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杭州幼儿园老师年薪30万,网友说都这样了老师就别“叫穷”了 上海幼儿园老师年薪50万

2023-07-22 20:13:47 互联网 未知 幼儿园

杭州幼儿园老师年薪30万,网友说都这样了老师就别“叫穷”了 上海幼儿园老师年薪50万

杭州幼儿园老师年薪30万,网友说都这样了老师就别“叫穷”了

0分享至幼儿园教育又称学前教育,为学生正式开启学习生涯打下良好基础。教育内卷严重,家长为了让自己的孩子赢在起跑线上,在给孩子选择幼儿园时,会更加倾向于选择一些开设幼小衔接课程的幼儿园,在家长的观念中,这样孩子才不会落后于其他人。

家长不知道的是,超前教育给学生带来的不利影响,一般在小学二年级之后迎来爆发,最后甚至让孩子对学习产生排斥心理,教育部及时出手,对幼儿园小学化的不良现象进行整治。

我们也看到,很多不符合相关规定的幼儿园似乎在一夜之间就消失了。

教育越来越规范化,学生也会向着更好的方向发展,而作为教育的专业工作者,老师,这一岗位的工作和福利待遇也渐渐发生了变化。

幼师作为教师队伍中的一员,在大众的印象里,工资都不会太高,一般都是2000出头,不过前不久,幼儿园老师晒出了自己的工资单,让网友惊呼,老师的工资也卷起来了。

幼儿园老师晒出“天价工资单”,网友吐槽:都这样了还叫穷?

如下图所示,这位幼儿园老师的工资一年高达30万,引得网友直呼:都这样的老师还叫穷?

不过笔者要站出来为老师说一句公道话,首先我们从这份工资单能够看到的信息就是,这位幼师是在浙江省杭州市余杭区工作的在编4年教师。

阿里巴巴的总部就在余杭区,很多清华北大的毕业生报考街道办事处的公务员也定在这里,由此可知,这位幼师的工资单并不具有可比性。

能考上余杭区的编制,要比考普通地区的编制难出几倍不止,再加上这位教师的综合考评、绩效、教育专项考核、平安奖等一系列奖金,也能看出这位幼师的水平很高。

在编4年就能有30万的年薪,确实是毕业生们的好榜样,我们只看到了别人的成功,殊不知他们在背后付出了多大的努力。

此外,我们也不能凭借一份工资单就以偏概全,随着我国经济的发展和对教育的重视,教师的薪资待遇确实在一定程度上得到了提升,不过并没有大家想象的那样夸张。

目前,已经有多个地区实现了教师工资待遇和公务员比肩的要求,这也提高了老师的工作积极性,不过也有公务员鸣不平,他们认为和教师相比,公务员的工作更辛苦。

针对教师薪资待遇的变化,公务员争议颇大

公务员是国家的公职人员,以为人民服务为宗旨,帮助人民群众处理大事小情,部分公务员认为,老师的工作远没有公务员复杂,每天只需要给学生上课,完成自己的教育任务就好了。

因此,对于给教师涨工资、福利待遇不低于公务员的这一变化,公务员争议颇大,然后教师对此也表示很委屈。

教师认为,自己的工作也很辛苦,压力也不比公务员小,并不是有人所说的,老师整天只需要上几节课就好,回到办公室就休息了,除去上课之外,老师的还要很多工作要完成。

尤其是班主任,每天来得比学生早,走得比学生晚,有时候管得严格了学生容易起逆反心,管的宽松一点学生还不往心里去,有时候承受的压力是一般人不能理解的。

笔者很理解老师的苦衷,作为教育工作者,教师这份工作十分的辛苦,有时候也有受累不讨好的情况,所以也请各方能够多多体谅教师,有时候换位思考一下,就能体会到别人工作的不易。

教师需要得到更多的认同

民族复兴,教育为本,学生通过接受教育获得知识和技能,进入社会后运用自己所学到的本领去推动社会的发展,而教师作为知识的传播者,为我国教育事业进步做出了卓越的贡献。

不同地区教师工资的标准也是有所区别的,有些经济发达地区教师的工资确实要比普通二三线城市教师的工资高出许多,不过经济发达地区的房价、物价,生活开支等也是高水平。

因此,个别老师所晒出的天价工资单是不具有大众性的,所以我们不能以偏概全。

教育不是一成不变的,而老师的教学方法和教学水平也要适时的做出改变,这样才能将知识更好的传递给学生。

与此同时,教师也需要获得更多的认同,在人才辈出的时代,教师起到了至关重要的作用。

话题讨论:你所在的地区,教师“工资水平”如何?

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我在深圳当老师:年薪30万,工作796,差点抑郁

本文系网易看客栏目出品。

我,一个985高校硕士毕业生,在深圳公立学校当老师。

在老一辈人眼中,老师、公务员是铁饭碗,但在许多年轻人看来,当老师,是件很无聊的事,以前我也这样认为,没追求的人才去当老师,平淡日子几乎就是“半截入土”。

但是深圳似乎打破了这个魔咒。“要不要去深圳当老师?”“深圳老师年薪三十万,是真的吗?”“深圳教师人均985“......“深圳教师”一下子成了就业市场上令人趋之若鹜又扑朔迷离的存在。

又是一年秋招季,从9月开始就陆续出现“中学教师面试一半是博士”“深圳招聘公办教师超2300人”的话题,而同事也在讨论着:现在高校晋升压力大,没有出路,还不如来中小学。

一时间,我竟有一种“过来人”的气定神闲,原来我“上岸”了啊。但是入职这一年,我身边不少人过着“796”的生活,早七晚九,周六加班,这不是“岸”,这分明依旧是无情的工作之海。

过去的一年,教育界发生的变化,可以说是天翻地覆,无论是教培行业成为时代的眼泪,还是学校教育的改革,至少“深圳教师”这份工作需要面对的事,没你想得那么轻松。

人均985,收入三十万,是真的吗?

我还记得那年龙华区来校宣讲,一个中型报告厅,连最前排的地上都坐满了人。各个区的校长们依次展示着深圳教育的巨大潜力。

说实话,深圳教师岗给出条件很难让人不心动,以龙华区为例,研究生工资28W起跳,全年带薪假165天,另外还有出手阔气的5-8万人才引进奖励[1]。

对于我这样的纯种文科生来说,挤破头进大厂也不一定能拿到这个工资。毕竟根据招聘网站的调查,2021年校招岗位的平均招聘薪资为6112元[2]。

也许你会说老师工资几十年如一日,公司有前途涨薪快。但是从毕业这一年的经历来看,我做产品的朋友已经跳到第三家公司了,工资起起伏伏。2020年跳槽的人中43%为95后,26%为90后。互联网从业人员一年内跳槽频率达33.3%[3]。

而且,工作之后我才发现,自己并没有想象中那么渴望“出任CEO,走上人生巅峰”,我最大的梦想竟然是不上班。

与其看着一个行业走向末路,抑或是触到了职业天花板而另寻出路,我更愿意选择一个稳定职业,把精力节省下来,好好经营自己的生活。

那么深圳教师年收入三十万,到底是不是真的?

根据北师大某院的就业调查,近年60%以上的深圳公立学校新入职教师工资在7000-10000元/月[4]。实际上也是如此,外加班主任补贴、两贴、公积金等,总收入1.5w问题不大。

不同区之间的工资差别不大,但是补贴和绩效差别比较大。如果你非要一个结论,那么在深圳范围内,也许30万不一定有,但20万是基本可以保证的。2020届硕士学历毕业生平均起薪在7337元/月[5],心态放平的话,这份工作收入其实还蛮不错的。

博士进中小学,确实令人吃惊,但并没那么普遍。同样的,本科生也很少。我身边几乎都是知名学校的硕士毕业。

又是一年秋招季,本硕985的学妹向我取经时弱弱说到:“我的专业不太有优势,估计只能去小学。”不知道她是真的不自信,还是故作谦虚,我感到难过又乏味,这些“陈词滥调”从我找工作那年到现在,一点都没变。

除了给钱多学历高,大家对深圳教师的真实工作强度一无所知。

培不完的训,加不完的班

刚开始做老师,最痛苦的事莫过于每天6:30左右起床。而更痛苦的是,无论是因为拖延还是加班,早睡太难了,根本睡不够。学生不知道,其实老师比你还困。

中国睡眠研究会的数据显示,2019年人们的入睡时间已经在23:55[6]。而在刚入职的前三个月里,我没有十点前离开过办公室。

就当我以为自己很辛苦的时候,总能看见朋友圈里的“凌晨下班打卡”,坐标往往是深圳某小学。当时我也不明白,自己当个老师,事情为什么做不完?

2016年中国社会科学网的调查数据显示,中小学老师平均每周工作时间达到52.5小时[7]。也就是说,每天工作10个小时是常态。

作为一名高中老师,我的待机时间是早上8点到(至少)晚上8点,期间需要:上课、备课、巡视班级、管理卫生和手机、与学生沟通、批改作业、参加教研、转发通知、测量体温......

而小学老师的工作,更是琐碎到你想象不到。他们需要教学生排队、洗手,甚至正确地上厕所。早上从校门把学生接进来,到晚上放学排队带出去,期间大小事务,堪称保姆级别的看护。

有时候我会觉得自己就像是推石头上山的西西弗斯,或者陷入了某种时间循环,日复一日,而且每天总有令人血压飙升的新问题。

我花了很多时间学着和这群与我相差大约十岁的高中生相处,安抚好他们躁动的青春情绪,小学老师则要先教会学生集体生活的技能和规则,在这些之后,我们才能去备课,与那些陌生的新教材进行持久战,加班备课成为常态。

“我觉得自己每天基本没时间备课了,从早到晚不是在批作业、培训、听课,就是在给家长打电话、开导学生,哪有时间认真准备自己上课的内容啊。”

刚入职的三个月内,接踵而来的还有培训、比赛和教研。

新教师教学技能大赛、出卷比赛、寒假作业设计比赛、健美操比赛......朋友圈也经常刷到朋友们衣着光鲜、神采奕奕的参赛照,名校生已经成为了一种展示资源。

有些培训占用双休日,让你没有时间喘息,而在工作日的培训,你又不得不抱上没改完的作业,见缝插针。而个别培训甚至可以让你瞬间感觉到世界的参差。

一次培训上,讲台上的培训老师放一个视频,视频内容是:一位教授放“未来教育”的视频给学生看。套娃了,而培训老师展示的所谓“未来教育”不过就是用ipad教学。

当时我坐在台下,感到错愕,这难道就是未来教育吗?深圳许多学校关于未来教育的理念,看起来更像是“一家之言”。但看到手里没改完的作业时,更加难过,我和曾经的教育理想之间,隔着无数本作业。

疲惫之时,不免在想,我不过是在燃烧自己的青春,实现他人的理想。比起打磨别人,我更想有时间打磨自己。

入职一年,真的不敢看体检单

甲状腺结节、乳腺结节、乳腺纤维瘤、肠胃炎、高血脂......入职一年,除了学校,我跑得最多的地方就是医院。工作一年,我体重掉了10斤。

前面说到的睡眠不足问题,我直到现在才能稍稍缓解,基本能在12点左右可以说服自己不要“恋战”。随着年纪增加,明显感觉不能像学生时代一样,六个小时睡眠第二天接着“肝”。

工作任务多带来的只是身体问题,而不停与人打交道,老师面临的情绪问题,却常常被忽视。

学生上了高中还不会做值日,讲了五遍的内容还学不会,诸如此类,都是老师的崩溃时刻。以前我们常说“知识改变命运”,可是有些学生是“深二代”或者“家里有栋楼”,“命”已经够好了啊。

遇上“不讲道理”的家长时,你会更难受。当你终于跟他讲清楚道理,才发现他没管好孩子,是因为他的工作是外卖员快递员,工作强度大,没有时间管小孩。

在这个快速发展的城市里,成年人感受到的压力和焦虑,都会以不同的形式作用在孩子身上。而想到童年可能影响他的一生,作为老师,这种悲悯我感到不能承受。

除了与他人相关的生气难过,老师自身发展也面临着极大压力。

在“论资排辈”的职称江湖里,那些你不想参加的比赛,不想承担的额外工作,你都不敢放弃,甚至得去争取。

压力是抑郁症的一个风险因素,而教学是最容易产生压力、抑郁和焦虑的工作内容之一[8]。当我站在讲台上,才终于明白这个视角带来的压力,学生的每一个微表情都能影响我一天。如果她感到无聊,我会怀疑自己是不是真的那么乏味。

学生挂在嘴边的“emo”“网抑云”,老师是没有资格说的。身为老师,我抑郁了,这是一件很无助的事情。

第一学期我连续三四天,控制不住每天哭四五个小时,那是我第一次离抑郁那么近,那种对自己毫无办法的感觉,那种失去控制力的感觉。我第一次亲身感到,抑郁症是一种病,“想开点”真的很难做到。

老师天然具有一定的情绪价值,当你的学生出现了类似抑郁症状,你不仅要通知到家长、心理老师、领导,还要花大量的时间,尽可能自然地关心开导他。

但这个学生不知道,他的老师每天都要哭一场,才能起床才能上班。

深圳教师,也是一座围城

尽管如此疲惫,诸多迷茫,我的校友们,热搜里“进入中小学的名校毕业生”,在平凡的岗位上始终把学生的成长放在心头,但比赛也不能误,最终只能选择燃烧自己的身体和时间,来换取其中的平衡。

其实我不能理解他们在朋友圈发工作九宫格,管学生叫“娃”“孩子”。我没比学生大几岁,他们不是我的孩子,我们可以是朋友,我更愿意教给他们理性、友好、善良。

我一直提醒自己,可以当老师,但不要成为自己从前讨厌的样子。但是真实情况是,你会不由自主地有那样的影子,因为那种管理方式最“有效”。而你也时刻处在一种道德审视之下。深圳教师更是如此。

人生总有一个阶段,满脑子写着:不想当老师。我的学生也一样,他们最排斥要学的大学专业就是音乐教育,因为这个专业要记背很多东西,要求很高,但出路大概率就是教书匠。

而选择了老师,某种程度是一条“不归路”,因为你一旦想离职转行,对于其他行业来说,你的工作经验几乎等同于零,也没啥像样的“硬技能”。

但是当我看到朋友从一份不喜欢的工作换到另一份不喜欢的工作,叙说着老板有多傻的时候,我想,也许根本不存在一份让人安身立命的工作。

无论是教师或其他,你一样要面对领导,面对检查,面对做不完的工作,然后等着每个月发工资。

职业本身,可能就是围城。城外的人想着怎么入行,而城里的人也总想去外面的世界看看。

深圳教育正在努力追赶北上广,处于变革之中,辛苦和彷徨都是必然的。但它也给了老师优渥的待遇和创新的机会。

世界纷繁复杂,我们大多数时候都是面对学生,而学生大多还是单纯的。而当你看到有些学生身上闪烁着人性之光时,会觉得自己的工作,也不是完全没有意义。

但最悲凉的时刻,莫过于你过着日复一日平凡的生活,却向学生描绘理想的光。也许他们,会成为比我更好的人吧。

参考文献:

[1]龙华教育.2020.“到深圳去·到龙华去”——深圳市龙华区教育局2021届应届生招聘全面启动

[2]BOSS直聘.2021.2021年应届生岗位同比上涨52.5%平均招聘薪资为6112元

[3]新浪财经.2020.平均跳槽间隔从84个月降至11个月,互联网为什么留不住年轻人了

[4]

[5]智联招聘.2020.2020年秋季大学生就业报告

[6]2020喜临门中国睡眠指数报告.2020

[7]李新翠.2016.中小学教师工作量的超负荷与有效调适.中国教育学刊

[8]LouiseTatianaMendesRodrigues,ElianaCampeloLago,CamilaAparecidaPinheiroLandimAlmeida,IvonizetePiresRibeiro,GerardoVasconcelosMesquita.2020.Stressanddepressioninteachersfromapubliceducationinstitution.EnfermeriaGlobal

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