岗位晋升申请书范文（精选11篇） 幼儿园教师专业技术岗位晋升个人申请书范文

岗位晋升申请书范文（精选11篇）

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岗位晋升申请书范文（精选11篇）

在当今不断发展的世界，我们都会用到申请书，申请书是我们提出请求时使用的一种文书。那么大家知道正规的申请书怎么写吗？下面是小编为大家收集的岗位晋升申请书，欢迎阅读与收藏。

岗位晋升申请书篇1

尊敬的公司领导：

你好！我是XXX，在XX公司工作已有六年多的时间了。在器材部现担任尤尼克斯品牌产品代表职务，我在这个位置上工作也有一年半的时间了。自从我第一天来到这个岗位上工作我就深知自己责任的重大。我必须倾注所有的热情和汗水以此来报答公司领导对我的信任。这么久以来，我一直无愧于心，方方面面我不敢说尽职尽责，但至少我尽了自己全部的努力来做好我的每一项工作。

中国有句俗话：“人往高处走，水往低处流”。就像大部份人一样，我希望我所付出的努力可以被领导看到，我的能力可以得到领导的赏识。只要有一个机会出现在面前，我想无论是谁，只要他有自信和信心，他就一定不会放过这个机会。

今天，我郑重的向公司提出“晋升器材部产品主管”一职申请。我明白在新的岗位上工作压力会更大，困难会更多。但我已经作好了准备，随时准备迎接新的挑战。不管遇到什么麻烦，我都将和我的团队并肩战斗。我相信自己的能力，因为这一切都来源于我对这个工作多年来的热爱，以及全体器材部同事们不懈的支持。

在此恳请公司领导给我这个锻炼的机会，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的每一项工作。为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来！

申请人：

20XX年XX月XX日

岗位晋升申请书篇2

尊敬的领导：

我叫XX，于20xx年8月15日入职，初始任职理货员，为期半年，工作期间认真负责，得到领导的错爱，和同事的信任。进入20xx年以后我便肩负信息员，我十分高兴。现履职期限已满一年之久，依据公司规定可申请晋级一级，特此书面申请。

在居然工作至今我都认真贯彻执行企业的精神和文化，在努力做好自己本职工作的同时，也在不断的学习新的公司流程和方针制度，做到尽职尽责。上半年的工作范畴主要是理货员，通过上级领导和同事的认真指导和传授，我已深刻的认识到理货员的工作流程和职责，工作中我严格要求自己，事事都以执行为先作为方针，对于工作认真负责，保持良好的工作态度，认真及时做好领导布置的每一项贫困补助任务。20xx年3月份以来我便调任信息员一职，对于计算机知识掌握的不是很全面，因此这个岗位对我来说是一个极大的挑战，但是经过同事的耐心解读和细心指导，我逐渐掌握了信息一职的流程范围和工作要领，通过不断的模仿和深刻学习，我现已可以胜任信息员一职，通过这样的历练和尝试我深刻认识到：人生只要能坚持不懈，不断努力创造，就没有做不到的事情。所以我会不懈努力，完善自我，尽早独当一面，为公司创造更大的利益。

接下来我会认真负责的完成我信息员的职责，做到无差无错，即使不能尽善尽美，但也要，另外在不断充实自我岗位职责的，同时也要不断的学习和探索其他岗位的知识，力争做个全能充分的人，为居然之后贫困补助的发展贡献微薄的力量。未来的道路还很长，在这漫长的道路上我要自强不息，坚持；居之无倦，行之以忠。"的做事方针，不放弃，不言败。

正所谓：有什么样的态度就决定着你有什么样简写的高度，所以我想今后的道路中我会时刻警示自己端正态度，努力做到，用全部的热情投入工作中去，实现自身在居然的人生价值。

申请人：xx

20xx年xx月xx日

岗位晋升申请书篇3

尊敬的公司领导：

您们好!

本人自20xx年xx月xx日进入公司以来已两年有余，现任事业部化妆品业务跟单。在刚被调任助理一职时，我倍感轻松，就自身能力而言我自信能胜任这份工作。由于当时的化妆品业务没有固定的人员进行订单的全程跟踪，我的工作也就自然而然地由所谓的文职转而成为业务跟单。

还记得第一次出货装柜是在xx工厂，由于装柜工人不专业以及货物数量众多，我穿着八厘米的高跟鞋几乎站了一整天，才完成调任后第一个柜的监装工作。晚上回到家，蹬掉鞋子脚掌已痛的不能着地。当然，这只是辛苦的开端。两年的风风雨雨里，我已记不清多少次一个人奔波在外、日晒雨淋记不清多少个夜晚披星戴月回到家已是饥肠辘辘、疲惫不堪。相反地，在很多同事眼中，我的工作是轻松的让人羡慕的，每天准时上下班，去各工厂有车子接送。每每听完他们羡慕的话语我只是一笑而过，笑中掺苦。对于在两个岗位上都有实战经验的我，是苦是甜心中体会自是更深。

在接受、适应、坚持、习惯、胜任这条工作的道路上我学会了坚韧、独立、吃苦耐劳和乐于分担。两年的时间里，我见证了公司的迅速发展与壮大，也看到了身边其他同事的快速成长与进步，我内心羡慕并且也一直在努力做好自己的工作。人往高处走，水往低处流。我迫切希望在工作中找到存在感和成就感，我热切期盼在伴随公司成长的过程中自己的职业生涯也能百尺竿头更进一步。

在此，我向公司领导提出晋升为业务主管的申请。经过这两年的历练与积累，我自信完全有能力胜任业务主管一职：第一、我对化妆品的整个业务流程及操作细节有深刻的理解和透析，并且积累了一套自己特有的工作方法和方式，在执行中能融会贯通、抓住要点、把握重点、提高效率第二、在长期与工厂业务往来的过程中我与相关人员建立了良好的`合作关系，知晓各个工厂产品优劣势所在及内部管理模式，了解客户选择产品的偏好及细节要求，能为客户提供优质优速的服务第三、我自身所具备的细心、耐心、责任心的品质。

当然，我也清楚自己在实践中还存在浮躁、缺乏变通、工作热情不足等缺点，另外在业务管理及人员管理和培训上也缺乏经验。但是我相信这些不会成为制约我发展的绊脚石，反而是促使我改变与提升的动力。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，只要努力就能超越。我希望我的付出和汗水能够得到公司的鼓励和认可，也会继续努力为公司未来的发展尽我的绵薄之力，共创美好未来。

此致

敬礼!

申请人：xx

xx年xx月xx日

岗位晋升申请书篇4

尊敬的领导：

你们好，我叫xx，于XX年7月1日进入XX肥业，根据公司的需要，担任业务员一职，XX年7月至XX年3月为普通业务员，XX年3月至9月20日担任初级纵队长，负责濉溪市场。本人工作认真、具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；责任感强，积极完成领导每旬交付的任务目标，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。

在做业务中，难免出现一些小错误需要领导指正；但前事之荐，后事之师，这些经历也让我不断的成熟，使我在处理问题时考虑得更全面，避免类似失误再次发生。在此，我要特地感谢领导和同事对我的指导和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

随着时间的推移，在公司已经一年多了，我对公司也有了很深的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结上进的企业文化，使我对未来更有信心，看到企业的发展，我想积极提升自己，挑战自己，所以想到办公室担任储运工作。在领导的帮助下，同事的配合下，我会更加严格要求自己，在做好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系。在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使储运工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会作好工作，成为优秀中的一份杂，但是每项工作都十分重要，领导安排的各项具体工作最终都要通过办公室来落实，抓好办公室的工作就要有一种不怕吃苦，不怕麻烦的工作热情和耐性。

做好日常工作的同时，我也积极地学习房地产销售方面的知识来不断的充实自己，要想做一个好的管理者就不能仅限于管理，更要很好的了解公司的运营和员工的特性，在公司工作的这两年我不仅学习到了房地产知识更学会了宽容与责任。而也正是这份责任让我无时不刻的要求自己不断的进步。

最后，我真挚的恳请领导能够同意我的晋升！

岗位晋升申请书篇5

尊敬的公司领导：

首先感谢公司给我提供了工作的机会，让我留在--公司成为正式员工并担任初级助理。从参与xxx项目工作到如今的同时参与和协调---的后续维护工作，我始终保持积极的工作态度，严格要求自己。在不断提高自己的业务技能的同时尽自己所能去帮助后期加入项目组的新同事，以实现团结协作，共同进步。

现将这段时间的工作情况总结如下：

1、能快速适应工作环境，全身心投入到工作中，在外勤和驻点工作中总结了不少宝贵经验。

2、软件操作能力提高。通过这段时间的制图，制表工作的积累，我掌握了软件的操作和运用，对于各项办公软件的操作也变得更加娴熟。

3、积极参与公司活动，与同事相处融洽。在平常的工作生活当中，常主动与同事沟通交谈，做到快乐工作，快乐生活。

在xx公司的这一年里我学到了很多专业知识和为人处世的道理，我能有今天的进步离不开领导的栽培和同事的帮助。基于对公司的热爱及领导对我的期望，鉴于我现在的工作范围和工作强度，我希望能进一步向中级项目助理发展。

在此我正式提出升职申请，恳请领导给我继续提高自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好公司安排的各项工作，为公司的发展贡献自己一份微薄的力量。我愿意同公司一起成长，一起展望美好的未来!

此致

敬礼!

申请人：xx

xx年xx月xx日

岗位晋升申请书篇6

尊敬的公司领导：

自从我踏进大学校门开始，学习着财务会计这个专业，我就下定决心这将是我今后的事业。我要慢慢的一步一步向着会计师这个目标走着。事实上从我毕业以来我也是慢慢的往走。大学一毕业我便在一家小公司做着出纳，当时是年初，刚好金融危机，我的这份月薪1000元的工作都二十几个人竞争着，我非常感谢当时那家公司的会计，她愿意从一个一个简单的凭证开始教我，她是我在会计实践道路上的第一个老师，半年之后，她辞职，我便代替的她的位置开始做会计，在这家公司做了2年多以后，我想学习更多的知识。我到了另一家有进出口的企业工作，我们负责人是个台湾人，也刚来昆山不久，监管着财务与采购，我非常感谢她愿意更我机会，因为当时我没有接触过进出口业务，我先是看一些网站上的关于免税、出口退税、手册核销事宜的指导文章，还有国税每个月都会有出口退税员的培训。这是我在财务这个工作中最感到自豪的事情。之前的两份工作我都做得很开心。我来到三沃已有两个星期，感觉到这里的领导待人和善，同事也都是看起来很善良的人，尤其是财务部的人，很好相处，很乐于帮忙，正直，可爱，和他们相处起来真的很开心。

关于工作问题，现在除了日常的工作外，我现在就是六家的工商年检与企业所得税汇算清缴工作。我计划在4月底把年间工作完成之后，我手上就没那么忙了。5月份开始统计的明细账，与各部门核对，主要是应收账款这一块客户较多，工作量大，与等人一起完成。还有其他科目的明细账也要列出。同方3月份的财务报表已经出来，发现以前的账目也的确很乱，一些财务处理方法还有待改善。计划可以在6月底的时候把科目帐统计完全，然后使用财务软件。

账目还是比较清楚的，待开始营业了，成本和费用就要开始做，那我们的成本这一块就是依据仓库的入库单、生产领用、产成品缴库、出货数据，月底盘点数据，还有当月的发货开票、未开票、不开票的明细数据。我不清楚我们的财务软件是不是和公司整个仓库和生产连起来的，如果是连起来的，仓库及时把收料出货数据录进去，我们的成本会很清楚。如果存货这块不进我们的财务软件，就是增添财务的工作量，我的上一家公司成本这一块是手工帐的。收到原材料，根据仓库的入库单、采购单、发票、请款单入账，月底仓库出收料明细表，两个数据核对。仓库出具车间领用明细数据以及产成品缴库明细数据。对账科出具已开发票明细，未开发票明细、不开发票明细。月底盘点。成本根据这些数据核算出来。当然可能近2个月还没开始营业。至于固定资产的折旧和待摊费用的摊销这一块，我在之前的公司也负责这些工作，大多数的公司都是才有年限平均法来计提折旧，折旧年限，房屋建筑物：20xx年机器设备其他生产工具器具：5年等各总类的固定资产折旧年限都明白。三沃现在是在建期间，账目不多，数据统计进入系统较分公司轻松。

我自己也很清楚，从我的年龄和经验来看，我并不是财务主管的最好人选，但这些不代表我没有能力来胜任这个工作，有受过专业知识的教育与实践的工作经验，以及我不断努力的毅力。我很幸运的碰到这个机遇，我想争取它。当然如果领导们觉得我无法胜任财务主管的职位，我也欣然接受，我有我的理想，但我也脚踏实地，我相信我只要努力的做好我的本职工作，努力学习我所没碰到的知识，我会一步一步的向前迈步的。但我非常希望领导能给我这个机会，给我个试用期，倘若领导最后还是觉得能力不足，我也安逸的做回我的税务会计与其他工作。当然我有自信这件事情不会发生。对于财务与公司来讲，最需要的是对公司的忠诚，把公司的荣辱当成自己的事情，当然我们也需要公司的信任。

请给我个机会。我会努力。

申请人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

岗位晋升申请书篇7

尊敬的公司领导：

我于20XX年XX月X日成为公司的试用员工，到今天三个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请晋升为公司正式员工。

作为一个初次从事XX工作的新人，初来公司，曾经很担心不知该该如何做好工作但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从新手到熟手的转变。

在实习期间，在部门领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了本岗位的整个操作流程。在本职工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。经过这三个月，我现在已经能够独立处理本岗位的相关业务，可以较为熟练地操作办公系统，并保证数据录入的准确性和及时性对公司的产品有了一定程度的了解，并能根据单子的紧急程度及时跟进单子的进展情况可以及时的向领导和相关部门反映问题，保证准确、及时。

当然，在实习期间难免出现一些小差小错需领导指正但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。今后，我将进一步提高处理问题的经验方面，进一步增强团队协作能力，不断继续学习以提高自己业务能力。

经过实习期这一段时间，我学到了很多，感悟了很多看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

申请人：

20XX年XX月X日

岗位晋升申请书篇8

尊敬的xx镇中心小学领导：

本人姓名xx，男，现年24岁，20xx年成为正式党员，20xx年7月凯师毕业，20xx年5月取得小学教育教学专业大专毕业证。自20xx年1月参加工作以来现已有11年的教年。

20xx年5月被聘为小教一级教师，20xx年11月获得小教高级资格，现已符合小教高级十级教师申报条件，特此提出申请。

本人在小教一级任职期间，热爱祖国,热爱共产党，拥护中国共产党的领导，积极学习党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，服从学校领导安排，工作态度认真，敬岗爱业，与同事关系融洽，关心学生，教书育人，为人师表。

认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大报告，认真学习落实科学发展观，能按质按时按量完成教育教学工作和第三阶段的“小继教工程”工作的各项任务。

经过十一年来的教育教学锤炼,本人的教学理论和教学能力有了很大进步,教学水平有所提升。在各种教学教研活动中，本人曾参加过县、州、省不同级别的优质课、课堂实录、撰写教学论文等评比活动，获得了不同级别不同层次的奖项。

一分耕耘一分收获，由于本人的意在改革、大胆探索、勇于创新，在教育教学实践活动中，近几年来学期期末统考，学生都取得了可喜的成绩，本人曾多次被评为县级优秀教师、先进教师等次；在学校党支部和行政工作中，多次得上级领导的好评，同时也被评为优秀党员和优秀组织工作者等荣誉称号。

总之,在工作以来,本人任劳任怨，尽职尽责,勤奋工作,各方面都取得一定的成绩,特申请晋升为小高十级教师,恳请领导给予监督和支持，谢谢！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

岗位晋升申请书篇9

尊敬的领导：

任教以来，本人能够拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针。工作中，能够严格按照《中小学教师职业道德规范》来要求自己，爱岗敬业，以身作则，为人师表，视生如子，以校为家，依法执教，廉洁从教。工作从不计个人得失，服从组织和学校的安排。坚持出满勤。

在教学中，能够积极推行素质教育，实施新课改，在扎实有效的做好备、讲、批、辅、考(评)等各环节工作的同时，结合个人实际加强自身业务素质与执教水平的提高，学习新课标，落实新理念，运用新方法，使自己的工作步步见新起色。

任职以来，在自己的不懈努力之下，很好的履行了各项岗位工作职责，出色地完成了各年度工作目标任务，所任教学科连年取得优异成绩，得到了领导的肯定，学生的爱戴和家长的好评。经过历练，使我更加坚定了教书育人、奉献教育的信念，我有信心能成为一名更加优秀的人民教师。

现任小学一级教师已满六年，根据市职改文件精神，已具备各方面条件，符合晋升为小学高级教师任职资格，故申请晋升为小学高级教师职务，恳请组织批准。

申请人：xxx

xx年xx月xx日

岗位晋升申请书篇10

尊敬的xx领导：

你好，很高兴向领导介绍我自己，我是xx，属于xxx。可能你对我没有什么印象，可xx的企业文化却如暴雨般滴落在我的新头。进入xx。使我的生活充满色彩，我爱销售，销售就是策划，策划就是生活，在这一刻，我想咱老总每年收入按亿算，那咱跟着xx总能吃顿饱饭吧，哦差点忘了正题，我要升职！我要升职！

小弟可不是无理取闹，我升职理由有三：

1，小弟成绩出色，能力甚佳。由于是男性，我也单位xx一职，在任期间小弟不仅大理的仅仅有条让上司满意，切能带出弟子，继承优良传统，为xx事业抛头颅，洒热血。

2，善于合作，善于协调，个人成功离不开集体其他人的支持和合作，而小弟充分运用团队力量，切个性活泼，对人热情能适应各类团队合作，使团队利益与个人利益的最大化。

3、咱认同xx企业文化体现企业理念，小弟反叛，个性张扬，犹如万丈金光透入每个人的心房，与企业理想不谋而合，小弟训练有素，气质好，形象佳乃企业必备人才。

再补充两条理由吧，小弟沟通能力佳，肖总曾赞小弟与任何人交谈都投机，这便是小弟练就的"万言"功。另外xxx湖南省区经理在前几日与小弟进行交易时，也赞扬小弟乃是人才，能力颇佳，并互相留下电话，咨询小弟待遇福利情况。并暧昧暗示小弟跟着他走，待遇定比现在高。但小弟未复，原因之一：忠臣怎可侍二主。其二。我在xx做开心。这就是我要的环境。

我乃有远大理想之人，望领导信任，给小弟一个学习，发展的机会，在这两个月的工作之中，我以掌握基本流程和实际操作，并自己领会"现场促销标准招"和终端卖场必杀术"望得领导指教。

小弟如果升职，定会一如既往的为xx上刀山，下火海，另外小弟有一建议，将卖场员工减至7人！如有不明，可当面阐述。

小弟乃年轻人，18岁。那还是年末的事，有的是力气和激情。

综上所述，我提出升职，请各位领导收到我的信件后，认真审查，并批准我的申请。

此致

敬礼！

申请人：

xx年xx月xx日

岗位晋升申请书篇11

尊敬的领导：

我叫xx，于2001年毕业于河北曲周师范学校，于2003年分配到旧店中心校工作，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于2004年晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的8年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表。身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色。作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨备――备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素辅――辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生考――考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

三、潜心钻研，完善自我。从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了国家省市级多篇论文。另外我参加了自学考试，主修汉语言文学专、本科并顺利毕业。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。我的情况仅汇报如上，经过8年的教学实践，自认为基本符合小学高级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼!

申请人：xxx

xx年xx月xx日

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医院岗位晋升申请书（通用5篇）05-19

关于做好2023年常州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作的意见

各辖市（区）教育局、经开区社会事业局，直属各单位及有关学校：根据《省教育厅省人力资源和社会保障厅关于做好2022年度全省中小学和中职校教师职称评审工作的通知》（苏教师函〔2022〕24号）和《关于做好我市2022年度职称评审工作的通知》（常人社职〔2022〕18号）文件精神，结合我市中小学、幼儿园实际，现就做好2022年我市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作提出如下意见。一、总体要求贯彻落实国家和省关于深化新时代教育评价改革、深化教师队伍建设改革的重要举措，着力加强教师队伍建设，完善教师专业技术资格评审标准，健全评审机制，促进评审工作与事业单位岗位聘任制度的有效衔接。通过持续发挥教师专业技术资格评聘的动态激励作用，推动全市中小学、幼儿园教师队伍高品质发展，为常州教育高质量发展提供人才和智力支撑。二、申报对象全市各中小学、幼儿园、特殊教育学校和教研室(教科院)、教科所、少年宫、电化教育机构中专门从事教育教学与研究工作，并已经获得相应教师资格的在职在岗教师。2022年8月31日前达到国家规定退休年龄的教师不在申报范围。三、申报条件（一）政治素质、职业道德要求遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，教书育人，爱岗敬业，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格：1.年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。2.年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。3.伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。4.处分未撤消者，不得申报。（二）学历、资历要求1.初定专业技术资格条件（1）2021年及以前毕业的毕业生，具备国家教育行政部门承认的学历或学位，所学专业、教师资格证书专业与任教学科相同或相近，考核合格并符合下列条件之一的，可初定相应的教师专业技术资格:①获得大学专科学历后，在小学、幼儿园教师岗位工作满3年，或获得大学本科学历后，在中小学、幼儿园教师岗位工作满1年，可初定二级教师。②获得研究生学历或硕士学位后，在中小学、幼儿园教师岗位工作满3年，或获得博士学位后，能胜任中小学、幼儿园教师工作，可初定一级教师。（2）根据《省教育厅省人力资源和社会保障厅关于做好2022年度全省中小学和中职校教师职称评审工作的通知》（苏教师函〔2022〕24号）要求，2022年及以后毕业的毕业生，入职后按照国家有关规定，硕士研究生初定二级教师、在二级教师岗位任教2年以上可申报评审一级教师；大专毕业生在教学岗位见习满1年并考核合格的初定三级教师、在三级教师岗位任教2年以上可申报评审二级教师。相关专业技术资格初定工作通知由各辖市（区）教育行政部门另行发布。2.申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一:（1）1981年12月31日以前出生的小学、幼儿园教师获得大学专科学历，受聘二级教师5年以上。（2）获得本科学历，受聘二级教师4年以上（1982年1月1日以后出生的小学、幼儿园教师必须取得大学本科学历）。（3）获得研究生学历或硕士学位，从事教育教学工作2年以上。3.申报高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一:（1）获得大学本科以上学历，受聘一级教师5年以上。（2）获得博士学位，受聘一级教师2年以上。4.破格申报（1）一级教师不实行破格申报，高级教师不实行资历破格申报。（2）高级教师学历破格：小学、幼儿园教师获得大专学历满5年，从事教学工作满25年，受聘一级教师6年以上，近5年的年度考核至少有2次优秀等次。申报人员取得学历前后职称任职年限合并计算，资历（任职年限）截止时间为2021年12月31日。（三）继续教育要求任现职以来，按照《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》《江苏省专业技术人员继续教育条例》和《常州市专业技术人员继续教育管理和考核办法（试行）》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务，年均继续教育学时符合以下要求。2010年12月31日以前，至少完成年均48学时继续教育任务；2011年1月1日以后，至少完成年均72学时继续教育任务。从2011年起，所有申报专业技术职务人员每年均需参加由市人社部门举办的公共科目必修课程培训并考核合格，学时认定为24学时。《常州市专业技术人员继续教育公共科目合格证》需提供至2022年，申报人需提供任现职以来公共科目合格证汇总单（在常州市专业技术人员继续教育网站下载）。公共科目合格证有效截止时间为2022年10月10日。四、评审条件按普通教师、乡村教师分类评审。依据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕5号）评审的为普通教师职称；依据《省人力资源社会保障厅省教育厅关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》（苏人社发〔2016〕202号）评审的为乡村教师职称。评审条件详见附件1、2、3、4、5。五、评审原则（一）一票否决原则。参评对象凡有违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和师德自律“八要十不”规定，伪造申报材料、谎报或剽窃教科研成果的，一经查实，取消其当年晋升的专业技术资格，记入省、市两级专业技术人才职称评审诚信档案库（记录期为3年），并从下一年度起3年内不得申报，当年度的考核等第确定为不合格，并视情节严重程度给予严肃处理。学校和其他教育机构近三年内有违规违法办学行为并被县级及以上行政部门查处且通报批评的，单位主要负责人和直接责任人等不得推荐评审。（二）注重能绩原则。重点考核参评对象的教育教学能力和教育教学工作实绩。打破“四唯”束缚，不把论文、课题、教学成果奖等作为职称晋升的唯一限制性条件，实际工作中得到落实、业内评价有效的研究报告或者工作总结等教学成果可以替代论文。（三）多元评价原则。参评对象须接受学生满意度测评、师德综合考评、教学质量综合评价、教育教学理论考试、教科研能力水平测试、课堂教学能力考核（限申报高级专业技术资格的教师）等。（四）违规无效原则。申报人员须经学校择优推荐，辖市（区）教育、人社部门初审盖章（呈报表），市教育局报市、省人社部门批准后组织评审、公示，评审结果批复公布后，由审批部门颁发教师专业技术证书等程序。违反本程序的评审视为无效。同时，学校在申报、核实过程中须做到公开岗位数和评审推荐上报人员名单。申报人员公开述职并展示教育教学及教科研等方面的实绩材料。六、评审材料要求（一）材料种类申报人员需准备和上传的材料：1.评审申报表（1份）；2.教学质量综合考核表和教师政治思想表现（师德）考核表（见附件7、8）；3.学生满意度测评表（幼儿园教师、只任教三年级以下的小学教师，特殊教育学校教师，非校事业单位申报人员无需提供）；4.课堂教学能力考核成绩单（申报高级教师专业技术资格人员提供）；5.专业技术资格评审材料真实性承诺书（见附件9）；6.近5年的年度考核表；7.破格推荐表（破格申报人员提供，见附件6）；8.学历、学位证书和教师资格证书（含定期注册信息）；9.乡村学校教师证明（申报乡村教师类别提供，见附件10）；10.义务教育学校教师交流证明（校际交流人员提供，见附件11）；11.现任专业技术资格证书、聘书；12.继续教育证书或证明、其他进修证明材料或培训机构打印的继续教育证明单13.教育工作材料；14.教学工作材料；15.教科研材料：论文、课题、专著等；16.指导青年教师材料（申报高级教师专业技术资格人员提供）。业绩成果、论文、学历（学位）等截止时间为2022年3月31日。（二）报送要求1.采取网上报送。拟晋升人员将规定的申报材料扫描后，按要求将扫描件上传到网上评审系统。学历、学位证书、教师资格证书所取得荣誉、规定论文、论著等需原件扫描，复印件扫描无效。2.各相关学校要成立工作小组，负责审核拟晋升人员的材料，凡没有材料佐证的内容，审核人要注明审核意见，确保材料真实、准确、齐全。拟晋升人员要认真填写《中小学教师专业技术资格评审申报表》和上传评审材料的扫描件，学校要对拟晋升对象填写的《中小学教师专业技术资格评审申报表》和上传的评审材料扫描件逐项严格审核，注明审核意见。拟晋升人员的名单、业绩成果、考核结果将通过网络在全市范围内公示，接受监督。3.各地教育行政部门要组织专业人员对所辖学校报送的职评材料进行初审，确保材料真实性和学历、资历等硬性条件符合要求，杜绝弄虚作假现象。4.凡提供的复印件，均须有审核人签名并加盖审核人所在单位公章后再扫描。七、具体工作安排6月中旬至9月下旬：部署2022年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作；各地完成择优推荐工作，上报申报人员名单；完成职称多元评价工作；教师上传评审材料，学校网上公示评审材料。10月21日前：各地教育行政部门上报申报晋升人员名单，完成评审材料上传工作。10月底：网络评审。八、评审费按苏价费函〔2002〕62号文件标准，高级教师200元/人，一级教师100元/人。九、有关问题说明1.关于推荐申报各地、各单位要切实加强申报工作的管理，要按照专业技术资格条件（含申报条件和评审条件）和岗位设置的实际状况，严格按照教师个人申报、单位在推荐名额内推选的方式择优推荐教师参加评审。学校推荐名额的算法为：专技岗的各级核准岗位数×推荐系数。具体要求为：（1）推荐申报一级教师①幼儿园：专技岗初级核准岗位数×3%②小学：专技岗初级核准岗位数×3%③初中：专技岗初级核准岗位数×6％④高中：专技岗初级核准岗位数×9%。（2）推荐申报高级教师①幼儿园：专技岗中级核准岗位数×2% ②小学：专技岗中级核准岗位数×2%③初中：专技岗中级核准岗位数×3%④高中：专技岗中级核准岗位数×5%。专技岗空岗数较多的学校，推荐名额的算法为：①推荐申报一级教师人数不大于专技岗中级空岗数×30%。②推荐申报高级教师人数不大于专技岗高级空岗数×30%；各校按以上两种推荐算法，取推荐名额多的为最终推荐名额数。符合初定一级教师专业技术资格条件的硕士研究生应报尽报，不占学校推荐申报名额。存在备案制（聘用制）教师的学校，在根据规定算法核算推荐名额的基础上，可根据相关教师的申报级别，另增加1个名额。备案制（聘用制）教师与在编教师一并计数，须统一经校内推荐。未实行岗位设置的学校，推荐名额的算法为：专任教师数×推荐系数，具体要求为：①推荐申报一级教师人数不大于专任教师数×4%。②推荐申报高级教师人数不大于专任教师数×2%为贯彻落实《关于进一步推进教育集团化办学的实施意见》精神，我市一体化办学教育集团核心学校推荐名额可按以上方式测算名额的基础上再增加50％推荐名额计算，计算结果四舍五入。各地教育行政部门可在不高于本文件规定的推荐系数的前提下，自行确定本地推荐系数，各学段的推荐名额不能互相借用。各地教育行政部门先审核学校的推荐名额，各校再进行择优推荐，确定推荐名额时，计算结果四舍五入，若小于1，则视为1。在乡村中小学、幼儿园从事专业技术工作10年以上申报一级职称，从事专业技术工作20年以上申报副高级职称，且申报当年仍在乡村学校任教的，可不受单位岗位结构比例限制。教科研训部门职称申报可不受比例限制。校内兼任管理工作的“双肩挑”申报人员与专任教师申报人员一并计数，受推荐名额限制。2.关于优先推荐对长期担任班主任和德育教育工作，实绩突出，多次获得优秀班主任、优秀德育工作者、优秀教师称号的教师，同等条件下优先推荐。对近五年教学工作量多以及在参加课后服务等方面变现突出的教师，同等条件下优先推荐。义务教育学校人员申报高一级教师职称时，有交流任教或支教援建经历者同等条件下优先推荐。3.关于教师校际流动要求距法定退休年龄5年以上的义务教育学校申报人员在申报高级职称时，城区学校申报人员在申报前的6年内须有2年以上在乡村学校或薄弱学校交流轮岗经历或者交流任教经历，乡村学校申报人员在申报前的6年内须有2年以上交流轮岗经历。以上人员需提供义务教育学校教师交流证明（附件11），交流经历截止时间为2022年8月31日。各地各校不得推荐无以上交流经历的人员参评。自2023年起，距法定退休年龄5年以上的义务教育学校申报人员在申报高级职称时，城区学校申报人员在任现职期间须有2年以上在乡村学校或薄弱学校交流轮岗经历或者交流任教经历，乡村学校申报人员在任现职期间须有2年以上交流轮岗经历。4.关于有效学历研究生课程进修班结业证书、党校进修或函授学历证书，不能用于教师专业技术资格评审。2002年起获得电大、夜大、函授、自考、网络教育等非全日制学历的申报人员，需提供中国高等教育学生信息网（学信网）查询的《教育部学历证书电子注册备案表》。5.关于申报学科（1）中小学教师专业技术资格评审的学科为：语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、综合实践活动、信息技术、劳动技术、通用技术、心理健康教育等学科。仅限专职小学科学教师可以申报劳动技术学科。（2）幼儿园教师专业技术资格评审的学科为：学前教育。6.关于“双肩挑”申报人员工作量“双肩挑”人员申报教师专业技术资格，根据其工作特点，教学工作量可适当减少。中小学正校级人员教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的四分之一，且每学年听课不少于40节；副校级人员的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的三分之一，且每学年听课不少于50节；中层管理人员（少先队大队辅导员）的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的二分之一，且每学年听课不少于60节。幼儿园园长的教育教学工作量应不少于普通教师教育教学工作量的五分之一，且每学年听课不少于60节；副园长的教育教学工作量应不少于普通教师的教育教学工作量的四分之一，且听课不少于120节；其他兼任管理工作的教师教育教学工作量应不少于普通教师教育教学工作量的三分之一。凡不足普通教师课时量的“双肩挑”人员须提供《近五年学校“双肩挑”人员听课情况汇总一览表》（详见附件12）。7.关于所学专业与申报学科一致性取消参加职称评审人员所学专业、教师资格证学科和所教学科等一致的要求，但教师资格证任教学段不低于职称申报学段（幼儿园教师须取得幼儿园教师资格证）。8.关于发表论文的刊物、专著等出版物的要求（1）刊物应为通过国家新闻出版署等部门审批的国内公开发行的正式期刊和学报，可在国家新闻出版署网站查询到“国内统一刊号”。市级以上报纸的教育版也被认可。（2）省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版物和省级以上高等学校主办的公开出版的学报。（3）核心期刊一般是指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。（4）凡在各种“增刊”“特刊”“内刊”“专辑”“论文集”上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。（5）专著或教材是指有“ISBN”书号的正式出版物，且以在专著或教材上署名为准。9.关于公开课、示范课公开课、示范课是指纳入教研室等部门、名师工作室和学校开课计划的教研活动，级别以活动主办单位级别为准，必须有活动的计划、安排、教案和听课评价表等原始材料。同一法人的不同校区间的公开课视作校级公开课。校际间公开课、示范课须由不同法人的2所以上学校联合实施。幼儿园的公开活动（游戏）和示范活动（游戏）视为公开课、示范课。10.关于中小学心理健康教育教师已经取得二级国家心理咨询师资格证书的中小学教师，如专职从事心理健康教育，或主要从事心理健康教育、适当兼任其他教育教学工作的教师，可申报心理健康教育教师专业技术资格。每周除担任心理健康教育课程（包括活动课程）外，还要从事6小时以上的个别咨询或团体心理辅导，并提交工作记录。其他方面的要求按相应教师专业技术资格的评审条件执行。11.关于兼职从事少先队大队辅导员工作的教师申报高级教师兼职从事少先队大队辅导员工作的教师，应按所教学科申报专业技术资格，其兼做少先队工作方面所获奖励与其它学科同组奖励同等对待。在市级以上公开出版发行的教育教学类或少先队活动类刊物独立或作为第一作者发表的有关少先队工作方面的论文可视作1篇专业论文，且仅限1篇。获得省级以上优秀少先队辅导员称号的教师，可申报品德政治（少先队活动）学科，在省级以上公开出版发行的少先队工作刊物独立或作为第一作者发表的有关少先队研究论文需5篇以上。12.关于评审材料不规范或缺失评审材料须经校内三级审核，理应齐全且可打开。若出现没有按要求填写信息（包括校内审核信息），或没按要求准备职评材料，或漏传材料，或上传的材料无法打开等情况，评审委员会不通知申报人员补传或重传。申报人员因上述情况没有通过评审，责任由所在单位和本人承担，并视情况追究相关人员责任。13.关于教师资格定期注册要求根据《江苏省实施教育部〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉细则（试行）》要求，在中小学教师资格定期注册中确定为暂缓注册、注册不合格的教师，不得评聘教师专业技术职务。14.关于乡村教师乡村教师，是指在县（市、区）级人民政府驻地以外的乡镇、涉农街道和村庄学校（含中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校，下同）教学一线任教的在职在岗教师。依据《省人力资源社会保障厅省教育厅关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》（苏人社发〔2016〕202号）文件，加大对乡村教师职称政策倾斜力度，对长期在乡村学校任教且申报当年仍在乡村学校任教的，按以下规定执行：（1）在乡村学校连续任教5年以上，受聘二级教师4年以上，且具有本科学历，可申报一级教师专业技术资格。  （2）在乡村学校连续任教10年以上，受聘一级教师5年以上，且具有本科学历，可申报高级教师专业技术资格。（3）在乡村学校连续任教25年以上，受聘一级教师5年以上，且具有大专学历，可破格申报高级教师专业技术资格。（4）对获得县级以上政府综合部门和教育主管部门综合性表彰或师德方面表彰奖励的，在同等条件下优先推荐。（5）对担任班主任10年以上，积极引导学生健康成长，教书育人成绩突出，任现职以来，本人或所带班级获得县级以上教育主管部门或政府综合部门表彰奖励的，在同等条件下优先推荐。（6）对兼任多门学科或转任其他学科的小学教师，所学专业与申报学科、教师资格任教学科交叉认可，所有兼任学科或转任学科同等互认、业绩同等考量。（7）乡村教师教学工作要求中的公开课不分层级，不分校内外，同等对待。（8）乡村教师教科研工作要求中对论文只做参考条件，不作硬性要求。（9）在乡村学校取得高级职称的教师，原则上应限定在乡村学校聘任。由乡村学校教师岗位流动到非乡村教师岗位，评聘不满5年的，应重新评聘。乡村教师高级职称聘用，单位有相应岗位空缺的，按照规定组织聘用；没有岗位空缺的，可分别按人社部门核准的正高级、副高级专业技术岗位数量的20%超岗位评聘。（10）在乡村学校连续任教满30年，且申报当年年底距离法定退休年龄不满5年的二级教师，任现职近五年来，年度考核均为合格以上，可直接认定一级教师专业技术资格。没有岗位空缺的，可将取得一级教师专业技术资格人员原聘岗位调整设置为专业技术十级岗位，并安排聘用，该人员退出后该岗位再行调整复原。各地、各校按照教师申报情况分类标注普通教师和乡村教师。评审结果公布将区分乡村教师职称和普通中小学教师职称，并在乡村教师的职称证书上作标记。乡村教师申报时可选择按普通教师或乡村教师其中一种类别进行申报评审。符合乡村教师申报评审条件的教师，若选择按照乡村教师类别申报评审的，将按照苏人社发〔2016〕202号文件要求进行政策倾斜，并且享受“没有岗位空缺的，可分别按人社部门核准的正高级、副高级专业技术岗位数量的20%超岗位评聘”的规定。评审通过后，将受到“由乡村学校教师岗位流动到非乡村教师岗位，评聘不满5年，应重新评聘”的规定限制。符合乡村教师申报评审条件的教师，若选择按照普通教师类别申报评审的，将按照普通教师评审条件执行，且不享受苏人社发〔2016〕202号文件关于“没有岗位空缺的，可分别按人社部门核准的正高级、副高级专业技术岗位数量的20%超岗位评聘”的规定。评审通过后，不受“由乡村学校教师岗位流动到非乡村教师岗位，评聘不满5年，应重新评聘”的规定限制。各辖市、区要结合实际，建立乡村学校动态管理机制，根据乡镇区划调整等情况，认真研究分析，合理界定本地区乡村学校范围，每两年对乡村学校清单目录核查更新一次。15.关于特殊教育教师从事特殊教育的教师，需提交一学年的教育教学活动方案。从事残疾儿童康复训练的教师，需提交一学年康复训练方案及训练记录。从事巡回指导等工作的教师，需提交开展教育咨询、送教上门、指导随班就读等工作一学年的材料。其他方面的要求按照中小学教师专业技术资格的评审条件执行，在公开课、评优课层次、论文要求方面适当放宽要求。16.申报条件和评审条件中规定的学历、年限、数量、等级等冠以“以上”的均含本级十、进一步做好教师职务聘任管理工作实行教师职务聘任和聘后岗位管理制度，是教育人事制度改革的切入口，是教师队伍建设的重要抓手，也是依法治校、提高学校办学活力的重要保障。各地、各校要结合实际，按照省、市岗位管理聘用的相关要求，做好教师职务申报聘任工作。要强化聘后管理，调动被聘教师的积极性。要根据学校教师队伍实际情况提高专业技术岗位内部各等级岗位聘用条件，认真实行岗位周期考核，形成岗位能上能下，待遇能高能低的动态激励机制。附件：1.常州市2022年评审中小学高级教师专业技术资格细化标准2.常州市2022年评审幼儿园高级教师专业技术资格细化标准3.常州市2022年评审中小学一级教师专业技术资格细化标准4.常州市2022年评审幼儿园一级教师专业技术资格细化标准5.常州市2022年破格评审高级教师专业技术资格的条件6.破格申报专业技术资格人员推荐表7.教师教学质量综合考核表8.教师政治思想表现考核表9.专业技术职务任职资格评审材料真实及完整性承诺书10.乡村学校教师证明11.义务教育学校教师交流证明

12.近五年学校“双肩挑”人员听课情况汇总一览表

常州市教育局   常州市人力资源和社会保障局

2022年6月13日（此件公开发布）附件下载下载本信息公开文件

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