在我们之中传递；感恩你我，真情成长！
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义
4、全场“爱的传递”。
5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。活动流程：
（一）、室内
用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意
（二）、室外
1、儿歌表演《我爱家人》。
2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。
4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
7、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。活动流程：
小学幼儿教育精选
（一）、室内
1、语言：猜猜我有多爱你
2、亲子制作：感恩大餐
（二）、室外
1、团队爱的宣言：
爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人；
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义
5、全场“爱的传递”，贴到班级的爱心墙上。
6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
后续活动
1、感恩节活动及时上传（信息技术部）。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、活动反思与小结。感恩你我，真情成长”
———感恩节系列活动方案
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？
想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。活动目的：
通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。活动时间：活动地点：
幼儿园内（根据活动需求确定场地）活动准备：
1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。小学幼儿教育精选
活动过程：
一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。
二、开幕式
1、主持人宣布活动开幕
2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。
4、感恩宣言：
小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动：
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容
2、“爱在海丽达”教职工抒怀
4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）
5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：
周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序
一、大活动目标
二、将感恩的种子播撒在幼儿的心田
三、
二、大活动名称“感恩你我，真情成长
四、
三、活动安排：
五、开幕式：
六、主题活动：
七、闭幕式：
四、阶段性工作安排：
一、大展板的制作，18号前完成；
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景（幕布亦是海报）的制作。
各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2K的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
二、开幕式及准备分工；
1、时间安排
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
小学幼儿教育精选
大班：
中班：
小班：
2、家长宣传工作到位
3、主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式
5、各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。（如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。）
6、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上；
7、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
8、过程设计：
1、主持人宣布活动开幕
2、园长致开幕词
3、大班教师手语表演《感恩的心》
4、全体表演《幸福拍手歌》（钱婷婷领）
闭幕式活动安排小班举行闭幕式
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、儿歌表演《我爱家人》。
3、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓励宝宝把爱
心卡送给老师、父母。
7小学幼儿教育精选
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、中班诗歌表演《猜猜我有多爱你》。
3、大班幼儿集体手语表演《感恩的心》。
4、请一名中班幼儿、一名大班幼儿介绍“爱的信物”的意义；（幸运草、红丝带）；
5、团队爱的宣言：
中班：爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人；
大班：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；
让爱心在我们之中传递；
感恩你我，真情成长！
6、全场“爱的传递”。
7、结束语。
后续活动
1、闭幕式活动及时上传。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、展板的制作。
4、活动反思与小结。
11月25日幼儿园感恩节亲子活动方案一欣赏话剧感恩节的由来
了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人二感恩
走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意三“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私四欣赏《感恩的心》故事五手语《感恩的心》感恩的话六幼儿制作《爱心树》七感恩节宴会比赛游戏：搓玉米
小学幼儿教育精选
11月25日幼儿园感恩节亲子活动方案以下需要家长配合：
1、11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。
2、11月25日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果（苹果、香蕉、桔子、葡萄），我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼（熟的）切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。注意事项：
1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品
2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品
父母，我要感谢你们
因为你们，我才能亲眼望望这个世界
因为你们，我才拥有这个温暖的家庭因为你们，我快乐而幸福地生活着
朋友，我要感谢你们
当我放弃的时候，是你们在鼓励我
当我失败的时候，是你们在安慰我
当我遇到困难的时候，是你们在帮助我
老师，我要感谢你们
你们甘露，滋润着我们
你们太阳，照射着我们
你们繁星，点亮着我们
从现在开始，请学会感恩感恩父母
我们沐浴着爱的阳光长大我们滋润着人间的真情成长多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少回含着感动的泪花畅想未来
11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
小学幼儿教育精选
推荐第8篇：家园合作烹调活动方案家园合作烹调活动方案：
（一）活动名称：包饺子
（二）活动主持者：教师、家委会委员
（三）活动对象：大一班幼儿及家长、教师
（四）活动时间：
（五）活动地点：机关二幼
（六）活动目标：
1、教幼儿练习用饺子皮双手对扣包饺子的技能。
2、感受劳动的乐趣，进一步培养幼儿动手能力。
3、增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。
4、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情，师生情、亲子情。
（七）活动准备：
1、面粉、肉、菜、
2、碗、筷子、勺子、锅等
3、幼儿在家见过家人包饺子
4、教师提前一周把活动安排告诉家长。
（八）活动的具体步骤与过程
1、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。
2、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：《包饺子》
3、开展活动：
①、欣赏、观察饺子的外形，启发幼儿相互谈谈奶奶、妈妈以及其他家人平时是怎样包饺子的
②、鼓励幼儿自己包饺子试试。③、幼儿相互讲述自己包饺子的方法。
教师进行小结，并讲解方法：先将面压平，放上饺子馅，然后对折成半圆，最后，把边捏紧，以防漏馅。
④、幼儿再次尝试制作，比一比与第一次的作品有没有进步。请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等参与协助幼儿，帮助幼儿实现自己的制作愿望，在活动中感受包饺子的乐趣。
4、结束
1、组织幼儿、家长相互参观彼此的作品。
2、将包好的饺子放入锅里煮熟，体验成功的喜悦。
3、让幼儿为家长服务，为家长拿碗筷，品尝自己的劳动成果。
（九）活动的效果及评价
推荐第9篇：清洁家园美化环境活动方案为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强农村精神文明建设和环境卫生综合整治，改善村容村貌，优化人居环境，扎实推进生态乡村建设，激发广大农村妇女建设美好家园的热情，努力实现我乡整体生态环境的不断改善。按照上级有关工作要求，乡政府决定在全乡范围内广泛开展“清洁家园，美化环境”活动。现提出如下实施方案：
一、指导思想
发挥妇联工作面向基层、立足家庭、联系妇女的优势，以提升广大妇女和家庭的卫生意识与文明素养、净化美化优化人居环境为重点，以主题宣导、督查劝导、典型引导为抓手，以基层妇联组织为依托，充分发挥广大妇女和家庭参与清洁家园活动的积极性和创造性，在全乡形成“认识上有深入、思想上不放松、行为上更主动”的清洁家园创建氛围，为乡生态建设做出应有贡献。
二、工作措施
1、实施“家庭清洁日”集中行动。以农村清洁工程建设为切入点，全乡广泛发动、深入宣传，实施家庭“三包两禁止”，即包卫生、包整齐、包清洁、禁止随意倾倒垃圾、禁止乱堆乱放。要求每家每户都在这一天统一行动起来，对房前屋后的杂草、杂物和居室内的物品堆放进行一次彻底的清洁整理。同时发动家庭中的党员同志发挥带头示范作用，对门前主干道、住宅楼道、门厅等公共场所开展清扫整理活动。
2、开展“清洁家庭”、“五美农户”创评活动。创评标准为“清洁家庭”“四好”标准，即公共卫生好、家庭卫生好、个人习惯好、庭院绿化好；“五美农户”“五美”标准，即增收致富生活美、庭院整洁环境美、邻里和睦和谐美、尊老爱幼心灵美、热心公益乡风美。
3、开展美丽家庭示范村创评活动。以片为单位，每个片评1~2个示范村。评选条件：宣传氛围浓厚，有显眼的标语或墙体画；整体创建水平高，环境面貌好；垃圾集中处理，绿化修剪整齐；农户庭院整洁，无乱堆乱放；公开栏里开辟专栏，对督查情况予以通报；农户创建知晓率、参与率均为100%。
4、完善各类活动机制。一是完善考核机制，把“清洁家园、美化环境”活动作为各村年度工作的重要考核内容之一。二是完善考评激励机制，在全乡广泛开展基层清洁家园工作先进集体（个人）等各类先进典型评选和宣传推广。三是完善互评互促机制。以妇联执委成员为小组长，在各片轮流抽调四名妇代会主任组成督查组，不定期地对各村“清洁家庭”和“五美农户”评选情况进行交叉督查学习，乡妇联在例会上对各村妇代会开展这项工作情况进行通报。
三、工作要求
1、时间要求：村级评选挂牌工作于9月15日前完成；乡级评选挂牌工作于9月30日前完成；10月底前完成美丽家庭示范村评审工作，并做好立牌、表彰及奖励事项。
2、创评要求：“清洁家庭”
一、
二、三类村分别评选40、20、8户；“五美农户”
一、
二、三类村分别评选20、
10、5户。
3、台账要求：做到一户一表，资料统一归档，并上报电子版到乡妇联。
推荐第10篇：中班家园联欢会活动方案2012年中班亲子交流会活动方案
活动时间：2012年元月
活动地点：三楼舞蹈室
参加班级：全体幼儿及老师
活动主题：《五彩的梦》
活动意图：新年的钟声即将敲响，犹如年轮的呼吸,簇拥着我们
共同的梦,满心的爱意化作真挚的祝福:新年快乐!”
新年是我们中华民族的传统节日是新的一年的开端，
为了让孩子们体验过新年的热闹和长大一岁的快乐，
我们将组织小朋友们共同度过一个丰富多彩的新年
活动！通过举办联欢会,为孩子们创设了展示自我的
舞台，同时，也为家长搭建了参与幼儿园活动的平台，
让孩子们成为活动的主人，体验到节日的快乐。在新
年到来之时，把幸福和喜悦带给每一个家庭和孩子。
家园联欢会的开展，既活跃了节日气氛，丰富了孩子
们的幼儿园生活，又给了他们一次锻炼自己的机会，
使他们更自信、更健康、更快乐的地成长。
活动目标：
1、感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。
2、通过亲子游戏，感受温馨的亲情。
3、展示幼儿的能力，培养幼儿自信、乐观、大
方的品质。
活动程序：
1、小龙人大拜年
2、家长代表讲话
3、舞蹈班节目《娃娃》
4、游戏《快乐贴贴贴》
5、三句半《夸夸我的幼儿园》
6、美术班舞蹈《嘿,我的梦》
7、家长歌曲连唱
8、游戏《吹坐气球》
9、舞蹈《牛奶娃娃》
10、游戏《快乐家庭》
11、情景剧《三只蝴蝶》
12、结束曲
让我们记住今天,让我们期待明天,中一班2012年亲子交流会到此结束,我们明年再相会,恭祝家长,小朋友们新年快乐,万事如意,美梦成真!
大概时间50-55分钟
第11篇：“爱我家园_保护环境”活动方案XX小学关于开展
“保护环境爱我家园”主题活动的方案
我校在接到县教育体育局转发的《XX市教育局关于开展“保护X江爱我家园”主题教育的通知》的通知后，积极响应上级号召组织开展此次活动。学校马上成立了领导小组，并召开专门会议，布置了相关内容，根据我校实际我们把活动主题定为“保护环境爱我家园”。力争使本次活动成为引导学生树立环保意识，践行环保活动的有效抓手；成为深入实施素质教育，培养学生社会实践能力的有机载体；成为增强学生热爱祖国、热爱家乡情感的有力措施。为了将这次活动开展得深入人心，为了将这次活动长期、有效、有序地进行下去，我校特制定如下实施方案：
一、组织机构
组长：XX全面负责）
副组长：XX（协助校长，具体抓工作落实情况）
组员：各班班主任
二、活动形式
通过晨会、校园广播等形式对全体师生进行宣传教育，鼓励全体师生积极参与活动。同时通过组织师生开展各种丰富多彩的活动，树立“人人环保，环保人人“的理念。
1、召开“保护环境爱我家园”主题班会（责任人：各班班主任）。
2、办一期“保护环境爱我家园”主题板报（责任人：各班班主任）。
3、办一期“保护环境爱我家园”主题手抄报（责任人：
五、六年级学生，班主任负责指导）。
4、开展“保护环境爱我家园”主题征文活动（责任人：
四、
五、六年级学生，语文老师负责指导）。
5、适时开展社会实践活动：打扫学校周边环境卫生及双创责任区环境卫生（责任人：
四、五年级学生，领导带头，班主任、科任教师具体指挥执行）。
6、每班选5名学生为“小主人”，在校内外建立“小主人监督岗”，随时监察本班学生在校内外的不文明行为，及时汇报给班主任，由班主任给与批评教育，并责令其改正。
7、开展“小手拉大手”活动，通过学生向家长宣传环保知识，增强各位家长爱护环境的理念和责任意识，形成全民环保的良好局面。
三、活动要求
首先，各班要高度重视，充分认识“保护环境爱我家园”主题教育的重要性，积极开展学校制定的相关活动，并做好活动资料的收集整理工作。
其次，组织开展社会实践活动的班级，班主任要严格管理学生去、回的路途安全，要求学生一切行动听指挥，不允许任何人擅自离开班集体。明确分工，责任到人，确保及时、顺利地完任务。
总之，我校首先确保此次活动顺利圆满完成好，同时还要结合学校实际和本校学生的特点，将此活动长期、有效、有序地进行下去，使学生不仅能从自身做起，还要主动为校园环境、家乡环境的改变而出谋划策。
2013年11月1日
第12篇：幼儿园家园共育活动总结《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在深入学习、领会《纲要》精神基础上，我园积极开展“家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动，将“教育好幼儿，服务好家长，服务好社会”作为宗旨，形成了家园同步教育的合力。努力做实、做细、做好**市“家园共育”“六个一”。树立“服务幼儿、服务家长”的意识，确保家园共育工作落到实处。
办园理念：优质+规范+特色
办园宗旨：发展孩子服务家长成就教师培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯
实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越
一、围绕“一车两轮、家园共育共进”的共建思路，结合幼儿园实际，我园制定“五定”“五建”“五定”：
1定期召开家长会；（新学期开学各班必须召开家长会；每学期小中大班至少召开一次家长会。家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。）
2定期举办“家长开放日”活动；（每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的。）3定期家访；（教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭，可采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式，去了解幼儿在家的表现，及时与家长沟通，具体指导）
4定期举办家长学校讲座；实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。）
5定期召开家委会或举办家长座谈会（请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。）“五建”即
1建立“家园接送卡”（以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。）；2建立“家长园地；（开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况）3建立“幼儿个人成长记录册”；4建立“园长接待日”；（幼儿园将园长的联系电话张贴上墙，并将每周五定为园长接待日，家长可以直接将意见、建议反映给园长，面对面的解决问题。）5建立““家长意见箱”。（及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正不足，提高办园水平。）
做细做实家园共育工作，因为制度的保障取得了良好的效果
二、围绕“家园共育”主题，开展多种形式互动，促进家园有效共育。参与管理：调查问卷，向人民评议，家委会“家园共育宣传月”：我们起草了《实验幼儿园家园共育实施方案》，利用家长园地、家园共育宣传版面达成共识。“家园共育引领月”：我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的交流学习。参与活动：主题活动：三八节、运动会、儿童节、“家园共育成长月”：我园以班级为单位举行了亲子活动，开展了七个一活动：家长和幼儿共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏等活动，密切家园关系。
参与评价：家长开放日，由参与者变成评价者“家园共育开放月”：举行家长开放日、优秀班级家园活动ppt展示、举行了大班毕业典礼活动。
“家园共育互访月”：组织教师进行家访活动。“家园共育交流月”：邀请有经验的家长撰写经验材料刊登在宣传栏和幼儿园网站上。“家园共育展示月”：制作《家园共育专题片展示》片，以ppt形式做汇报。“家园共育总结月”：评比家园工作的优秀班级和教师。
三、实幼家长工作“五字经”创新做法与体会、变“希望家长做”为“指导家长做”力争家园教育同向同步。
1.以丰富多彩的活动为切入点，做细做实家长工作。
树立“发展孩子、成就教师、服务家长”的理念。通过幼儿每月主题活动引领家长；用我们细致的工作感动家长，赢得家长的信任和支持,切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。
2.借助课题“绘本阅读”，引领家长与孩子共同成长。
向家长推荐相关的图书，采取家长之间互换图书的方式，进行家长与幼儿共读活动，充分调动家长参与幼儿园教育积极性，树立正确教育观念。3.坚持利用家长园地和网站实现家园多维互动。
利用自身丰富教育资源优势，在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园，建立网上家长学校，达到“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。4．利用家长资源，拓展幼儿活动空间
探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的一项举措。我们对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长特点，有目的的邀请某些家长到幼儿园和教师一起设计活动参与活动，让家长心随园动。
一年来家园共育的合力促进了孩子更快更好的发展,我们将本着不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神，不断探索家园共育新途径，把家园共育工作推上一个崭新的台阶。
第13篇：幼儿园家园栏卫生保健
随着秋季的到来，气温开始下降，天气也变得干燥起来，幼儿与成人相比需要更多的水分，容易出现口干舌燥、便秘等一系列“阴虚内热”的征象，因此，做好各项保健措施，对呵护幼儿的身体健康十分重要。下面，给家长介绍几个幼儿保健的小诀窍。
诀窍1：给孩子多喝水
秋高气爽，孩子应该多喝白开水，如果孩子排斥白开水，可以试着喝些菊花茶、乌梅汤、金银花露等，预防幼儿出鼻血等症状。在幼儿园里时，老师也会要关照小朋友多喝水。在家时，家长平时也应多给孩子吃富含水分的应季水果，如梨、橙子等。最后，各种蔬菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分，并保持孩子体内的水分平衡。
诀窍2：少吃“上火”食物
在秋季，孩子应该少吃刺激性的食物，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。孩子还应少吃偏咸的食品，因为盐分太多容易加速体内水分的散失。此外，热量过高的油炸食品和一些热性水果，如荔枝、桂圆、橘子等，也应尽量少吃。
诀窍3：呵护孩子皮肤
孩子的皮肤相对于大人更加娇嫩，因此，家长在给孩子擦拭或洗脸时宜选用柔软的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完毕后，需用含有天然滋润成分的儿童护肤品。孩子的嘴唇容易干裂，妈妈可以先用湿热毛巾敷在孩子的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹润唇膏。此外，孩子鼻腔内的黏膜比较容易干燥，妈妈可用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔，预防孩子流鼻血。
诀窍4：冷水锻炼
秋季宜用冷水擦洗以提高孩子对冷的适应能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗脸。冷水锻炼要循序渐进，先用与体温接近的水，然后逐渐降低水的温度。洗完后用干毛巾擦干。
诀窍5：预防腹泻
入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期，又称秋季腹泻。妈妈一定要把住“入口关”，注意饮食卫生，不吃生冷食品，定期给玩具和食具煮沸消毒。
诀窍6：及时打预防针
家长应注意疫苗一般在注射后至少一个月，才能在孩子体内产生抵抗传染病的抗体。因此家长应及时注意给孩子预防接种，防范秋冬季节高发的传染病。
开学寄语
亲爱的孩子们、家长朋友们:你们好!快乐的暑假结束了,欢迎你们重新回到我们这个大家庭。经过了一年的中班生活,你们学会了自己用筷子吃饭、自己穿脱衣服，生活能力越来越强；你们学会了见到客人们热情打招呼,变得更加懂礼貌了；你们学会了很多首欢快的儿歌,学会了新的舞蹈和武术操；知道了很多生活常识、小的科学知识；你们每个人也都交到了自己的好朋友,变得越来越会与人交往了，老师和爸爸妈妈们从心底为你们高兴！
小朋友们，你们的暑假一定过得很开心吧！爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了?你们一定有许多高兴的事想和老师和小朋友们分享把，老师和小朋友们都特别想和你们一起分享你的快乐。当然，经过这一个暑假,你们也都长高了,长的更加结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事、更有礼貌了,更加聪明勇敢、活泼健康和自信坚强了，肯定能够给中小班的弟弟妹妹做一个好榜样!此外，我们的班级也以崭新的面貌来欢迎你们的到来，老师期待着你们在这个新的环境中更加茁壮健康的成长，期待你们给我们带来更多的惊喜!新的学期开始以后，你们将会学到更多的知识，懂得更多的道理。同时，老师希望你们能在成长的道路上，学会勇敢地去面对每一件事，有什么事情可以先自己动小脑筋想办法解决，然后和老师、爸爸妈妈分享，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，看着你们变得更加自主、更加坚强，老师相信你们一定会有出色的表现!最后，我们向各位家长表示深深的感谢,感谢大家在过去一年里对我们工作的大力支持与配合,是您们的参与让我们这个大家庭更加温暖，同时也让孩子在温暖的环境中取得最大的进步!在新学期中,希望我们能继续愉快、开心地合作,欢迎你们随时和我们交流孩子的成长点滴,共同关注孩子的成长，分享孩子的开心与快乐。最后还是希望您们热心地为幼儿园、为班级出谋划策。我们也将以满腔的热情积极的投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们，以敬业的精神和专业的态度为家长们提供科学的育儿常识，为促进孩子们健康快乐的成长努力，努力把我们的孩子培养成开朗、乐于提问、敢于探索、团结互助、充满自信的小主人!
经验分享
即将走进校门的孩子将面对一种生活的转折：从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。《幼儿园工作规程》中明确指出:幼儿园和小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。因为幼儿教育是两个不同的教育阶段,它们既有联系,又有区别。说它联系,就是幼儿园大班的孩子与刚入学的一年级新生,在智力、体力的发展上没有很大差别,小学教育是幼儿园教育的继续而区别在于幼儿园与小学的教学要求、教学方法、活动形式和管理制度等各方面都存在着非常显著的差异,这意味着幼儿需要放弃以游戏为主的生活,转入以学习为主的小学生活。对于儿童来讲,这一转折尤其巨大,好像一夜之间,孩子需要从一个玩童转变为一个承担义务和责任的准成人。这对大多数儿童来讲并非易事。所以,为了减少幼小之间的差异,增强幼儿的适应能力,在此，和家长朋友们分享以下几个经验：
1.注重培养孩子的学习能力,养成专注做事的良好习惯。在家时，家长可以定期和孩子进行亲子阅读等活动,引起幼儿对数字、识字的关注，激发学习兴趣,提高自主学习能力。
2.注重给幼儿自我服务的机会,让幼儿在家自己洗自己的手绢、擦擦小桌椅,以及进行小种植活动等,逐步增强幼儿爱清洁、爱劳动,自己的事情自己做的意识。
3.给幼儿提供更多和同龄人的交往机会,进而提高主动进行社会交往的技能,培养幼儿关心集体、关注他人的情绪的良好社会性。从日常小事入手,向幼儿进行友好待人,助人为乐的品质教育,让孩子学会交往,发展其社会性。
4.教孩子正确面对挫折,克服困难。在生活中潜移默化地培养孩子承受挫折的能力,关键要顺其自然,顺应孩子的发展规律,促进孩子身心的健康发展。当孩子遇到小困难，作为承认的我们不妨先放手，让孩子自己想办法克服困难,或者和孩子一起想办法解决，而不是包办代替，将孩子保护在一个绝对无忧无虑、没有挫折的“安全玻璃罩”中。另外,我们家长还可以用榜样暗示法、精神胜利法、换位思考法、家园共育法等培养孩子的抗挫折能力。
5.注重家园合作。搞好幼儿衔接,不仅要靠幼儿园和小学的努力,更要靠家长的密切配合。幼儿园将根据孩子和家长的需要开展一系列有关幼小衔接系列的小贴士或咨询活动，组织教学开放日活动,与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题，使家长们更进一步明确该如何配合幼儿园开展幼小衔接的工作,使孩子们能顺利过渡到小学进行学习。家长可以及时留意相关信息，有疑惑或者建议可以及时反馈给老师，在此基础上，与幼儿园、教师通力配合，共同给孩子提供一个好的幼小衔接的环境。
第14篇：幼儿园家园工作计划2015幼儿园家园工作计划
计划一：幼儿园家园工作计划
一、现状分析：
三岁之前，孩子生活在家里，与家长如影随形。孩子学做人是从家长身上开始的，孩子除了接受家长的人格感染之外，还可以学习生活知识和经验，但是，在当今这样一个充满竞争压力的社会里，不少父母求助于金钱的积累或事业的发展，而忽视了对孩子的早期教育，他们不是把孩子放在老人身边，就是请保姆带，少数放在身边带的也无暇去顾及，上了幼儿园更是把教学任务一股脑的丢给幼儿园，认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的教育职能，是义不容辞的，是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题，有的家长甚至到现在还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无所谓，三年了，至今有几位幼儿的爸爸从来没来过幼儿园，针对这些情况，为了使这一学期的工作更有效地开展，我们制定了一些目标措施及具体活动，希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在家园双方的密切配合下，快乐成长，健康发展。
二、工作目标及措施
1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。措施：
（1）通过家园宣传栏、召开家长会，个别交流、电话联系、亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长共同学习幼儿教育、切磋育儿经验，了解教育新动向，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。
（2）通过教师的真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家长对我们工作的理解、支持。如：关注体弱幼儿，幼儿缺课电话询问等。
2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助教及亲职工作。措施：
（1）通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信息库，呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。
（2）让家长及时了解幼儿园的教育教学动态，与家长共同探讨班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子游戏等形式，给予家长一定的实践指导，引发家长积极体验、主动参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长资源及家长的积极性。
三、具体活动安排2—3月份
召开家长会、建立家长资源信息库
发放亲子手册，家长委员参加会议、亲子制作4—5月份
家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会家长观摩半日活动、亲子活动：黄山湖沙雕秀6—7月份
家长来园助教、家长义工活动、亲子制作
家长撰写心得投稿、家长参加幼儿毕业典礼、评出优秀家长计划二：幼儿园家园工作计划
在新的学期，依据新颁布的《纲要》，我们三位老师经过了讨论制定了一系列的家长工作计划，具体如下：
一、充分利用家长园地
1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。
2、设立名为"家园面对面"的展板，在展板中设立"心心桥"、"活动分题网"、"温馨小贴士"、"今日活动"四个栏目。其中"心心桥"是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等。"活动分题网"是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。"温馨小贴士"是科学育儿的一个宣传的栏目。"今日活动"是向家长出示一日活动计划和主题活动的教案，目的是向家长宣传多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。
3、设立"与孩子一起飞"的展板，其中有"谁最棒"、"大家都来学"、"小小意见箱"。其中"谁最棒"是表扬家园配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。"大家都来学"是向家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、课题的说明等等。"小小意见箱"是展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的一个栏目。
二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。
三、幼儿档案的设立
我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的顺序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学之初"幼儿情况调查表"就是幼儿的第一份的档案材料。
幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼儿进行学期末和学年末总评估的依据。
四、家园联系册的填写
改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可以是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提醒家长应注意的事项等等。以上是我们大一班目前制定的家园工作计划，我们在工作的过程中将认真细致地完成计划内的内容。但是一切都是在摸索中，有许多的情况是我们所没有预料到的，所以我们会根据实际情况对计划做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式与家长取得共识，为孩子创造一个更加良好的发展空间。计划三：幼儿园家园共育工作计划
家园共育使幼儿健康成长的基础，是班级工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说："孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。"这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。本学期我班家园共育主要做以下几方面工作：三月份：
1、向家长介绍本学期教育教学任务。
2、相互介绍幼儿的表现。
3、学会感恩，利用"三八"妇女节指导幼儿做一件感恩之事。四月份：
1、反馈幼儿近一个月的表现，征求意见及建议。
2、家长来园和幼儿共同读一本有益的书。五月份：
1、向家长展示读书、学拼音情况。
2、相互交流。
3、带领幼儿走出校园，走进大自然，寻找春天。六月份：
1、向家长汇报幼儿进餐及午睡情况。
2、和幼儿一起欢度"六一"或共同登台表演。
第15篇：幼儿园家园小报家园小报
新学期寄语
亲爱的新、老小朋友们：你年好！
热闹的虎年已经过去,吉祥的兔年来到了,经过一个寒假的休息,相信小朋友们又长高长胖了,到幼儿园也更懂事、更认真了。伴着牛年吉祥的脚步，我们又迎来新的学期。
新宝宝们，上幼儿园啦！你们昨天在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。但是你们会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。这里有喜欢你们的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你们呢！相信你们肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐。亲爱的家长们：
新的学期即将开始，首先，对各位家长表示深深的感谢，感谢大家在过去的一年中对我们工作的积极支持与配合，是您的参与才让我们的孩子取得更大的进步！其次，在新学期中，希望我们能一如既往地合作，随时交流孩子的成长点滴，共同关注孩子的成功与失败，为孩子的成长做好充分的准备。最后，还是希望您热心地为我们出谋划策，努力把我们的孩子培养成健康、活泼、乐于提问、敢于探索、团结互助、充满自信的小主人！
开学了，孩子你准备好了吗？
又逢新学期开学时，享受了大半个月春节假期的小朋友们，即将重新背上书包踏进幼儿园。习惯了春节在家每顿丰盛可口的饭菜，习惯了假期一整天和父母腻在一起，习惯了晚上看精彩电视节目直到凌晨。现在马上就开学了——
开学焦虑正常，家长帮忙调整适应
家长不要过于紧张。否则家长的这些情绪很容易使孩子的开学焦虑扩大化，因此作为家长要切记“开学焦虑”对于大多数孩子来说是很正常的经历，一般来说很快就会过去的，在孩子面前要坦然，不要让自己的焦虑传递给孩子。帮助孩子调节生活规律，应对焦虑情绪，逐步适应开学环境。
在处理开学焦虑的过程中，要强调孩子年龄越小，父母主导作用越大；孩子年龄越大，父母主导作用越小的原则。当孩子通过自己的努力，在家长、老师协助下，安然度过开学初的焦虑期，这些经验会大大增强孩子的自信，为今后历练人生作好充足的准备，同时孩子们也会感谢父母让他们通过自己的努力尝试到成功的喜悦。
折纸
目的：
锻炼手指灵活性，培养理解力和想象力。方法：
折纸是一种很富有创造性的活动，而且可以锻炼手的技能。
折纸需要的材料极其简单，废旧纸张和剪刀。教会儿童对边折、对角折、四角向中心折，连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等方法，并在此基础上折成各种玩艺儿。一般而言，3～4岁可学折被子、钱包、房子、船、飞机、飞镖等；4～5岁可学折青蛙、衣服、儿童帽、钢琴等
第16篇：幼儿园家园工作计划篇一：2014幼儿园家长工作计划
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高增强家长对幼儿园的信任感提高家长对幼儿关心的程度强化家长教育动机提高家教素质和家教质量。
二、情况分析：
上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。
三、目标：
1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。
2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要，提供便利服务。
四、措施：
1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。
2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。
3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。
4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。
5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。
6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。
7、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。篇二：幼儿园家教工作计划
2013年9月
——————————★——————————
二0一三学年度第一学期家教工作计划
一、指导思想：
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施：
（一）加强自培，优化技巧
1、学习《纲要》、《指南》，满幼一日保教规范操作指导文章，使教师进一步明确教育目标，从而能在工作中运用恰当方法。
2、幼儿园组织教师开展各类家教指导培训。本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过开学初讲座---如何与家长有效沟、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论；同时，期末组织一次“我眼中的家长工作”的交流活动，要求教师在交流活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。
（二）深化合作，提高质量
采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、加强班级主页建设，进一步拓展家园交流互动的平台，组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：
1、家访：教师在沟通方面应起到主动积极的作用，经常将幼儿在园情况互相交流、沟通，利用家访、电话、幼儿园网站等手段夸夸孩子，特别是本学期全体
幼儿收费的改变，需要教师逐一解释清楚加强家园的互动与交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，取得共识，达到同步教育促进幼儿发展的目的。
2、家长讲座：本学期有重点、分年龄段开好班级家长会与组织家长讲座。活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。
3、通过每学期一次的家长开放活动、亲子秋游等活动，搭建起宣传我园课程理念，展示教师风采与幼儿发展水平的平台。
4、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通增强班主任老师家访工作的主动性，采用多种形式开展家访工作，开学初对新生上门家访率达到90%，了解幼儿、了解家长的家庭教育情况，有针对性的开展家庭教育指导。做好日常家访工作，幼儿2天没入园，班主任老师要打电话家访，必要时应登门家访。并做好记录。利用“哈哈小报”及“家园之窗”等形式及时反馈幼儿园最新动态。每月一期的家园栏除周教学计划、温馨提示、近期开展的主题活动介绍外，各班教师根据本班幼儿实际情况，开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口，同时对家长进行教养工作的指导。充分利用家园联系册与家长相互交换幼儿在园、在家的学习、生活情况。运用亲子活动、家长来园半日活动观摩、家长会等其他活动形式加强幼儿园与家长之间的联系、交流。组织丰富多彩的亲子活动：如“小班亲子活动”“亲子节日”等活动。在组织开展各种家园活动时，做到心中有家长，调动家长的积极性，向家长进行意见征询等，不让家长处于被动，使家园形成合力，活动收到最佳的效果。
（三）以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力
1、挖掘家长资源，壮大教育队伍
家长参与园内管理：让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，本学期家委会成员的重新分配，做到定期召开园家委会会议，让委员们从幼儿园的教育教学、保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。请家委会成员共同讨论工作计划，参与制定方案，并一起组织实施，平常还配合幼儿园做好优秀家长评比等等。
家长走进孩子课堂：探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计
组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
2、利用社区资源，拓展教育外延
《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园位居老镇中心处，其中蕴含了诸如超市、邮局、银行、菜场、鲜花店、药店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。利用节日开展相关活动带领幼儿走向社会，组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。
3、重视社区早教，拓展指导阵地
随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有基础上，着手伸入进行市0-3家长课题研究，发挥满幼早教服务指导站的功能，充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。确保每学期早教指导活动和每日的0-3宝贝苑活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度，促进社区内0—3岁婴幼儿的健康成长。
（四）不断完善教师家长工作的考评机制
每月我们对教师上传的家教资料、开展的家教活动、家长反馈等内容对教师的家长工作进行考核，使其逐步趋于量化和细化，学期结束末，我们将采取家委会成员对教师的总体评价、家长调查问卷、每月检查汇总三种方式结合，全面衡量教师家长工作的内涵，并直接与考核奖挂钩。
（五）每月工作略篇三：幼儿园家园互动活动
家园互动活动
大活动名称happythanksgivingday！——“感恩你我，真情成长”
小班：亲亲一家人
中班：让爱住我家
大班：感恩的心
二、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
三、活动安排：1.开幕式2.主题活动3.闭幕式：
四、阶段性工作安排：
一、环境：大展板的制作，18号前完成
各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室；
二、开幕式
1、时间：
2、参加人员：全园幼儿
3、主持人：
4、过程：a、主持人宣布活动开幕
b、情景剧表演《感恩节的雨来》
c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情！
d、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人
中班——爱自己，爱家人，爱同伴
大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
三、主题教育准备
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动
★大班年级(1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭??体会做哥哥姐姐的自豪。
★中班年级
护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
★小班年级
火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
四、感恩节闭幕式活动准备及分工
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心，
中班准备好信物幸运草，
大班准备好黄丝带。
传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。
活动内容：
二、室外：闭幕式1开始。
家人、爱朋友、爱自己、爱生活；
传递；感恩你我，真情成长！
2恩节的由来》
3“爱的信物”——黄丝带的意义
45跳火鸡舞。
儿、家长互表示爱意
1家人》。
2有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。3乌鸦爱妈妈》。
4爸爸妈妈擦护手霜。
5住我家》。
7跳火鸡舞。
（一）、室内
1多爱你
、主持人宣布活动团队爱的宣言：爱让爱心在我们之中、情景剧表演《感、请一名幼儿介绍、全场“爱的传递”。、集体欢庆感恩节：活动流程：
（一）、室内用特殊的方式：幼
（二）、室外、儿歌表演《我爱、爱的宣言：心中、童话剧表演《小、小手护大手：给、歌曲表演《让爱、集体欢庆感恩节：活动流程：
、语言：猜猜我有
2、亲子制作：感恩大餐
（二）、室外
1、团队爱的宣言：
爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人；
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义
5、全场“爱的传递”，贴到班级的爱心墙上。
6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
后续活动
1、感恩节活动及时上传（信息技术部）。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、活动反思与小结。
感恩你我，真情成长”
———感恩节系列活动方案
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一
样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？
想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。
活动目的：
通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
活动时间：
活动地点：
幼儿园内（根据活动需求确定场地）
活动准备：
1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：
一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。
二、开幕式
1、主持人宣布活动开幕
2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。
4、感恩宣言：
小班——爱自己，爱家人
中班——爱自己，爱家人，爱同伴
大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动：
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容
4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）
5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：
周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序
一、大活动目标
二、将感恩的种子播撒在幼儿的心田
三、
二、大活动名称“感恩你我，真情成长
四、
三、活动安排：
五、开幕式：
六、主题活动：
七、闭幕式：
四、阶段性工作安排：
一、大展板的制作，18号前完成；
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
二、开幕式及准备分工；
1、时间安排
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
大班：中班：小班：
2、家长宣传工作到位
3、主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式
5、各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。（如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。）
6、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上；
7、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
8、过程设计：
1、主持人宣布活动开幕
2、园长致开幕词
3、大班教师手语表演《感恩的心》
4、全体表演《幸福拍手歌》（钱婷婷领）闭幕式活动安排
小班举行闭幕式
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、儿歌表演《我爱家人》。
3、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
心卡送给老师、父母。
7篇四：2015年春季幼儿园家长工作计划
2015年春季幼儿园家长工作计划
一、指导思想
本着“一切为了孩子”的工作理念，我园将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，努力构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系，完善教育管理，提高家园共育力度，促进幼儿身心健康发展。
二、工作目标1．加强家委会工作，增强教育合力。
2．以家长学校为阵地，宣传科学育儿知识方法，提高家教水平。
3．开展形式多样的家园互动活动，提高家园协同教育的实效性。
三、具体措施
（一）加强宣传力度，提高家园共育意识。
本学年，我园将加强宣传力度，畅通家园信息交流渠道，统一家园教育思想，力求家园教育步调一致。
1．勤耕服务窗口，促交流。
2.细制宣传画册，树形象。
以“市级示范园”的南充市开放活动为契机，制作幼儿园宣传画册，展示园貌变化、介绍教师队伍、公布荣誉情况、宣传教育特色等，让广大群众与家长更加深入地了解幼儿教育，树立幼儿园良好的形象，争取更多的办学力量，为幼儿提供更优质的教育。
（二）丰富组织形式，提升家园共育质量。
1．建立家委会，完善管理。
家委会的协调与引领作用，能让幼儿园更好地开展各项工作。设立家长委员会，定期召开会议，商讨、策划幼儿园大事，最大限度地发挥家委会的功能和力量，协调家园关系，集思广益，努力实现民主化、规范化管理的办园模式。
2．办家长学校，讲座推经验。
根据家长的不同需要，以分年段、分主题相结合的主要形式，开展家庭教育讲座，卫生保健知识讲座、安全讲座等，帮助家长走上科学育子的成功之路。
3．定期家长会，交流日常工作。
利用家长会与家长交流管理班级的思想和方法，征求家长对教育的感观，同家长协商并寻找提升班级教育管理工作的办法。
4．开放半日观摩，得教育认可。
向家长开放半日观摩活动，还原教育现场，让家长观察
孩子在园的学习和生活，感受教师的工作方法，力求触动家长的教育感触，拉近老师与家长之间的距离，以更好地探讨有针对性的教育措施。
5．家长助教，资源共享。
各行各业的家长是幼儿园宝贵的教育资源，全面了解家长的兴趣、特长、工作性质，有计划地邀请家长助教，为教育工作增添新的力量。
6．多彩亲子活动，增进情感交流。
有计划、有准备地举办各类亲子活动，增强亲子情感交流，促进家园互动，使家园关系更为密切。7．勤家访，密切家园联系。
家访工作利于促进因人而异的教育。如特殊儿童的教育问题，与家长面对面“闲话家常”，帮助家长分析幼儿特殊行为和情绪的成因，对症下药，促进幼儿健康发展。8．做实问卷调查，反思工作。
定期向家长发放各类调查问卷，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用，促进幼儿园工作。
三月份
1.召开家委会会议。2.结合“三八妇女节”，开展相应活动。
3.结合安全教育周，宣传安全防范常识。
四月份
1.亲子活动：郊游踏青。
2.各班举办一次家庭教育专题讲座。
3.家长半日开放活动。
五月份至六月份1.“幼小衔接”家长讲座。
2.亲子同乐庆六一。3.评选“优秀家长”。
4.学前班毕业典礼。
5．发放家长调查问卷并汇总。
6．家长学校工作总结。
2015年3月篇五：2015幼儿园家园工作计划
2015幼儿园家园工作计划
计划一：幼儿园家园工作计划
一、现状分析：
三岁之前，孩子生活在家里，与家长如影随形。孩子学做人是从家长身上开始的，孩子除了接受家长的人格感染之外，还可以学习生活知识和经验，但是，在当今这样一个充满竞争压力的社会里，不少父母求助于金钱的积累或事业的发展，而忽视了对孩子的早期教育，他们不是把孩子放在老人身边，就是请保姆带，少数放在身边带的也无暇去顾及，上了幼儿园更是把教学任务一股脑的丢给幼儿园，认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的教育职能，是义不容辞的，是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题，有的家长甚至到现在还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无所谓，三年了，至今有几位幼儿的爸爸从来没来过幼儿园，针对这些情况，为了使这一学期的工作更有效地开展，我们制定了一些目标措施及具体活动，希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在家园双方的密切配合下，快乐成长，健康发展。
二、工作目标及措施
1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。
措施：
（1）通过家园宣传栏、召开家长会，个别交流、电话联系、亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长共同学习幼儿教育、切磋育儿经验，了解教育新动向，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。
（2）通过教师的真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家长对我们工作的理解、支持。如：关注体弱幼儿，幼儿缺课电话询问等。
2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助教及亲职工作。措施：
（1）通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信息库，呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。
（2）让家长及时了解幼儿园的教育教学动态，与家长共同探讨班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子游戏等形式，给予家长一定的实践指导，引发家长积极体验、主动参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长资源及家长的积极性。
三、具体活动安排2—3月份
召开家长会、建立家长资源信息库
发放亲子手册，家长委员参加会议、亲子制作
4—5月份
家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会
家长观摩半日活动、亲子活动：黄山湖沙雕秀
6—7月份
家长来园助教、家长义工活动、亲子制作
家长撰写心得投稿、家长参加幼儿毕业典礼、评出优秀家长
计划二：幼儿园家园工作计划
在新的学期，依据新颁布的《纲要》，我们三位老师经过了讨论制定了一系列的家长工作计划，具体如下：
一、充分利用家长园地
1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名称、各分题目标。目的
是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。
2、设立名为家园面对面的展板，在展板中设立心心桥、活动分题网、温馨小贴士、今日活动四个栏目。其中心心桥是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等。活动分题网是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。温馨小贴士是科学育儿的一个宣传的栏目。今日
活动是向家长出示一日活动计划和主题活动的教案，目的是向家长宣传多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。
3、设立与孩子一起飞的展板，其中有谁最棒、大家都来学、小小意见箱。其中谁最棒是表扬家园配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。大家都来学是向家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、课题的说明等等。小小意见箱是展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的一个栏目。
二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。
三、幼儿档案的设立
我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的顺序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学之初幼儿情况调查表就是幼儿的第一份的档案材料。
幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼儿进行学期末和学年末总评估的依据。
四、家园联系册的填写
改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可以是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提醒家长应注意的事项等等。
以上是我们大一班目前制定的家园工作计划，我们在工作的过程中将认真细致地完成计划内的内容。但是一切都是在摸索中，有许多的情况是我们所没有预料到的，所以我们会根据实际情况对计划做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式与家长取得共识，为孩子创造一个更加良好的发展空间。
计划三：幼儿园家园共育工作计划
家园共育使幼儿健康成长的基础，是班级工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。本学期我班家园共育主要做以下几方面工作：
三月份：
1、向家长介绍本学期教育教学任务。
2、相互介绍幼儿的表现。
3、学会感恩，利用三八妇女节指导幼儿做一件感恩之事。
四月份：
1、反馈幼儿近一个月的表现，征求意见及建议。
2、家长来园和幼儿共同读一本有益的书。五月份：
1、向家长展示读书、学拼音情况。
2、相互交流。
3、带领幼儿走出校园，走进大自然，寻找春天。六月份：
1、向家长汇报幼儿进餐及午睡情况。
2、和幼儿一起欢度六一或共同登台表演。
第17篇：幼儿园家园协议书家园协议书
尊敬的小朋友家长：
您好!关爱幼儿，确保安全，是我们家园共同的责任，为使孩子们健康、自由、快乐的成长，我园特制定《家园协议书》，具体如下：
一、家长需按照幼儿园规定的作息时间准时接送幼儿，如有特殊情况不能准时接、送幼儿，需提前与班级保教人员取得联系。
二、家长送幼儿入园时，必须将幼儿亲自交待给本班或值班教师。如果因为家长交接不清致使幼儿发生安全事故，家长承担全部责任。
三、每天幼儿入园前，请家长全面检查幼儿衣物、口袋等，不准带零食（糖果、水果冻等），不准带危险物品（如：剪刀、小珠子、有毒及具有危险性的玩具和用具等），不准给孩子佩戴任何饰物（项链、手链、耳环等）如幼儿自带的零食、危险物品、饰物等引发安全事故，家长承担全部责任。
四、家长早晨送幼儿入园时，应自觉带幼儿接受教师的晨检，如需喂药，请将幼儿姓名、剂量、次数如实地以口头和文字两种形式告知班级老师，以免误服、漏服。家长需确保幼儿所带药品的安全性。
五、本园严格执行幼儿接送刷卡制度。
六、为保证正常的教育教学秩序及确保幼儿安全，凡我园幼儿不允许接送站接送。
七、每天幼儿接送原则上应指定相对固定的家庭成员亲自接送，如有困难委托他人接送时，应具备完全行为能力。接送前家长打电话将委托人姓名与孩子之间的关系告诉本班教师，方可履行接送手续。如果在代接途中发生安全事故，幼儿园将不承担安全责任。
八、每天自幼儿接出活动室后家长需对幼儿的安全全面负责，如果因为家长疏于看管、防范而造成幼儿在园意外事故的发生，家长需承担全部责任。
九、家长不得携带有污染、有毒的危险品入园，不能在园内吸烟。接送幼儿需选择安全的交通工具，严禁将各种车辆驶入幼儿园内。
十、为加强家园联系，家长在报名时须填写详细的家庭住址及电话号码，如果有变动，请及时告知老师，确保遇到特殊情况能及时取得联系。
十一、如果你的孩子有特殊病史，比如：癫痫，先天性心脏病等，请告知本班教师，教师可以对幼儿进行特殊照顾，并给你保密，如果您不打招呼，出现意外责任由家长自己负责。
十二、幼儿入园后，无论任何原因超过一个月不来园，我们视为自动退学，不再保留名额。
十三、家长要积极配合教师保教工作，尊重教师的工作布臵与安排（教学材料的收集、幼儿穿衣安全舒适、准时参加班级及全园组织的活动、家庭亲子活动等）。
此协议双方签字（盖章）后生效，有效期至幼儿毕业离园为止。
家长签字：（）班主任签字（）
南皮县第一幼儿园2016年9月1日
第18篇：幼儿园家园工作手册一、家园制度
一、每学期召开一次家长委员会，征求家长对幼儿园工作的意见、建议。
二、每年定期举行家园互动活动，贯彻寓教于乐。
三、每班设立家园联系栏，栏内宣传内容每月更换一次。
四、每周认真填写冡园联系本，及时与家长沟通，向家长如实介绍孩子在园内的表现，并取得家长的配合。
五、每天在家长接送幼儿时，教师可根据情况与家长进行简短的交淡，介绍幼儿来园的情况。
六、每天幼儿园管理者在园门口迎接孩子与家长，第一线了解问题，改进工作。
七、每年新学员报到前，班级组教师到学生家中进行家访工作。
八、对于有问题的家庭，教师可多进行家访形式的沟通。
九、如家长确实需要，周末可以开设到教师家中体验生活的活动（有偿或无偿均可），方便周末没时间带孩子的家长，同时可以增进师生的感情。
十、幼儿连续三天不来园，教师要及时与家长联系，询问原因，如幼儿有重病，教师要及时进行家访。
十一、幼儿园门口设立意见箱，随时收集家长的意见和建议。
二、家长委员会条例
一、每学期一次的家长委员会会议，参与幼儿园管理，与幼儿园共同商议工作计划，并监督检查执行情况。
二、参与内容包括：幼儿园每班的教师编制和班级人数、开展课程、环境卫生、伙食质量和家长投诉等问题。
三、定期参加伙委会、保健会等组织活动，对园内各项具体工作发挥协助监督作用。
四、在园长的指导下，家长委员会可以以自己的名义定期或不定期地举行活动。
五、家长委员会要组织和利用家长资源（人力、物力等），帮助幼儿园或班级解决一些具体问题：包括借用一些工具，准备一些节目或疏通一部分友好单位的关系等。
六、家长委员会要定期召开有关教育问题的研讨会，交流家庭教育的好经验。
七、参与推选明星教师的工作，发挥家长工作的实效。
八、家长委员会要从实际出发，关注实质性问题，和幼儿园之间形成相互监督、相互促进的关系。
三、家园人际亲和条约
一、优质环境的亲和
1、所有的环境提供与准备都是为幼儿精心设计的，气氛温馨、和谐、快乐。
2、所有的环境准备都能够考虑到幼儿的安全、舒适和健康成长的需要。
3、户外的大型活动器械、玩具充分考虑不同年龄段幼儿的活动需要，不仅让幼儿身体得到运动和锻炼，而且情绪得到渲泻，能够尽情游戏。
4、幼儿园环境色调雅致、墙饰美观、富于童趣，以点睛之笔体现园本特色。
5、幼儿班级生活、游戏、活动设施配备能根据各年龄班幼儿的不同需要配臵，体现对幼儿的尊重。环境设臵保证幼儿生活、学习、游戏活动的进行，满足幼儿生理与心理发展的需要，让幼儿有爱园如家的亲切感。
6、营造亲和的家园氛围，为家长提供了解、参与、分享的机会和途径。可设亲子阅览室、家长来园接待厅、英语聊天角等；可设臵幼儿园各类信息的宣传橱窗，如北大课程简介、园舍环境设施介绍、员工图片宣传、特色课程说明以及卫生保健、膳食营养食谱、亲子桥等，体现对家长的接纳与信任，让家长感到亲切、有归属感。
二、人际环境的亲和
（一）教师与幼儿的亲和
1、教师语态亲切自然，对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中。
2、表现出良好的礼貌行为，和幼儿一起遵守同样的规则。
3、教师做到每天与每位幼儿一次身体语言的接触，包
括抱一抱、摸摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、微笑、点头赞许等。
4、教师不经常表扬和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感觉得到教师的爱。
5、叫幼儿小名或乳名。
6、教师有良好的自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来。
7、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿的偶发性错误。
8、注意和帮助那些需要帮助的幼儿，及时给予身体语言的回应。
9、与幼儿讲话时尽可能地弯下身或蹲下来，让幼儿有平等的感觉。
10、尊重幼儿的选择，不轻易否定幼儿的选择与决定。
11、悉心照料幼儿的生活，给予幼儿生活上具体的帮助，如穿衣、提裤、垫毛巾、擦鼻涕、理发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。
12、利用节日赠送小礼品给幼儿，最好是自制的玩具或礼物，增进师生感情。
13、教师对有特殊状况的幼儿（幼儿自身或家庭问题）要体现“有针对性地爱”。
14、参与到培养师生亲情的游戏活动之中，在游戏平等与嬉戏中融洽情感。
15、善意地批评幼儿，不挖苦、嘲笑，严禁体罚和变相体罚幼儿。
（二）父母长辈与幼儿亲和
1、家长应主动营造和睦的亲子关系，重视家庭亲情关系的建立。
2、家长应做到言传身教，知道自己的行为对幼儿成长影响是至关重要的。
3、父母长辈不仅关心孩子的身体健康，而且关心幼儿的个性与品德行为的培养。利用家庭的教育契机，做到教育的潜移默化。
4、父母长辈能做到客观评价自己的孩子，不对孩子提出过高的要求，不给孩子太大的压力。
5、父母长辈对孩子的问题应耐心解答，尤其对孩子关切的话语、节日的礼物应表示感激，而不应因自己一时的情绪问题冷落孩子。
6、幼儿园利用每学期的各种教育活动如：“三•八”节、母亲节、父亲节、“六•一”儿童节、中秋节、重阳节等，让幼儿通过节日活动与父母长辈建立亲情，表达敬爱与感恩，从中感受爱、理解爱，学习回报爱。
7、教会幼儿回报父母、长辈爱的具体做法：如自己的事情自己做，会说安慰人的话，与家人分享，学做家务，知道父母的辛苦，知道长大后要孝顺长辈，不哭闹要大人买东
西，学习照顾老人和比自己小的孩子，探望生病的亲人等。
8、幼儿愿意把每天在幼儿园里发生的事情都讲给父母听，与家人分享自己的感受。
（三）幼儿与幼儿的亲和
1、在教师的教育引导下，幼儿互相之间能做到礼貌、谦让、互助、关爱、分享、合作、信任、感激。
2、具体活动：1）讲故事。2）情景表演。3）评比活动。
4）制作礼物慰问生病同伴。5）生日庆贺活动。
6）稚语心声讲述好人好事。7）进行礼貌用语、礼仪行为训练。
8）利用角色游戏的游戏场景，在模仿成人活动中学习礼貌交往。
9）生活活动中的互助活动，如入厕、起床、进餐、盥洗、户内外游戏、体能运动等。
10）把自己的玩具、图书带到幼儿园给大家分享。11）学习交往用语技巧，如祈求、借用、交换和要求加入活动等用语。
12）开展“大带小”的班级交往活动，让大班幼儿在照
顾弱小、陪伴游戏中形成关爱的情感和照顾别人的能力。
13）共同合作，配合完成活动任务，分享体验成功的喜悦。
14）在春、秋季的野外踏青、野餐活动中体验分享互助的快乐。
15）懂得同伴间相互尊重的道理，知道不能只单方面要求别人，自己首先应当做到。
16）能客观评价自己和别人的优点与缺点，愿意学习别人的长处。
（四）家庭、社区与幼儿的亲和
1、通过家长学校相关内容辅导使家园彼此了解，彼此走近，彼此理解。
2、通过家长委员会让家长参与到幼儿的活动与管理中来，家长为幼儿园办实事，形成家园的亲和互动。
3、通过在社区开展各种大型活动，使幼儿园与社区建立合作关系，树立校园良好的社会形象。
4、园长和副园长应轮流每天早晚在校园大门前迎送家长和孩子。
5、设有家长信箱，安排定期的家长咨询日，园长应亲自接待，及时了解家长的需要和意见。
6、班级保教人员与家长建立和谐愉快信任的沟通关系，在保教工作的点滴细节上以真诚付出打动家长。
7、幼儿园应定期发放园刊。
8、每学期一份“幼儿发展评价表”反馈给家长。
9、按时填写“家园联系手册”向家长反映幼儿的近期发展情况。（两周为宜）学期初和学期末召开幼儿家长会。
10、每学期家长学校辅导活动两次以上。
11、每学期家长观摩开放活动一次。
12、精心设计亲子运动会、毕业典礼、“六一”节和新年等大型活动。
13、创设“亲子桥”栏目，内容贴近家长需要，体现班级家长工作的创新特色。
14、每周亲子脑力激荡。
15、利用园报和园刊、亲子桥推荐家长的育儿心得。
16、开展社区幼儿家庭结队活动，利用家庭环境，根据幼儿不同的发展水平和个性特征结成家庭帮对，促进不同个性幼儿的改善。
（五）园长与员工的亲和
1、园长应本着“以人为本”的精神，尊重每一位教职员工，营造校园和谐、融洽、积极、向上的人际氛围。
2、园长庆正确评价每一位员工的优缺点，并善用其长。
3、园长应以真诚亲和的态度对待每一位员工，为员工提供工作和个人成长的帮助、建议，建立平等信赖的工作关系。
4、办公环境可挂有相关的名言警句，营造幼儿园文化特色。
5、统一着装上岗，体现良好园风与凝聚力。
6、园长每月根据工作的需要与个别员工做面对面的意见沟通，解决具体问题。
7、一学期一次员工意见调查表。
8、园长每天巡视，发现问题当日了结，不拖拉，不推诿。
9、幼儿园管理按章执行，奖惩分明，做到公正、公平。
10、园长在各方面都应以身作则，当好表率。
11、员工对园长有意见，应正面向园长提出，或向上报告。不应将个人恩怨在家长中散布，造成对校园的不利，或因此而消极怠工。
12、每学期利用节假日组织员工文体、娱乐、郊游、茶话会等活动，同时邀请员工家属参与，密切彼此关系。
13、真心诚意地关心员工地生活和福利，如红白喜事、产假等。
14、为员工提供成长环境，合理安排员工的培训、进修工作。
15、体现关怀的人性化，如为员工祝贺生日，探视生病员工或家属，开好迎新送旧座谈会等。
（六）员工与员工的亲和
1、行为举止端庄大方，礼貌周到，谦和热情。
2、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。
3、工作进取，虚心学习，对自己、对别人有一个客观正确的评价。
4、树立责任意识，理解出资人的风险付出，为幼儿园的发展出谋划策。
5、员工之间有意见能正面沟通，不私下议论、传话、搬弄是非。
6、与人为善，乐于助人，对有困难的同事大家都能伸出援助之手。
7、形成团队精神，尤其是对班级体工作，成员们能达成共识，互不推卸责任，按时按质完成工作。
8、幼儿园各岗位工作人员不分职务高低，平等尊重，共同分享工作的得失与苦乐。
四、稳定幼儿情绪办法
1、幼儿园的卡通叔叔在各班巡回搞笑。
2、不定时发放小食品或小礼物（贴画）。
3、把户外活动改为园内参观，例如观看幼儿园里的小动物、观看幼儿园里种的蔬菜、参观图书室或室内游乐场。
4、为孩子准备使其入迷的卡通人物玩具：奥特曼、天线宝宝、数码宝贝等。
5、把一日生活环节增加内容，每十分钟可能就有所变
化，例如故事时间、音乐时间、户外、区域游戏、集体游戏、教新知、看木偶表演、田园生活、卡通片等。
6、到其他班去做客。
7、带一件自己喜欢的玩具到幼儿园。
8、带一个宠物到班里和孩子做朋友。
9、入园的时间必须统一，不能陆陆续续，影响幼儿情绪。
10、避免幼儿园来陌生人或户外活动时经过大门口，以引起孩子对亲人的思念。
11、有意把内向孩子和外向孩子结合坐在一起。
五、家园联系方式
一、家园联系册
幼儿园每周下发给家长的家园联系册不仅仅反应一些幼儿的表现，也可以有一些“童趣话题分享”和“教子格言”，总之，每周与家长像朋友一样的围绕孩子的话题进行沟通是非常重要的，如果只拘泥于谈谈幼儿表现，通常我们不是向家长告状就是雷同的话题天天谈。因此，把家园联系册变得轻松、实际是非常重要的。
二、专家讲座
每学期一次，外聘专家来为家长讲述有关早期教育的话题不但能建立家长对本园专业程度的信心，更有助于修正家长错误的教育观念，让家长理解幼儿园的教学工作，并且有
利于家长支持幼儿园引进新的教育理念，是幼儿园走向专业化道路必不可少的一步。
三、家长公告栏
家长公告栏最好布臵在幼儿园的休息大厅（室内幼儿场），每班一个区域，不但便于家长比较，主要是为家长提供了观看的时间，过去在楼道的布臵，不利于家长静下心来观看，如果有个家长休息区，幼儿能在休息区的游乐场游玩，家长就比较留意这里的内容了。另外在接幼儿之前家长的等待时间较长，也适合家长观看这些内容。
四、家长会
每学期一次，公布幼儿园一学期的教学内容和每班孩子的具体特征和表现，发放一些具体的通知。
五、家长开放日
每月一次，做到真正把真实情况向家长展示，不要故意做课，让各位教师平日的教学都能经得起抽查，都能让家长踔足观看。便于家长了解孩子在园的真正状态。
六、家长义工日
每两个月一次，邀请家长（有职业特长的家长）来园，配合教师为孩子上一节有关其职业特点或家长所具专长的一节课，开阔幼儿的眼界；或者让家长当助教，体会幼儿教师的真实感受，更加理解幼儿园的工作，增强家园配合的信心。
七、亲子活动日
每学期一次，组织的娱乐或教育活动主角是家长和孩子。通过家长和孩子、教师的互动，向家长宣传早期教育的重要，让家长知道如何在家中教育孩子，如何与孩子游戏。
八、图书共享日
每周都有，周一带一本图书来园，周五拿回家，丰富幼儿园的图书角，让孩子产生共享的荣誉感，抓住孩子喜欢听故事的特点，培养孩子阅读的兴趣，开阔孩子的眼界。也可收集废旧图书，教师可把里面的图画再利用。
九、玩具共享日
第一种方式：每月一次，第一个星期，把各自喜欢的玩具拿到幼儿园来，贴好名字，第四个星期再拿回家。一方面有助于幼儿园丰富教具资源为孩子上课更生动，另一方面养成孩子把自己物品能与人分享的情感。
第二种方式：每年一次，像集市一样，教师为小朋友准备专柜或地摊，大家在一个快乐的周末，把各自不想玩的玩具或过去的图书拿来，与其他孩子通过易货的方式交换。每人所拿的玩具数量不限，每对谈好的孩子到类似一个拍卖行的地方，教师通过敲锣为孩子们做公正。这种活动不在于价值的多少，关键促进孩子的社会情感和解决问题以及与他人的交往能力。不主张家长过多参与孩子的想法。
十、亲子采摘日
每年一次，到农田到果园，和孩子去体会采摘的快乐，了解植物的生长过程，促进家长、幼儿、教师与幼儿园的感情。
十一、亲子田园生活
（备选）到农村去，以家庭为单位体会耕种的快乐。每个家庭一片区域，犁地、撒种、浇水，真正感受“粒粒皆辛苦”的含义。
十二、家庭厨艺大赛
（备选）以野餐的形式或篝火晚会的形式，让大家把厨艺本领展示出来，突出亲子的氛围，可把有适当礼物赠送获奖的家庭。内容可以为：快乐沙拉、生蔬拼盘、主食造型和一些烧烤或小吃。
十三、家庭创意大赛
（备选）教师提前把面和成彩色面团，每种颜色发给参赛的家庭每组一份，再配些辅助材料，比如牙签、彩色丝带、彩色纸条或一些水果皮或蔬菜根，让大家根据自己的想象创作，最后，把作品全部放到一次性餐盘中，展示评奖。
十四、家庭体能大赛
（备选）以体育活动为主，突出家庭成员的参与。让家长认识到感觉统合的重要，让家长重视起生活中常见的体育游戏对孩子发展的益处。
十五、亲子时装秀
（备选）以报纸和塑料布或生活中的辅助材料为基本材料，以家庭为单位，在规定的时间内为家三口制作裁剪出有创意的家庭装。三种服装，和谐同意，重在参与。
十六、亲子智力大比拼
（备选）以智力竞赛的形式为主，以孩子感兴趣的话题和生活内容为主，突出孩子们最爱问的为什么的话题。主要丰富孩子们的知识领域，感染家长对孩子关注生活话题的兴趣和应答的策略。
八、家长问卷尊敬的家长：
由衷的感谢您全家对我园的支持！为了更好的开展下一步的工作，让幼儿更加快乐、充实的成长，希望您加强对我们的监督，提高对我们的要求，真实的提出您的建议和想法：
1、您更注重幼儿：情感发展（）认知能力（）特长学习（）
2、您更看重幼儿园的：教学质量（）物质环境（）开设课程（）
收费价格（）
3、您认为对孩子来讲最重要的是：教学方法（）所学知识（）及时测评（）
4、您喜欢的教师：富有爱心与责任（）年轻且漂亮有活力（）
教学经验丰富（）耐心周到（）
5、您的教育方式：尊重个体（）拔苗助长（）任其发展（）
6、您与幼儿的关系：和谐式（）权威式（）溺爱式（）
7、您惩罚孩子的方式是：讲道理（）不理睬（）打屁股（）
8、入园前宝宝的抚养人为：父母（）保姆（）老人（）
9、您在育儿方面：需要指导（）困惑焦虑（）轻松快乐（）
10、您的宝宝参加大型活动，您会：支持（）烦感（）无所谓（）
11、您希望幼儿园与您的沟通：每周一次（）每月一次（）尽量少打扰（）
12、您希望我园有：班车服务（）整托服务（）开放教学活动（）
13、如邀请您参加亲子活动您会：很高兴（）没时间（）没兴趣（）
14、能令您满意的幼儿园收费为：300元（）500元（）800元（）
1000元（）1500元（）2000元以上（）特别的叮咛：
由衷地感谢您！您的举手之劳将成为我们前进的动力！
_______________幼儿园，地址：_____________________电话：_____________
九、入园登记表尊敬的家长：
很荣幸为您和宝宝提供系列教育服务，我们是______________幼儿园，我们的地址是________________________，我们的乘车路线是______________。
您的宝宝目前编在_______班，负责教师是________、________、
_______
。
班
级
的
地
点
在________________________。
请您记好我们的联络方式，遇到问题请及时与我们联系！
园长电话：_____________、_____________，班级电话：______________财务室电话：______________，医务室电话：________________-------------为了您的宝宝尽快适应本园的学习和生活，请您将宝宝
的各项情况详尽告之我们，我们将建立个性化成长档案，以便我们家园配合，为宝宝提供一个良好的成长环境。
家庭基本情况：
孩子姓名________乳名________性别______民族______出生日期________健康状况______血型_____是否剖腹产______是否足月______班级________是否定期接受预防接种________有无药物过敏史________有无食物过敏史________有无惊厥史________家庭有无特殊变故________有否需要老师协助保守的秘密________特
殊
告
诫________________________________________________________家庭住址________________________________邮编________父亲姓名________年龄______职业________文化程度______健康状况______固定电话________移动电话________电子邮箱________母亲姓名________年龄______职业________文化程度
______健康状况______固定电话________移动电话________电子邮箱________如果您希望我园举行某些有趣的免费活动，可以邀请宝宝的玩伴来参加(自愿)好朋友甲________年龄________与我们的关系________好朋友乙________年龄________与我们的关系________好朋友丙________年龄________与我们的关系________活动范例
（一）宝宝大赛
一、准备工作：◇教师准备工作：
1、确定参赛宝宝年龄段，并按年龄段分组；
2、教师分组，制定本年龄段的比赛项目；
3、教师集体商定比赛项目；
4、准备比赛需要教具；
5、制作参赛儿童登记表；
6、记录报名电话，登记参赛儿童（姓名、年龄、出生日期、联系方式等）。
◇其他人员准备工作：
1、确定比赛时间、地点；
2、策划广告宣传；
3、联系赞助厂商；
4、刊登宣传广告；
5、准备课程宣传品；
6、制作比赛产品（儿童礼物、比赛胸牌：可用不同颜色的彩色纸来区分不同的组别，比赛牌的大小与胸牌的大小相等即可）
7、安排家长停车位和疏导停车人员。
二、赛前工作：
1、联系家长，确认参赛人数；
2、告知参赛宝宝家长具体报名地点和时间，以及分组情况；
3、确定赞助厂商赞助产品能否到位；
4、要发放的宣传产品准备到位；
5、贴好所有的路标、赛区标识；
6、布臵本园的招生咨询台。
三、比赛过程：
1、人员安排：报名处：2人存鞋处：2人
苗苗组（1～1.5岁）：3人壮壮组（1.5～2岁）：3人豆豆组（2～2.5岁）：3人乖乖组（2.5～3岁）：3人宣传课程：2人维持秩序：3～5人
把不同年龄段的比赛时间安排好，可以不同时进行，既可以节省场地，又可以节省人员。
2、进行过程：
报名处登记：确认参赛幼儿，发放比赛组队的服装，并请到存鞋处。
存鞋处：存放鞋，并为家长发放一次性袜子。提醒家长请携带好自己的贵重物品。
比赛处：2名教师带领幼儿比赛，1名教师带领其他幼儿排队、领号，等待进行下一组比赛。
◇苗苗组比赛过程：
1、智能：形状对应
每个宝宝一套形状对应大抓手，听老师的指令，把所有的图形从嵌板上取下来，再放回去。教师记录幼儿所用的时间及放回去的个数来判定名次。
2、运动：爬一爬
爸爸带领宝宝在起跑线的一端，妈妈站在另一端，教师
说开始，比一比哪个宝宝最快爬到妈妈身边。教师记录幼儿所用时间及名次。
比赛完毕，请下一组宝宝入场，上一组宝宝由教师带领去参加宣传课程。
◇壮壮组比赛过程：
1、智能：图片配对
每个宝宝三套图片：2张花朵、2张小猎、2张汽车，请宝宝把相同的图片找出来，并放在一起。教师记录幼儿所用时间及名次。
2、运动：推圈走
每个宝宝一个废旧轮胎，请宝宝推着轮胎从一边走到另一边。
教师记录幼儿所用时间及名次。
比赛完毕，请下一组宝宝入场，上一组宝宝由教师带领去参加宣传课程。
◇豆豆组比赛过程：
1、智能：小猫钓鱼
每个宝宝一套小猫钓鱼的玩具，钓杆上带有磁铁，请宝宝独立完成任务，把所有小鱼都钓上来。教师记录宝宝所用时间及名次。
2、运动：翻越障碍
准备三角架（或其它小障碍物品），请宝宝从上方翻越
过去。
教师记录宝宝所用时间及名次。
比赛完毕，请下一组宝宝入场，上一组宝宝由教师带领去参加宣传课程。
◇乖乖组比赛过程：
1、智能：动物拼图
每个宝宝一套小动物拼图（4块），请宝宝独立来完成任务，把拼图拼出完整图案，家长不可以帮助幼儿来完成，家长参与，成绩为零。
教师记录宝宝所用时间及名次。
2、运动：袋鼠跳跳
教师在地上摆放呼啦圈和废旧轮胎，请宝宝一个一个的从上面跳过去，教师观察幼儿身体的协调动作，观察幼儿是否是双脚同时起跳。
教师记录宝宝所用时间、动作协调性及名次。比赛完毕，请下一组宝宝入场，上一组宝宝由教师带领去参加宣传课程。
四、游戏互动：彩虹伞（根据参赛的人数可选择是否做此项活动，每组20人以下可组织此项活动）
◇10人一组，由妈妈一人带宝宝参加，其他家长只可旁观，教师注意维持秩序，教师要介绍清楚每个游戏环节的教学目的。
1、苗苗组：（幼儿年龄偏小，活动可由两位家长共同完成）
转伞：妈妈带着宝宝坐在彩虹伞下，爸爸和教师站在伞外，拿起伞边。家长听教师口令，向同一方向跑动转伞。妈妈带领宝宝一起抬头看转动中的彩虹伞，并请他和妈妈一起找一找红颜色。
目的：训练幼儿视觉追踪能力，感受视觉明暗变化。游戏：小飞机
请妈妈带着宝宝坐在彩虹伞上，和老师一起说儿歌、做动作。
儿歌：小飞机，真神奇；起飞说声预备齐；能飞高来能飞低；转个圈，也可以；冲上云霄看一看；原来我就是小飞机。
玩法：妈妈在彩虹伞上曲膝坐好，宝宝坐在妈妈的脚面上，面对妈妈和妈妈手拉手，说儿歌时，妈妈的膝盖跟着儿歌的节奏上下运动。儿歌最后一句，家长曲膝躺在彩虹伞上，把宝宝的双臂打开伸直，让宝宝象小飞机一样，趴在妈妈的小腿上。
目的：感受儿歌节奏、节拍；加强落差感的训练，提高
幼儿的语言理解能力。
吹泡泡：妈妈带着宝宝到伞上，老师播放音乐，并用泡泡机吹出许多小泡泡，请妈妈带着宝宝伸出食指，去把泡泡点破。
目的：训练幼儿手指协调性，提高视觉追踪能力。飞伞：妈妈带着宝宝坐在彩虹伞下，爸爸和老师站在伞外，老师要请家长听清口令，说“1”的时候，把伞举高，“2”的时候，轻轻把伞放下，“3”的时候，把伞举高，“4”的时候要马上松手。
老师要特别强调“4”松手。目的：训练幼儿视觉追踪能力。
2、壮壮组：
转伞：宝宝坐在彩虹伞下，妈妈和教师站在伞外，拿起伞边。家长听教师口令，向同一方向跑动转伞。宝宝抬头看转动中的彩虹伞，并请他找一找彩虹伞上都有哪些颜色？
目的：训练幼儿视觉追踪能力，感受视觉明暗变化。游戏：袋鼠跳跳
妈妈抱着宝宝（宝宝和妈妈面对面），老师说儿歌，妈妈学袋鼠，和老师按逆时针方向跳。
儿歌：小袋鼠，蹦蹦跳；（妈妈抱着宝宝有节奏的向前跳）
一跳跳，二跳跳；（妈妈抱着宝宝有节奏的向前跳）
三跳跳，四跳跳；（妈妈抱着宝宝有节奏的向前跳）五抱抱；（妈妈抱着宝宝左右摇摆）
洗洗脸，刷刷牙；（妈妈的手在宝宝脸上做出洗脸刷牙的动作）
漱漱口；（手在宝宝脸前做抓手的动作）
嗖的一声滑下来(妈妈把身体倾斜，像滑梯一样，让宝宝从身上滑下来)目的：培养母子亲情，训练落差感，提高幼儿对儿歌的理解能力。
吹泡泡：妈妈和宝宝站在伞上，老师播放音乐，用泡泡机吹出许多小泡泡，妈妈和宝宝一起伸小手指，去把泡泡点破。
目的：训练幼儿手指协调性，提高视觉追踪能力。飞伞：妈妈带着宝宝坐在彩虹伞下，爸爸和老师站在伞外，老师要请家长听清口令，说“1”的时候，把伞举高，“2”的时候，轻轻把伞放下，“3”的时候，把伞举高，“4”的时候要马上松手。
老师要特别强调“4”松手。目的：训练幼儿视觉追踪能力。
3、豆豆组：
抖伞：请宝宝站在伞上，家长和老师一起站在伞外，轻轻抖动彩虹伞，让宝宝在伞上自由穿行。
目的：训练幼儿平衡能力，及前庭系统。
吹泡泡：家长继续抖动彩虹伞，教师播放音乐，吹出泡泡，请宝宝跟着音乐的节拍和老师一起拍手，每拍一下，都要拍破一个泡泡。
目的：训练幼儿视觉追踪能力，培养幼儿节奏感，及手眼协调性。
游戏：钻山洞
播放小火车的音乐，老师和助教老师抓住彩虹伞的两边，并把彩虹伞举起来，请妈妈带着宝宝模仿开火车的动作，从彩虹伞下排队钻过去。
目的：让幼儿感受视觉明暗转换。
飞伞：宝宝坐在或躺在彩虹伞下，妈妈和老师站在伞外，老师要请妈妈听清口令，说“1”的时候，把伞举高，“2”的时候，轻轻把伞放下，“3”的时候，把伞举高，“4”的时候要马上松手。
老师要特别强调“4”松手。目的：训练幼儿视觉追踪能力。
4、乖乖组：
抖伞：请宝宝站在伞上，家长和老师一起站在伞外，轻轻抖动彩虹伞，让宝宝在伞上自由穿行。
目的：训练幼儿平衡能力，及前庭系统。
吹泡泡：家长继续抖动彩虹伞，教师播放音乐，吹出泡
泡，请宝宝跟着音乐的节拍和老师一起拍手，每拍一下，都要拍破一个泡泡。
目的：训练幼儿视觉追踪能力，培养幼儿节奏感，及手眼协调性。
游戏：大灰狼
妈妈和老师站在彩虹伞的四周，双手握住伞边，宝宝站在妈妈的身后。老师说“1”的时候，把伞高高举起。说“2”的时候，大家一起钻到彩虹伞的下面去，手要从头顶向身后走，妈妈和老师要一起把伞坐到屁股下面。不要让气跑出去！一个助教老师扮演大灰狼，她在外面围着彩虹伞转圈。找一找哪个“窗户”没有关严？然后冲进去。宝宝和妈妈要以最快的速度冲出来，不能让大灰狼把大家抓住。
目的：训练幼儿反应能力。
飞伞：宝宝坐在或躺在彩虹伞下，妈妈和老师站在伞外，老师要请妈妈听清口令，说“1”的时候，把伞举高，“2”的时候，轻轻把伞放下，“3”的时候，把伞举高，“4”的时候要马上松手。
老师要特别强调“4”松手。目的：训练幼儿视觉追踪能力。
五、活动结束：有老师带领家长和宝宝退场，并发放宣传品和奖品，通知家长复赛时间。
（二）植树采摘活动
一、活动准备
1、联系公园或旅游景点；
2、确定时间、地点，并通知家长；
3、宣传用品：横幅、租车、汽球（印有幼儿园的名称）
4、必备物品：树苗、铲子、水桶、食品、纸牌、彩笔、风筝、小礼品
二、活动流程：
时间：早7:30幼儿园集合，集体出发。8:30到达目的地。
植树：
1、老师按班级分出种植区域，并为家长和幼儿发放树苗、铲子和水桶。
2、以家庭为单位，一起开始种植树苗。
3、家庭分工，老师提供各种指导和帮助。
4、树苗种植好以后，老师发放纸牌和彩笔，请家长与幼儿共同制作保护树苗的小牌子，并为小树苗挂起来。
5、有条件的可让幼儿乘坐毛驴或马车，感受乡村生活。风筝大赛：
1、树苗种植好以后，老师带领家长与幼儿到空旷的地方，进行放风筝比赛。
2、老师可以发给幼儿彩笔，请幼儿把自己喜欢的事物或愿望画在风筝上。
3、比赛可以以班级为单位，小班与小班，中班与中班，大班与大班同时进行比赛。
4、比赛开始，大家也可以把自己的愿望放飞。看看哪个班的风筝飞的是最高的。
5、园长为胜利的班级颁奖，为胜利的家庭颁奖。午餐：
老师组织本班家长与幼儿进餐。采摘：
1、老师为幼儿发放小篮筐，并为家长讲清采摘规则（如：采摘的蔬菜与水果需要自己付费、采摘时的浪费现象、采摘时不要乱踏田地等）。
2、带领幼儿和家长一起进入采摘区进行采摘活动。
3、大家齐动手，一起采摘需要的蔬菜。结束：
活动结束，老师请家长和幼儿带好自己的物品。
（三）母亲节
一、活动准备：
老师提前向每个宝宝要一张母子或母女的照片，用花纹剪刀剪刀成桃心状。老师在一面墙上粘贴许多小花朵，老师再把宝宝和妈妈的照片贴在花朵里。
二、活动进程：
小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？今天是个特别
的日子，它不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日——母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们的生活，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你”好吗？
1、木偶舞蹈：《天下的妈妈都是一样的》活动准备：提线木偶（颜色要鲜艳）、音乐CD活动过程：三位老师拿着三个提线木偶站成一排，根据音乐的节奏和木偶一起跳舞（可以不需要情节表演）。老师还可以带着木偶到小朋友中间和他们一起舞蹈。
2、竞赛游戏：《鸡妈妈搬家》活动准备：勺、乒乓球、小筐
活动过程：老师把所有的宝宝分成两组，大家排队站在起跑线上，每人发一个小勺和乒乓球。
老师在终点的位臵放上小筐，游戏开始，宝宝把乒乓球放在小勺里，用手托着向终点走去。把乒乓球放在小筐里，然后跑回来，换下一个宝宝。哪队先结束，哪队就是胜利。
3、情景剧表演：《小乌鸦爱妈妈》
活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，披在身上扮演乌鸦；另一位老师扮演小黄鹂和小喜鹊。
活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食
物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂、小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口听喂给老乌鸦吃。
4、创意大赛：《汽球妈妈》
活动准备：汽球、毛线、彩笔、剪刀、双面胶、小奖品活动过程：老师把汽球、毛线、剪刀、彩笔和双面胶发给宝宝，请宝宝和妈妈一起动手，做一个汽球妈妈。要求汽球妈妈的样子要按照自己妈妈的样子来做，做好后，请到老师这里来，看谁做的妈妈是最象的。老师为他们颁发小奖品。
5、集体舞：《母鸭带小鸭》活动准备：音乐CD活动过程：老师带着妈妈和宝宝排成一列，一起听音乐，排队跳集体舞。
6、时装秀：
活动准备：节奏感强的音乐CD，各种质地的布料（如丝绸的、棉布的、大浴巾等），各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。
活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐（时间在10分钟左右），请家长和幼儿为他们进行装扮，然后在幼儿内进行时装表演。
7、猜猜她是谁：
活动准备：准备相同的服装6套，面具6只，帽子6顶。
活动过程：请6位家长换上同样的服装，戴上面具和帽子，站在教室中间。
请6名幼儿站在家长对面，教师先引导幼儿自己观察，然后，再逐一介绍各位妈妈的特点（例如：妈妈的职业、妈妈的爱好、妈妈的今天的服饰等），请幼儿找到自己的妈妈。找到后，请妈妈摘下面具，让幼儿看看自己是否找对。
8、活动结束：在音乐声中结束活动，并请幼儿回家为妈妈做一件事，表示出对妈妈的关怀。
（四）篝火晚会
（适用于本园家长和孩子）
一、活动准备：
1、确定时间、地点，并通知家长；
2、联系公园或旅游景点(也可在幼儿园内举行)；
3、宣传用品：横幅、租车、汽球（印有幼儿园的名称）
4、必备用品：柴火、食品、音响（CD机或录音机）、消防用具
5、以班级为单位，一个班分为两个组，每组围着一个火堆（如果场地可以，最好一个班围在一个火堆）。
二、活动流程：时间：19:00～20:00老师在晚会开始前放音乐（类似印第安音乐），大家听着音乐入场，并可以随意的在篝火旁跳舞。
1、激情摇摆：《部位带动跳舞》音乐：《拉手摇摆》
音乐换为《拉手摇摆》（比较有异域风情的音乐），老师带领所有家长和宝宝一起舞动身体的某个部位。比如：鼻子带动跳舞、屁股带动跳舞、脖子带动跳舞等。哪个部位带动跳舞哪个部位随着节奏动。
2、母子对歌比赛：
老师把所有人分成两个方阵，双方各派几对母子上来，家长唱歌孩子伴舞或家长伴舞孩子唱歌，老师可以协助即兴伴奏，形成对歌的阵势，可以发给大家一些简单的打击乐器，让大家一起为他们伴奏。（尽量不用真的乐器，可用自制乐器代替。例如：用易拉罐装上豆或沙子封好口，做沙锤；用空奶粉桶和筷子做鼓；用鞋盒盖做手鼓等）
3、竞赛游戏：圣火边传美酒活动准备：桶2个、水杯、小奖品活动过程：
每个组，老师的位臵是起点，也是终点。教师面前放有两个水桶，一个是空的，一个是装满水的。每个宝宝手里拿着一个杯子。游戏开始，老师给右边的宝宝盛一杯水，宝宝用杯子接住以后，再把水倒给下一个宝宝。这样一直逆时针方向传，直到水传一圈回来，再倒回老师那个空桶里。两组比赛，看哪组传到最后水是多的，速度还是快的，那么老师
就可以为这个组所有的宝宝来发小交奖品了。
4、表演空间：请本园的老师表演节目，最好是安静的节目。（例如诗朗诵）
5、巴西风：
老师放纯鼓点的打击乐，或带巴西风格的打击乐，由预先有所准备的一对母子或家庭在圈中表演，大家一起喊“呦—吼—”。老师也扭起来带动大家一起扭动。提前老师可以制作一些花环给大家带上。
6、竞赛游戏：传词语活动过程：
以小组为单位，老师先说一个词，两个字的，由他后面的小朋友来接，接的第一个字要是老师说的那个词的最后一个字。同样方式，一直向后传。例如：天空——空气——汽车。音同，字不同没关系，宝宝想不到的，妈妈和爸爸可能帮助宝宝一起想。
7、家长互动：请园内幼儿的家长表演节目。（事先安排好2～3名家长的节目）
8、集体律动：《兔子舞》
活动过程：教师带大家手拉手围着篝火转圈，跳集体舞。
9、活动结束：大家在欢呼声中结束活动。
注：在活动过程中，教师注意为家长和幼儿发放食物和水。
（五）生日会：（时间约50～60分钟）活动准备：
1、确定时间，通知家长。
2、用拉花和汽球简单的装饰一下教室，在一面墙上贴上过生日宝宝的照片。
3、宣传用品：印有幼儿园名字的汽球。
4、必备物品：生日蛋糕、蜡烛、水果、纸杯、小礼品、卡通人物造型的服装。
活动进行：
各位爸爸、妈妈您好！欢迎您带着可爱的宝宝来参加我们“×××”的生日会，今天我们把所有6月份出生的宝宝都请到这里来，让我们大家一起过一个难忘的生日。（第一个节目的音乐声响起）
1、集体舞开场：迪士尼音乐《我在铁路上工作》老师请所有的妈妈带着宝宝到中间站成一列，跟着老师一起听音乐跳集体舞。（跟着节奏，火车越开越快，妈妈和宝宝加速跑起来）
2、竞赛游戏：（根据幼儿年龄选择做游戏）（2～3岁宝宝）
顶汽球：请爸爸抱着宝宝站成一排，每个妈妈手中拿一个汽球。老师说开始，妈妈把汽球抛空中，爸爸举起宝宝，让宝宝的头去顶汽球。看谁先把汽球顶到终点，谁就是第一
名的胜利者。老师给每个参赛宝宝的胸口贴上一个小奖品。
（3～4岁宝宝）
划小船：妈妈坐在地板上，每队一张毛巾被。老师在终点的位臵放两个甜甜圈（轮胎内胎），甜甜圈里放上许多汽球。妈妈握住毛巾被的一边，宝宝背对妈妈坐在毛巾被上。老师说开始，妈妈握住毛巾被向甜甜圈跑去，围着甜甜圈转一个圈，宝宝在甜甜圈里拿一个汽球，再坐回到毛巾被上，妈妈把他拉回去以后，再换下一组妈妈和宝宝。哪队的宝宝先做完，就是胜利团队。
老师给每个参赛宝宝的胸口贴上一个小奖品。（5～6岁宝宝）
同手同脚：父子两人一组并肩站好，老师用一根粗绳子绑住爸爸和宝宝各一只脚。绑好后，请他们在起点站成一排。在终点的位臵，老师挂一排的汽球，要求爸爸和宝宝走到终点的时候，爸爸把汽球摘下来，然后两个人再一起走回到起点。看一看哪个队是第一名。
老师给每个参赛宝宝的胸口贴上一个小奖品。
3、情景剧表演：《狼来了》
全部角色均由全体教师来扮演，老师准备小鞭子、狼头饰等简单道具。
故事：
有一个调皮而又爱撒谎的孩子，每天都在离村子不远的
一片草地上放羊。
一天他为了寻开心，对着村子的方向大喊大叫起来：“狼来了，狼来了!”全村人听到喊声都跑来打狼。
他却非常得意地大笑道：“你们真蠢，你们上当了！”几天的时间里，放羊的孩子又搞了几次这样的恶作剧。人们感到这孩子很讨厌，不理他了。
一天，狼真的来了。放羊的孩子认真地喊了起来。村里的人们听到喊声，都以为他又在玩着老把戏。谁也没理他。于是大饿狼把他的两只羊都吃掉了。这回牧童才得到了教训：爱说谎的人，当他说真话时，别人也不会相信他。
4、高潮释放：老师把充好气的小欢乐球（小汽球）全部撒在教室中间，请大家一起把它踩爆。
5、老师把灯关掉，请一位教师扮演卡通人物推出一个大的生日蛋糕，老师带领大家一起唱生日歌，一起许愿，一起吹灭蜡烛。老师把灯打开，为宝宝切蛋糕，分水果沙拉等。
6、活动结束：教师播放结束乐曲，并致结束词：我们今天的生日会在愉快的音乐声中就要结束了，虽然我们的生日会时间不长，希望能给我们的宝宝和家长留下一个美好的回忆。在此，再次祝愿我们的宝宝生日快乐！
今天的生日会到此结束！
（六）玩具分享日
玩具分享日可以增进家庭与家庭之间、幼儿园与家庭之
间的沟通与了解。让幼儿在自由、自主的环境中，培养与他人的交往能力。
活动准备：
1、彩色塑料布、拉花、拉环、汽球、小舞台、大锣、卡通贴纸、音乐、钱币抵用券（用彩色纸制成与钱币大小、金额相等的抵用券，每个家庭限发20元）
2、提前一个星期请幼儿把家里有玩具、图书带到幼儿园，教师进行分类。
3、准备可以立住的木牌若干个。
4、每个家庭准备一个购物的小筐。场地布臵：
1、将幼儿园划分出几外区域，如图书区、毛绒玩具区、塑料玩具区、木制玩具区、金属玩具区等，在每个区域前设臵一个说明牌标明。
2、每个区域的摆放也尽量不同，如有的区域是在地上铺好塑料布，把玩具摆在上面；有的区域是摆在桌子上；有的区域摆放货架等。
3、可在园内的树上或栏杆上缠绕上彩色拉花或彩环，也可用汽球进行装饰。
活动流程：
1、家长进园的时候，老师发放购物筐和现金抵用券。
2、教师在每个区域内安排2～3名幼儿和一名老师做服
务员。
3、老师致简单的开场词，宣布活动开始。
4、教师播放轻松的音乐，宝宝和家长入场，他们可以自由的在“集市”里选择自己喜爱的玩具。当他挑上一款自己喜欢的玩具时，可以和“摊主”商量，用自己的现金抵用券进行交换。
5、规定每个家庭只有20元的抵用券，看谁换取的物品最多，评比为“智慧小童星”。
6、请大家给做服务员的幼儿进行评比，评选出“最佳服务员”。
注意事项：
教师要求家长，自己家里带来的玩具一定要经过擦洗、消毒后，方可带入幼儿园。
第19篇：幼儿园活动方案一、内容与要求：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：
1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备发言。
四、活动过程：
（一）主持人引出活动
（二）庆祝活动
1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
2、活动进行。
（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
（2）按节目单表演节目。
说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱
（4）个别妈妈表演本领
老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
（5）妈妈说心声。
说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
（6）幼儿与妈妈一起游戏。
1）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹
球。
2）妈妈游戏——抢椅子
（7）集体表演《我的好妈妈》
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日
好”掌声响起。（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱
（四）送礼物
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。
（1）祝贺，送礼物
说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。
（2）给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
（五）建议
以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。
活动反思
今天我班幼儿的出席率是100％。孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。
本次活动的亮点：
1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。
2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。
3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。
4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。
5.在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。
本次活动的不足之处：
1.由于是家长来园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，纪律较为松散，幼儿“听”的习惯比较差。
2.妈妈没有参与亲子活动的幼儿显得比较孤单，因此，有的幼儿开始哭闹、有的幼儿开始埋怨，嘟起了小嘴。教师比较关注和妈妈一起的幼儿，对于其他幼儿比较疏忽。虽然，我们教师在后来的活动中，采取了一些措施，请妈妈没有来的孩子也参加了游戏，但是，对这些孩子来说，今天损失的不仅仅是没有参加游戏这么简单了。这也是我们教师工作没有做到细致之处。
第20篇：幼儿园活动方案
三八妇女节又要到了，各个机构各个单位都准备三八妇女节的活动，你是否也准备了。
一、指导思想：
为全面贯彻落实《中国小公民道德建设计划》，培养幼儿的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯。在“三八”妇女节之际，特举办本次主题活动。旨在通过本次活动，让幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。
二、活动主题：
妈妈，您辛苦了
三、活动方式：
(一)活动组织
为了把这次主题活动真正搞出成效，我们年级组以各班为单位展开丰富多彩的庆祝活动。
(二)活动宣传
1、发布活动通告。
2、每班收集一名身边的优秀妈妈的优秀事迹，并请她们带好照片。
(三)活动准备
1、三月一日布置幼儿观察妈妈每天都在做些什么?(有条件的可到妈妈单位去看一看，了解她们的工作环境和工作量，体会其中的辛苦。)
2、开展“妈妈，您辛苦了”主题活动。让学生通过想、看、找、做，真正理解妈妈，体谅妈妈，主动帮妈妈做力所能及的家务事。
一看：妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈单位看一看。
二想：这么多年来，妈妈都为你做了些什么?哪些事令你最感动?
三找：自己平时是怎样对待妈妈的?是否尊敬她?是否替她分担了家务……找出不足及改正的办法。
四查：查阅有关资料，了解历史上典型的母爱子、子敬母的事例。
五做：主动帮助妈妈做一些力所能及的家务，如：洗碗、叠被子……将孝敬父母落实在行动上。
3、将以上要求整理成材料，准备在主题班会上交流、汇报。
四、活动安排：
1、3月1日-3月7日
(1)了解妈妈(奶奶、外婆、奶奶)的生日
(2)了解妈妈(奶奶、外婆等)的爱好
(3)帮助妈妈(奶奶、外婆等)做一件家务事
(4)给妈妈(奶奶、外婆等)送一份礼物(或一束鲜花)
(5)有条件的，提倡用电子邮件或手机短信的形式给妈妈发送祝福语
2、3月8日
(1)清晨，对妈妈说一声“我爱您”
(2)请妈妈到幼儿园开展“庆三八——包馄饨”活动。
(3)召开“妈妈，您辛苦了!”主题班会，邀请本班母亲参加。
(4)放晚学回家后为妈妈(奶奶、外婆)按摩十分钟、和妈妈拥抱五分钟
(5)陪妈妈(奶奶、外婆)睡一夜觉，体会爱的温馨
五、活动过程：
活动一：阅读《猜猜我有多爱你》
目标：
1、通过谈话体验母爱是最伟大的爱。
2、通过理解故事内容知道爱不是一件可以衡量的东西。
3、能发现生活中妈妈对自己的爱，并用连贯的语言和大家一起分享。
准备：课件
过程：
一、介绍故事主人公，引入故事。
介绍主要人物：小栗色兔子和大栗色兔子。T：今天老师带来两位好朋友你们看是谁?(小兔子和大兔子)T：他们的颜色是栗色的所以他们叫小栗色兔子和大栗色兔子。他们是母女关系。
二、和孩子一起阅读理解故事。
1、T：一天吃过晚饭兔妈妈带兔宝宝散步做游戏，小栗色兔子可爱她的妈妈啦，瞧他们多开心!可是时间不早了，小栗色兔子该上床睡觉了，但是它紧紧抓住兔妈妈的耳朵不放对她说：猜猜我有多爱你?兔妈妈说：这个，我可猜不出来哦!
2、T：啊呀，这可急坏了小兔子，它会怎么表达它对妈妈的爱呢?(幼儿讲述猜测)
3、看图片讲述：这只栗色兔子是怎么表达对妈妈的爱?(图片5到8)
4、(看图讲述：9到15)后来兔妈妈和兔宝宝有说了什么呢?
5、教师讲述故事结尾部分(图16到22)
三、故事引申：生活中你对妈妈的爱是多少呢?你可以怎么表示?
活动二：歌曲《不再麻烦好妈妈》
目标：
www.daodoc.com【xiexiebang.com范文网】
能用不同的表现方法有感情的演唱歌曲，努力控制自己，按节拍唱出××0×︳节奏中休止符后的歌词部分。
准备：了解幼儿在家自我服务的情况。
过程：
1、以谈话方式引出主题。
谈谈在家里做事的情况，哪些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈做。
2、幼儿学唱歌曲“不再麻烦好妈妈”。
(1)教师范唱。唱完后请幼儿说说歌中的内容，教师整理成歌词，朗诵给幼儿听。
(2)幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱。提示幼儿注意倾听教师是怎样唱××0×︳中的休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
3、引导幼儿探索歌曲前后部分的不同表现手法。
教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱这首歌，用提问的方式进行启发：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎么样。想一想应该用什么唱法来唱这部分歌词(跳跃、欢快)。最后两句是说你们不愿意麻烦好妈妈，而且表示了对妈妈的爱，想一想，应该用什么方法唱这两句歌词(连贯、抒情)。
幼儿园家访记录（精选20篇）
幼儿园家访记录
一、幼儿园的分类
幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园，按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园，按照服务可以分为双语幼儿园，音乐幼儿园，按照规模（包括托、幼合建的）可以分为大型幼儿园（10个班至12个班）、中型幼儿园（6个班至9个班）和小型幼儿园（5个班以下）。为了便利教养，一般按照年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为3岁幼儿，每班20-25人，中班为3-4岁幼儿，每班25–30人，大班为4–5岁幼儿，每班31–35人。
二、幼儿园家访记录（精选20篇）
家访无论对于老师还是家长来说都是一个相互了解的过程，熟悉孩子在家的状况和日常生活，对于孩子的了解起到一个很好的作用，以下是白话文为大家整理的幼儿园家访记录（精选20篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园家访记录1家访对象：
闫雨悦
时间：
20xx年xx月xx日
地点：
家
家访目的：
该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访主要对话：
先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：
学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。
幼儿园家访记录2家访时间：
9月7日
家访对象：
郁xx
家访教师：
夏晨娟
家访目的：
郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：
与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录3家访时间：
家访对象：
家访教师：
张教师、范教师。
幼儿在园情景生生小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。平时一旦被教师批评就会哭脸，有时他一生气连教师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的那个小朋友。学习那方面还是挺不错的，只要改掉那些不好的习惯就更好了。
家访过程：
1，教师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2，教师了解幼儿在家的一些情景。
要求家长配合情景请勿让幼儿看太多的电视，及时改掉不好的习惯
幼儿园家访记录4李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：
帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园家访记录5家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的
幼儿园家访记录6家访目的：
让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的`习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园家访记录7班级：
大3
对象:
佳妮
时间:
九月份
电话:
13xxx
家访内容:
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果:
通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录8家访目的：
xx自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：
学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：
教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
幼儿园家访记录9家访时间：
4月23日
家访教师：
赖老师、何老师、林老师
幼儿在园情况：
畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好，平时很有礼貌，早晚回离园都跟老现代语文招呼，跟朋友们相处的很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。
家访过程：
1、反应幼儿在园的表现。
2、了解幼儿在家的表现。
要求家长配合情况：请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。
幼儿园家访记录10家访目的：
让幼儿养成学习习惯
家访实录：
夏哲宇我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出，根据我们以往的经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在他身上却没有显现，反而有着弱势。经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
家访心得：
通过与他妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，少包办代替，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。
幼儿园家访记录11家访目的：
幼儿做事没耐心。
家访实录：
经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐。逐渐培养孩子良好的学习习惯。
家访心得：
父母工作较忙，没时间顾及幼儿日常中性格的培养，同时长辈对幼儿的宠爱太过严重，不知道如何正确的带孩子。
幼儿园家访记录12家访目的：
上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
家访实录：
佘瑞杰小朋友在班级里比较好动，总是东摸摸西看看，上课发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
家访心得：
经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿园家访记录13刘老师访问内容：
宝宝经过小小班的集体生活，各方面进步较大，特别是能虚心地接受老师的批评，会努力改正自己的缺点，希望继续努力，加油！这几天，宝宝的进餐质量较好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安静入睡。集体活动时，要眼快、心到，一切命令听指挥，不要离开集体，卫生习惯方面需加强，安全意识有所提高，但还存在喜欢离开老师的视线。
家长反馈：
老师的观察十分细微周到，我们也有同样的认识。在家里，都能自己吃饭，与小朋友相处较直爽，买东西往往不买多，也没有一定要买什么的行为。最近跳舞也有所认真，对家人的批评能虚心接受，并尊敬长辈。缺点在于“性子急”，尤其是在画画上表现得淋漓尽致，导致做事不专心，这时我们比较担心的，所以我将她比作一匹“野马”，关键在于能否驾驭好这匹野马，也多请老师关注周星悦的成长，深表谢意！
幼儿园家访记录14家访事由：
家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：
该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：
孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
幼儿园家访记录15约谈目的：
1、袁x家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。
2、袁x小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁x小朋友打人，拿别人东西。
3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。
约谈内容：
1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。
2、袁x在班情况，自己约束力差是什么原因。
3、袁锐家长介绍到班原因：
不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁x小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁x不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
措施：
1、在活动中，多关照袁x，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行为习惯的养成。
2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
效果跟踪：
1、在一次美术课中，袁x拿着画笔半天不动，无从下手。我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。
2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁x的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁x打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。
他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！
幼儿园家访记录16很快就要到9月1日了，幼儿园也要开学了，作为孩子父母也要经历人生中很多第一次：送孩子上幼儿园，第一次开家长会，为孩子准备入学物品，这不，第一次要接待老师家访了，孩子要见到人生中第一位老师呢。
8月16日中午，赶紧让珠宝睡午觉，2：30就把她喊起来，吃点水果，可不能睡眼朦胧的等待老师。
三位小六班老师如约在三点来到家里，解老师、叶老师、唐老师，都很亲切，问了珠宝的生活习惯、自理能力等等问题。
看看珠宝的表现吧，她见到老师按照排练的一样，说“老师好”，然后老师落座后就自己去玩积木了，最感兴趣的是老师拿出一张贴纸，上面有各种图案，让她选，珠宝选了“蛋糕”的图片，（真是最爱美食啊），之后还舍不得还给老师。（这个贴纸是作为孩子在幼儿园班级上标识在杯子、碗啊上面的，一看就知道是哪个小朋友的`了。）
半个小时不到，三位老师又要去下一家家访了，天气很热，老师们骑着车来去，也是够辛苦的了。祝福珠宝在这个三个可亲的老师关怀下，和小伙伴们快乐度过第一个学期的幼儿园生活。
幼儿园家访记录17家访时间
5月11日
家访对象
王
家访教师
李老师、刘老师、黄老师
幼儿在园情况
小朋友在园里的表现良好、比较好动、好玩、平时一旦被老师批评就会哭脸、有时他一生气连老师也打、有时喜欢带头说话起哄、排队喜欢抱着前面的那个小朋友、学习要要加油、只要改掉那些不好的习惯就更好了。
家访过程
1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况
请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏、及时改掉不好的习惯、家长在家多引导幼儿学习功课。
幼儿园家访记录18家访时间：
9月7日
家访对象：
郁xx
住址：
xx镇xx村xx堂xx号班级大1
家访教师：
夏xx
家访目的：
郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：
与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录19家访时间：
20xx年xx月xx日
地点：
家
家访对象：
梦非
家访过程：
梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
幼儿园家访记录20家访目的：
让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：
透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。