幼儿园教育活动类型有哪些 规定幼儿园玩教具的内容包括几类教学活动类型

幼儿园教育活动类型有哪些

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三种类型：生活活动、游戏活动与教学活动。(一)生活活动生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括进餐、睡眠和盥洗等。生活活动是培养良好的生活卫生习惯，对幼儿进行健康教育，养成健康、文明的生活方式与习惯的重要途径。生活活动是在集体环境中进行的，因而，可以对幼儿进行集体生活教育、友爱教育等，使...他们适应集体生活有非常重要的作用。(二)游戏活动游戏活动是指充分满足幼儿玩的需要的一种活动。1．游戏的特征(1)游戏的外部可观察的行为特征。表现为以下五个方面：第一，表情特征。儿童在一起追逐打闹，或玩捉迷藏、躲猫等游戏时是有“玩相”的：张大了嘴巴，神情得意洋洋，眼里充满了笑意。不过，幼儿在玩时也并不总是只有一张“笑相”，有时表情也会很专注很认真，具有“认真相”的。不同的表情，取决于游戏的性质、游戏活动的阶段、参加游戏的人数等不同情况。所以，幼儿游戏中的表情不是只有一种，而是多种表情构成一个情绪的连续体。非游戏的表情特征游戏的表情特征愤哭厌烦茫然专注平和微嬉夸张放声怒无聊发呆认真轻松笑笑变形大笑图5—2游戏的表情特征。第二，动作特征。游戏动作是幼儿游戏活动中最引人注目的部分。在游戏活动中，幼儿对物体或游戏材料的使用往往不同于日常生活中对物体的使用方式，具有非常规性、重复性和个人随意性的特点。根据游戏动作的不同性质，又可把游戏动作分为三种基本类型。探索类动作。探索是指幼儿对当前事物的考察，它可以是对物体性质的探索，也可以是对物体之间关系的探索。探索类动作无论是在个体发生上还是在游戏的时序结构上都先于象征类动作。象征类动作。象征性动作是在表象作用支配下的想象性、虚构性的动作。它可以是以一物代替另一物，也可以是角色的扮演。嬉戏类动作。嬉戏是故意做“坏事”或做某种动作来取乐，具有幽默、逗乐、玩笑的性质。第三，角色扮演特征。角色扮演是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿。它也是一种象征性动作，因为它在幼儿游戏中占有重要的地位，所以，也作为一个单独的特征来介绍。幼儿所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型：机能性角色。这是指幼儿通过模仿范例或对象，如司机的一两个最富特色的典型动作，如转动方向盘，来标志他所模仿的对象的一种角色扮演。互补性角色。这是指角色关系中的一方以另一方的存在为条件的角色扮演，例如，有人扮演“医生”，就得有人扮演“病人”。这种角色主要来源于幼儿的日常生活，往往是他们比较熟悉的社会人际关系的再现。虚幻性角色。这种角色往往在现实生活中不存在，来源于故事、电视等，如孙悟空、蓝精灵、奥特曼等。第四，言语特征。幼儿的游戏往往有言语相伴随。注意倾听幼儿的言语，也可以帮助我们判断幼儿是否在游戏。幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致有以下三种类型：伙伴之间的交际性语言。例如，“我们来玩过家家吧?”“这个能借我玩一下吗?”“这是我的，不给你玩!”这种类型的交际性语言具有提议、解释、协商、表达、申辩、指责等功能。要角色之间的交际性语言。例如，“医生，我的孩子生病了，请您给看看。”节这种类型的交际性语言对角色游戏起到维系与支持的作用。幼以自我为中心的想象性独白。这种独白表现为幼儿一边玩一边自言自语，售例如，“这是小兔子的家，大老虎在睡觉，小黄狗在看家，它不会咬人的……”谬这种语言是幼儿在游戏过程中思维与想象的外化。第五，材料特征。翟幼儿的游戏往往依赖具体的游戏材料或玩具来进行。幼儿年龄越小，对游途戏材料的逼真性程度要求越高。(三)教学活动教学是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加影响的活动。它更多地强调教师的作用，强调教学的结果，承担着向幼儿传递人类和民族文化遗产的任务。

全部展开收起匿名用户    2011-03-0217:46

1、讲座2、培训3、辅导

匿名用户    2011-02-2312:28

幼儿园的教学主要围绕健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域开展的活动。

匿名用户    2011-02-2220:36

大致分为蒙氏教育，包括汉语言类教学，有汉语歌曲，韵律及拇指游戏等，也包含动手类的如美工，面塑，体能等，有条件的幼儿园还会开设英语教学，学习简短对话，歌曲，韵律，小游戏等，希望提供的信息会对你有所帮助

匿名用户    2011-02-2116:54

幼儿园玩教具制作

为积极响应国家低碳环保政策，2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

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《幼儿园玩教具制作》课程简介与教学大纲

幼儿园玩教具制作课程简介

幼儿园玩教具制作及环境创设是学前美术教育课程中技能技巧与实践结合比较典型的一门技能实践课。充分调动了学生积极创作的学习兴趣。本课程采用理论性与美术实践性相结合的课程，其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合教案的分析进行讲解，培养学生的实际操作能力。

《幼儿园玩教具制作》教学大纲

课程类型：专业必修课

总学时：54讲课学时：22实践学时：32

学分：3

适用对象：学前教育专业

一、课程的教学目标

幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。

1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义

2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义

3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质

二、教学基本要求

玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。

（一）教学重点难点

在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。

教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。

教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。

（二）教学手段方法：

本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主

（三）实践教学环节要求

1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践

2、发挥分小组实践教学的优势

3、鼓励学生大胆亲身实践和感受

（四）作业及学生自学要求

根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法

（五）考核方式

本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。

三、各教学环节学时分配

四、教学内容

第一章概述

一、学前儿童玩教具的特征及发展历程

二、学前儿童手工玩教具制作的基本要求

教学重点：玩教具制作的定义

教学难点：玩教具制作的要求及基本规律

课程考核要求：了解幼儿玩教具与幼儿发展的关系；理解幼儿玩教具制作的教育意义；掌握幼儿玩教具的应用范围；熟练掌握幼儿玩教具与幼儿美术教育的联系。

复习思考题：儿童自制手工玩教具的意义。

第二章纸材料玩教具制作

一、折纸玩教具

二、纸雕塑玩教具

三、纸雕塑玩教具

四、剪纸与染纸的结合运用

教学重点：纸材料玩教具的制作方法

教学难点：纸质材料设计的创意

课程考核要求：了解纸材料玩教具的制作意义和工具材料；理解纸艺术在幼教中的实用意义；掌握纸雕的基本制作方法；熟练掌握各种动物与植物以及幼儿人物的造型。

复习思考题：设计制作动物或人物的画面组合。

第三章布艺玩教具制作

一、布艺玩教具制作的基本技巧

二、布偶玩教具

教学重点：布艺玩教具的制作方法

教学难点：布艺玩教具的设计创意

课程考核要求：了解什么是幼儿布艺玩教具的材料和范围；理解幼儿布艺在幼儿艺术教育中的地位；掌握幼儿布艺玩教具的基本制作方法；熟练掌握不同物像的代表作品以及制作规律。

复习思考题：按照教材所示，设计制作以狐狸为主题的带有一定故事情节的主题作品若干。

第四章泥材料玩教具制作

一、传统泥塑

二、橡皮泥塑

教学重点：泥塑的制作方法

教学难点：泥塑玩教具设计创意

课程考核要求：了解幼儿泥塑玩教具与幼儿美术教育发展的关系；理解发展幼儿手的动作，培养幼儿的形象思维能力和形成立体观念；掌握泥工的基本技法；熟练掌握幼儿泥材料玩教具的具有代表性的作品。

复习思考题：制作几种不同风格的泥塑作品。

第五章废旧材料玩教具制作

一、原形利用

二、切割重构

三、综合利用

教学重点：无毒废旧材料的运用及玩具制作方法

教学难点：废旧材料玩教具作品设计创意

课程考核要求：了解废旧材料玩教具在幼儿教育中的地位和教育意义；掌握废旧材料制作的基本技法；

复习思考题：设计制作以废旧材料为主的创意作品若干。

第六章乡土材料玩教具制作

一、树叶玩教具

二、秸秆玩教具

三、蔬果玩教具

四、蛋壳石头玩教具

教学重点：乡土材料玩教具的制作方法

教学难点：乡土材料玩教具的设计创意

课程考核要求：了解乡土玩教具制作的教学意义；理解材料和制作形式；掌握乡土材料的基本制作方法；熟练掌握不同材料之间的综合制作方法。

复习思考题：分别用生活中常见的材料制作不同的粘贴画及玩具。

第七章科技玩教具制作

一、广声玩具

二、力学玩具

三、电磁玩具

教学重点：不同科技玩具的制作方法

教学难点：不同科技玩教具的设计创意

课程考核要求：了解各种科技玩教具的制作特点；理解科技玩教具在幼儿教育教学的作用；掌握幼儿科技玩教具的集中制作方法和步骤；熟练掌握其制作特点和制作效果。

复习思考题：运用多种材料设计制作不同特点的科技玩具。

第八章玩教具综合设计制作

一、布艺飞帕

二、多功能绒线球三

1、培养幼儿动手、动脑、有目的有计划进行工作的能力

2、培养幼儿勇于克服困难的品质以及勤俭节约的品格

3、丰富幼儿的知识、活跃幼儿的生活

教学重点：学习制作玩具的基本技法

教学难点：让学生自己独立设计制作玩具

课程考核要求：了解自制玩教具的制作意义；理解自制玩具在幼儿教学中的作用；掌握各种玩具的制作材料和基本的制作方法；熟练掌握温暖局的制作方法和使用方法。

复习思考题：设计制作几种不同课程使用的玩具

五、主要参考书

1、纸雕设计-儿教篇.长春：吉林美术出版社.2001年

2、纸雕设计-动物篇.长春：吉林美术出版社.2001年

3、纸雕设计-花艺篇.长春：吉林美术出版社.2001年

4、潘鲁生.中国民艺采风录.石家庄：河北美术出版社.2003年