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合格的幼儿教师应具备哪些素养
当代幼儿园老师具有神圣的教育使命,作为一名幼儿教师,在幼儿园的一日生活常规、游戏活动、组织教育中,如果不能准确把握育人价值,就不能理解核心素养的内涵。幼儿园老师除了扎实的语言知识外,还要有洞悉文化的能力,其实就是一种深度学习的能力,这种思想和能力带入课堂中,对幼儿的影响是潜移默化并且深刻的,作为一名优秀的幼儿园老师要拥有三心,具备六勤的核心素养。
什么是三心？
一是爱心。在幼儿教育中，爱的力量是伟大的，它是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。教师要有一颗无私爱心，在幼儿园里，有的孩子漂亮、聪明、乖巧，有的孩子内向、不爱说话、调皮淘气，一名优秀的幼儿园教师要做到平等对待，不仅要爱那些聪明漂亮的，更要去爱那些内向木讷的孩子，因为他们更需要老师的关注和爱。陶行知先生说过：“教育没有爱，如同池塘没有水。”这就要求每一位教师以爱为核心，细心对待每一个孩子。
二是童心。幼儿教师在奉献出一颗赤诚的爱心的同时,还应以不泯的童心去架设通向幼儿心灵的桥梁。拥有一颗能与幼儿相通的纯纯童心，才能走进幼儿的内心去感受、理解他们，才能从幼儿的角度去思考问题和理解问题。
展开全文三是彗心。拥有一颗慧心，很多困难问题都会迎刃而解。现在幼儿园的工作越来越细致复杂，对教师的综合素质要求也越来越高，要有及时处理问题的能力，与家长沟通的能力，运用教育机智进行生成教育能力等，这就要求教师在日常工作中要善于观察、勤于思考、认真学习。
什么是六勤？
一是眼勤(多看)。每个孩子都在教师视野范围内，要丰富自己的知识,还要会看他人的言行举止,他人就是自己的一面镜子,他的长处我学,他的不足我戒,做个有心人。
二是耳勤(多听)。要倾听孩子的心声,了解他们的需求,听领导的指导同时的建议、家长的呼声等。在教学活动中看这回答问题的幼儿同时要听其他幼儿的声音。通过多听,反思自己的工作。
三是脑勤(多想)。根据幼儿的身心特点，应该培养幼儿什么习惯。多思多想才会使人更聪明,反思是多想的具体表现。
四是手勤(多做)。看到、想到、听到就要做到。实践出真知。
五是嘴勤(多说)。要和幼儿、家长、同事、领导多沟通、多探讨。安全工作需要嘴勤,可以避免意外伤害事故。
六是腿勤(多走)。时刻与幼儿一起活动,陈鹤琴先生说:“如果你要了解儿童的个性和兴趣,明了儿童的能力和情感,自己一定要参加到儿童的队伍里去。”