中考幼师分数线是多少 中考报幼师的分数线高吗多少分

金华1女孩超普高线37分选择读职校称理想是当

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问题2:2011年北京市中考,海淀区的十一学校实验班录取分数线预计是多少分跟随已跟随确定是这样的.

是今年!2010年.可以说说你是哪个地区的吗？我这边是南京幼师很不错的学校往年的分学线：07年的约565

展开全部根据多年的教学经验和考试经验，分析：录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的

一般初中毕业考试考多少分可以上展开全部你问的应该是指职高学生参加对口升学高考的幼师专业的分数线吧：

具体的分数线要等到学校的录取结果出来之后才能知道的，现在是不能知道分数线的。你可以v根据以往三年学校

展开全部初中考幼师不需要分数线。现在不少职校有幼师专业。展开全部要看有多少人报幼师，分数不一定

北京师范大学幼师专业属于本科一批层次，2016年在北京文科教育学专业平均录取分数线是659分，文科最低提档

现在幼师没有具体分数线。是按报名人数，从高分到低分录取。每年差别较大。分数是中考的各科分数。是中考的

2023苏州科技大学分数线是多少分（含各专业录取分数线）

2022年苏州科技大学分数线已经公布，以下是大学生必备网为大家整理的苏州科技大学2022年江苏省各专业录取分数线，希望对大家有所帮助，正式填报志愿时需要与学校公布的数据进行比对，确保无误。

苏州科技大学2022年江苏省各专业录取分数线-普高

如需查询其他省份分数线，请点击链接：https://zsb.usts.edu.cn/news/News_View.asp?NewsID=26

“中考742分报幼师”上热搜源于分流焦虑

近日，一则#女孩中考742分报考师范专科引争议#话题冲上微博热搜第一，引发网友热烈讨论。（7月9日每日经济新闻）

据报道，一位江苏盐城妈妈晒出女儿中考成绩742分，拿到盐城幼儿师范高等专科学校录取通知书。女孩妈妈称，孩子考的七年贯通培养师范定向生是有编制的，出来直接当小学老师。并且表示，自己家里不缺钱，只希望姐弟俩以后生活轻松快乐。对此，有网友表示不理解，认为家长目光短浅。也有网友认为人各有志，就业有兜底也挺好。

另据盐城教育局官网公布的2023年五年制高职师范专业招生录取分数线所示，其中盐城幼儿师范高等专科学校分数线为569分（学前专业）、591分(美术专业)、581分(音乐专业)。以此角度来看，这个女孩中考考了742分，确实很厉害。按照一般的逻辑思维，这样的分数应该去读个重点中学，再考个重点大学，以后大有可为，这才是孩子正确的选择。但这个女孩报的竟然是盐城幼儿师范高等专科学校，更令人惊讶的是，女孩的这种选择，不仅受到其母亲的支持，而且是在其母亲的主导下作出的，不少网友之所以对此质疑“目光短浅”，显然与对中职教育的传统固有认知有关。

诚然，每个人都有选择自己职业和兴趣的自由权利，我们应该尊重个体的意愿和选择，我们应该尊重个体选择职业的权利，不应仅以分数为准绳，这个道理也许很多人都懂。但当具体放到现实中，各人看待问题的角度不同，往往会带来不同的利害得失评判，也进而在舆论场掀起一轮又一轮连锁评论。

实际上，以此事件为例，抛开个人选择的权利不谈，这个女孩不选择上高中就读，而是选择了“不寻常”之路，并不见得就是浪费天赋，也不应过早就对其下“定型”之论。根据盐城幼儿师范高等专科学校官网消息，该校从2021年开始实施“七年贯通师范定向生”项目。相关解读指出，“七年贯通培养师范定向生”学制七年，前五年在盐城幼儿师范高等专科学校按五年制专科注册学籍，修业期满且成绩合格者，由盐城幼儿师范高等专科学校颁发专科毕业证书；符合专科毕业条件者，参加盐城师范学院和盐城幼儿师范高等专科学校共同组织的“专转本”转段考试，成绩合格的注册盐城师范学院本科学籍，两年修业期满且成绩合格者由盐城师范学院颁发专转本毕业证书（毕业证书上注明“专科起点、本科学习”字样），对符合学位授予条件者授予学士学位。

就此来看，笔者以为该女孩的选择不仅是在家长的建议下，尊重个人内心志趣的决定，即使于现实就业角度而言，在未来就业“兜底”的基础上，还可以通过七年贯通师范定向生的转段考试获得本科文凭，并可进一步深造提升，如此这般可谓“一举多得”。

不过，话说回来，当下，社会上还是有声音对中职毕业生的前景并不看好，对“中考742分报幼师”这样的新闻感到惊奇，主要原因还是在于来自对职业教育的偏见。

实际上，针对社会对普职分流的质疑，我国近年来相继采取了一系列行之有效的举措。我国新修订的《职业教育法》明确将职业教育定位为与普通教育平等发展的类型教育，中考时的高分生，可根据自己的兴趣，选择适合的职业院校，职业院校在中考录取时推出中本贯通、中高职贯通等。同时，大力推进职普协调发展。根据教育部发布的2022年全国教育事业发展统计公报，2022年，中职招生与高中阶段教育招生的比例，也即职普比为1：2.03，远非职普相当的1：1。但即便如此，还是有很多家长认为普职比太低，甚至还有家长建议取消中职，质疑在初中毕业后就进行分流，过早确定了孩子的职业方向。

其实，人生的路，说长不长，说短不短，每段路有每段路的风景，每段路有每段路的担当。对学生的求学之路而言，并不存在“过早定型”的问题，而这一担忧时至今日还在社会不同群体中或多或少地存在，除了“崇尚学历”这一顽疾外，盖源于我国的职业教育建设还有较多方面需要进一步完善。

说到底，面对人生不同阶段的选择，除了呼吁家长和学生本人要尊重内心的选择外，社会有关各方也应合力倡导一种“崇尚技能”的舆论氛围，有关教育方面更应从进一步优化我国职业教育的类型教育定位入手，多措并举进一步提升职业教育的地位。如此，学生不仅可以从容地进行多元化成才选择，社会各方也能坦然消除对普职分流的焦虑，所谓中考742分报考师范专科的“热新闻”自然也就不会上热搜了。