幼儿园蒙氏教育的优缺点介绍 加拿大幼儿园教育与蒙氏教育的关系
幼儿园蒙氏教育的优缺点介绍
幼儿园蒙氏教育的优缺点介绍
蒙氏教学法可以说是当今世界上最为流行、最为科学、最为完善的一套既有理论教育又有操作教具并且符合幼儿认知发展特点的教育体系，那么他的优缺点都有哪些呢，下面我们一起来了解一下吧。
1蒙氏教育的优点
1、蒙氏教育的优点――数学的思维
孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性，这对于孩子将来逻辑思维的形成与发展以及数学的学习都是受益匪浅的。
2、蒙氏教育的优点――几何的直观能力
通过蒙特梭利的感觉教育，孩子可以发现事物的原心点，把它几等分，正确的掌握其均衡关系。这为孩子轻松学习和理解自然科学打下了坚实基础。
3、蒙氏教育的优点――出色的语言能力
在现今这个电视音像普及的时代，再加上家庭中的孩子成员减少，孩子的语言表达能力在普通下降。然而，接受蒙特梭利教育的孩子可以很明确地表达自己想说的内容，他们总是不慌不忙地找出自己想要用的词语，从容地、不怯懦地把它表达出来，我想这一方面是蒙台梭利教育的模式为孩子创造了一个能够充分表达的环境，另一方面，也得益于蒙氏老师简洁而准确的表达。
4、蒙氏教育的优点――动作纯熟灵巧，在运动中形成学习能力
在不必动手即可了事的现代文明社会中，孩子的手也变得不够灵巧。但是，蒙特梭利教具给孩子许多机会调节力量的大小及训练使用手指的方法，加上在蒙特梭利教室中每天要进行的线上运动，使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。更为重要的是，孩子利用“工作”来学习分类、配对、系统化、在时空中定位等经验，在“工作”中形成学习能力，在操作中发展思维，也形成终生学习的原动力。
5、蒙氏教育的优点――专注而极具耐心
多数成年人都认为要孩子精神集中是件困难的事。但是在儿童期，发育中的肉体能量（敏感期的力量）和精神能量（智能和意志力的力量）一致，蒙氏教育的优点只要有能够任其自由持续做活动的环境，他们的注意力可以进入非常深度地集中。这种“集中的全人格”是使人成熟的关键所在。蒙氏教育的优点专注而极具耐心的个人品质对一个人一生有重要的影响。
6、蒙氏教育的优点――坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度
蒙特梭利教育中设计了“错误订正”的机会，使孩子们发觉错误时可以重新做起。每一件蒙特梭利教具和学具都有蒙氏教育的优点――“自我纠错”的特点，蒙氏教育的优点孩子可以用眼睛看或用手摸来辨别是否正确。只有体验过“自我订正”的人才会坦率，而且会自主地学习。眼看着接受过蒙特梭利教育的孩子面对事实的坦率表现，连做父母的都会有被超越的感觉。
2幼儿园蒙氏教育的缺点
幼儿园蒙氏教育的缺点（一）
《童年的秘密》那本书提到过蒙氏教育的重点其实并不是那些教具，教具只是配合儿童成长需要而设计的工具，而不是用教具来让儿童成长，是因为蒙氏教育的缺点儿童到了那个发育阶段，这些教具可以提供更好的帮助，蒙氏教育的缺点但是往往很多不太懂得蒙氏的人舍本取末。
幼儿园蒙氏教育的缺点（二）
蒙氏的缺点可能还是执行者的素质问题，因为实际操作的人必须深刻理解蒙氏精神，了解到底什么是蒙氏教育，给孩子的爱和自由，清楚明白孩子的每个动作每个行动的内在意义，这样才能更好的执行蒙氏教育，所以我想很多所谓的蒙氏幼儿园可能只是搬了一套教具过去而不是将蒙氏精神真正贯彻在对孩子的点点滴滴中了。
幼儿园蒙氏教育的优缺点介绍2蒙氏教育理念的优点：
1、把握儿童的敏感期：顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
2、教师扮演协助者的角色：教师须对孩子的.心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
3、以儿童为中心：反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
4、不同的教育：反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
5、混龄教学：不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
6、丰富的教材与教具：教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
7、爆发的教学成果：采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
8、摒除奖惩制度：采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
9、完全人格的培养：幼教的最大目的是协助孩子正常化。
10、尊重孩子成长步调：没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
蒙氏教育理念的缺点：
1）因为中国并没有全面推行蒙氏教育，因此在目前情况下，孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练，但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。
2）在孩子上学之后，由于我国的小学、初中以至高中都是一种传统式的教育模式，要求学生坐在课桌前听老师讲课，而蒙氏班则是让孩子们席地而坐，没有课桌、板凳，孩子已经习惯了“自由”的活动氛围，也就不适应小学的教育模式。
温馨提醒，任何一种教育都有利有弊端，作为家长不可以全部照搬，但是可以参考，是否符合咱们宝贝的实际教育需求。
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3.瑞吉欧：瑞吉欧一般是针对早教领域的教学方法。它非常重视环境的创设，课程内容主要追随孩子的兴趣，也就是说由孩子自己决定上课内容。
4.IB-PYP：IB（国际文凭组织）下的PYP（幼儿园-小学项目）。PYP的课程拥有6个主题：我们是谁？我们在什么时空？我们如何表达自己？世界怎样运转？我们如何自我组织？如何共享一个星球？
5.EYFS：英国国家早期教育纲要(简称EYFS)，是世界最权威的婴幼儿教育标准之一。以儿童发展为核心，以蒙氏教育为基础，融合了20多种先进教育理论。
6.STEAM：混科缩写——科学（Science）+技术（Technology）+工程（Engineering）+艺术（Arts）+数学（Mathematics）
蒙台梭利蒙台梭利教育简称蒙氏教育，起源于二十世纪初的意大利，是由女医师MariaMontessori提出的教育理念。蒙氏教育最初是为了治疗智障儿童而起，因此十分重视儿童成长过程中敏感期的生理规律。
蒙氏的教育理念在幼教界可以说是非常的出名了。在上海可以看到非常多的托育园和幼儿园都采用了蒙氏的教学理念。蒙氏理念指导下的幼儿园通常会有以下几种特点：
1.老师们都经过了专业的蒙氏培训，并且要取得蒙氏资格证书。
蒙式资格证有0-3岁、2.5-6对和6-12岁三个阶段，蒙式资格培训机构有很多，含金量比较高，普遍被行业认可的有三个，分别是
AMI（AssociationMontessoriInternational）
AMS(AmericanMontessoriSociety)
MTPI（MontessoriTeacherPreparationInternational）
2.蒙氏幼儿园都有着专门定制的特色教具。
在蒙氏的教学理念中认为，玩具每一种颜色、形状都有一定的含义，都能影响孩子，因此所有的教具都是特别定制的。
3.混龄教育。
在蒙氏混龄教室中，当小孩子不知如何选择工作时，大孩子会自发地说：来和我一起工作吧，我教你。当某项工作有吸引力时，小孩子也会说：我可以加入吗？蒙氏教育认为这样的混龄教育，能够更好地让孩子成为一个个体，互相促进成长。
华德福华德福学校都是比较有特色的，田园风格，典雅的布置，有种世外桃源的感觉。
每一所华德福学校或幼儿园都有一个有机农园，不同的学校，条件不一样，农园的大小也各不同。
在华德福的理念里，让孩子过早的学习会带给孩子过多的压力且透支生命力，进而影响幼儿整体的发展，所以禁止孩子过早地进行学术学习。抛开学术教育，华德福非常注重艺术、手工、自然类的教育。
举个例子：
下雨了会特别带孩子们穿上雨鞋雨衣去外面踩水然后讲下雨的故事。教室里的玩具都是原木的，而且真的就是木头的形状，小孩子完全靠想象力来玩，娃娃也都是羊毛毡做的，而且没有五官，因为华德福的理念里觉得五官表情会限制孩子的想象力。
瑞吉欧瑞吉欧教育起源于意大利东北部小城——瑞吉欧·艾米莉亚，自上世纪六十年代起，教育学家LorisMalaguzzi与当地的幼教专家共同合作，兴办了学前教育基地，逐渐形成了「瑞吉欧」这个学前教育综合框架。
瑞吉欧认为“孩子拥有一百种语言”，强调孩子的主观能动性，鼓励孩子开展自主探究，构建与身边人和事物的联系，因此它没有提前编写好的教学大纲与教案，是一种自发式、生成式的教育模式。
瑞吉欧主张废除班级授课制，打破学科边界，强调根据孩子的兴趣，甚至让孩子自己决定主题进行的时间和空间，完全在活动中发挥孩子的主动性、激发主动学习。
举个例子：
孩子早上到了学校，走到窗前，对老师说：今天的太阳好大。老师就会说，是啊，不如我们今天就去花园晒太阳把。老师带着孩子出门，孩子对草地上的昆虫和花朵感兴趣。老师就会说，那不如我们一起来了解一下这些花和昆虫吧。这随意度满分！
IB-PYPIB(InternationalBaccalaureate)课程是IBO(InternationalBaccalaureateOrganization），即国际文凭组织开设的从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁学生提供了一套国际通用的课程体系。
IB课程含有以下四个项目：
IB-PYP：3-12岁幼儿园-小学课程项目IB-MYP：11-16岁中学课程项目IB-DP：16-19岁国际文凭大学预科课程项目IB-CP：16-19岁职业课程项目IB-PYP的课程主要围绕着六大跨学科主题进行：
举个例子：
IB-PYP幼儿园里的科技活动，孩子们在活动中了解火箭是如何发射升空，火山如何喷发，机器人如何跟随音乐翩翩起舞，以及用各种探索的动手游戏去理解复杂的物理学和化学定律。这是一种将不同主题融合在一起的探索方式。
EYFSEYFS，全称：EarlyYearsFoundationStage，是英国政府于2008年以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始”为宗内旨提出的早期教育方容案，是评估英国所有幼儿园的国家级课程标准。
英国国家早期教育纲要(简称EYFS)，是世界最权威的婴幼儿教育标准之一。由英国教育部历时12年编纂完成，超过7000名专家、学者和教师参与制定，通过对数以千计的低龄儿童进行长期追踪研究，总结出最科学的早期教育方式。EYFS是有史以来最大规模早期教育跟踪及效果评估项目。
EYFS注重六大方面的培养，如图：
EYFS的核心理念是以儿童的发展为中心，老师需要首先对孩子进行观察（observation），然后经过分析评估（Assessment）做下一步计划（Planning），并制定严格的完成目标。
举个例子：
在以EYFS为特色的园所中，通常，在入园时老师们会对宝宝初期的状况做一个测评，如宝宝还不会自己好好吃饭，那么根据这个结果，老师会制定出能够让宝宝自己吃饭的计划，并每过一段时间进行阶段测评，看看宝宝有没有达到这个目标。测评的结果都是会和家长沟通的哟。
STEAMSTEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，是一种重实践的超学科教育概念。
整个教学过程的重点是，让孩子自己“想想想”：先发现问题——再设计解决方法——再利用科学、技术、工程、数学各种知识具体操作——自行验证效果。这么说也许很难理解，那么我们来看一个例子。
举个例子：
传统的【手工课—做沙包】：Step1：教你怎么裁剪布料。Step2：教你怎么用针线缝合布料。Step3：缝的时候怎么收针。Step4：填充沙子，把沙包封口。孩子们按照要求一步步做完成一个完美沙包！
STEAM的【手工课—做沙包】：Step1：老师提问“沙包是做什么用的”。学生们开始与实际相联系，沙包是用来玩的时候互相丢的，所以不能弄疼自己，所以不能用坚硬的材质来做，但又得有点重量因为要让它扔得远。Step2：基于第一步的思考，老师开始让孩子自己思考要选择用什么材料来做沙包。Step3：怎么做。Step4：最后做完了扔一扔，用实践检验一下予以反馈。
看完以上内容，你是否对国际知名的六大体系有了一定的了解呢？其实这样的教学理念和课程还有很多，入园君给大家介绍的是目前国际上出现频次最高的六类。
希望这篇文章，在家长们在找幼儿园的时候，对园所介绍的各大理念，能够有一个补充的理解哦~返回搜狐，查看更多