幼儿园园本课程计划（八篇） 幼儿园绘画课程目标怎么写
幼儿园园本课程计划（八篇）
幼儿园园本课程开发实施方案
一、指导思想
为贯彻落实《纲要》精神，结合《教育事业发展十二五规划》要求，充分发挥幼儿园对课程管理的自主性，结合本园特色，自主开发符合本园的园本课程，从而提高我园教师的课程研究、开发和管理能力。
二、现状分析
1、我园办园显年轻。原因在于我们的师资发展不均衡，个体差异较明显，多年来一直缺少专家型教师引领。因此，教师的理念和行为与课改所要求的理想行为之间存在一定的距离。
2、在近几年我园不断反思，努力创设机会向各幼儿园学习，本着“走出去，带回来”的理念，逐步在我园形成良好的教研氛围，园级骨干教师不断呈现，并逐步成为园骨干力量。
3、我园充分利用教育教学资源，结合我园实际，将艺术教学作为我园的特色。依据我园三年发展规划，本学年我们将乡土美术特色作为重点，发挥教师特长，让教师在学习、实践、反思、提炼的过程中，逐步对乡土美术课程有了初步的理解和认识，在教育理念、教育行为、教育手段、资源利用等方面有质的转变，从而有效促进幼儿身心和谐、健康的发展。
三、园本课程开发总目标
1、以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对乡土美术课程的开发利用，满足不同年龄段的幼儿对乡土美术的兴趣。
2、提高幼儿园教师的课程意识，注重学习―实践―反思―实践―总结的过程性研究，全面提升教师挖掘具有园本课程资源，并将其渗透于课程实施过程的能力，形成具有本园特色的课程内容体系。
3、丰富课程资源，使幼儿园园本课程适应社会发展需要，使家长能参与园本课程的开发。
四、园本课程开发内容
1、尝试开发利用多样的乡土材料对不同年龄段的幼儿进行美术教育活动：小班为撕贴美术教育；中班为拓印画；大班为剪贴画。充分激发幼儿潜在的创造意识及创造能力。
2、年级组组长负责，年级组教师参与，为幼儿提供多种尝试、表现的情境与条件、鼓励、支持幼儿尝试创造。根据幼儿的年龄特点进行分层研究，采用幼儿喜欢的形式，开展美术教育，从而促进幼儿社会化进程和全面素质的提高。各年级组根据本年龄段幼儿的年龄特点结合园本课程开发内容，制定合理有效的目标及具体的实施方案、评价标准。
…………余下全文
幼儿园中班美术绘画教案（通用18篇）
幼儿园中班美术教案推荐度：蝴蝶飞舞中班绘画教案推荐度：元宵节美术绘画教案推荐度：幼儿园中班美术教案《瓶子》推荐度：《石头画》中班美术教案推荐度：相关推荐幼儿园中班美术绘画教案（通用18篇）
作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术绘画教案（通用18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一、设计意图：
线描活动"鸟窝"是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学习用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。
二、教学目标
1、让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。
2、鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
三、教学准备：
作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。
四、教学过程
一、故事导入，引起兴趣。
师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，因为它的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了，但是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担心呀，就怕自己的宝宝会着凉，怎么办呀？
幼：搭个鸟窝。
二、讲解方法，示范线条。
1、师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。
找出稻草。观察稻草。
师：我们来看看，稻草是什么样的。（细细的，直直的）那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒服，鸟妈妈才会放心。
在白板上进行操作。出示完整的画面。
幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。
2、师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面（风声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。
找出泥土。
师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。
教师白板操作，请幼儿上前尝试。
3、师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的鸟窝，真的很高兴。点击画面（紧张的声音，出现老鹰）。又怎么了，模仿老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，可以当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着急呀，怎么办好呢？有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢？
找出树叶。
师：这是个好办法，我们可以用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝更加安全。
教师示范画小树叶。
三、作品展示，活动结束。
师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？
引导幼儿用完整的花进行讲述。
师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，安心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园中班美术绘画教案篇2【教材分析】
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
【活动目标】
1、能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）
2、了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）
3、体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
【活动准备】
1、各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2、蜗牛线描范画一幅。
3、记号笔、画纸、水彩笔。
【活动过程】
一、猜谜语，引出主题。
组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1、请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。
2、重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1、出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2、示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价。
1、比一比谁画的蜗牛最美丽。
2、与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。
幼儿园中班美术绘画教案篇3活动目标：
1、通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。
2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
激发幼儿的想象力。
从外观、功能上考虑会场的设计。
活动准备：
画纸、记号笔
活动过程：
1、前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？
2、幼儿讨论、比较。
3、教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到2010年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？
4、今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？
5、幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。
6、师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？
7、鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。
编后语：
主题"未来的世博会会场"有较强的时代感；另外，以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。
幼儿园中班美术绘画教案篇4教材分析：
春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1、试用油水分离的方法画出桃花。
2、创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删。
3、感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感。
活动准备：
1、在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。
2、《桃花园》大背景图1幅，有关桃化的蜡笔画2幅（画面相同）。
3、油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第2页。
活动建议：
1、引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？
小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片，多美的景象啊！
2、开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。
（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样
（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染
（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。
3、请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。
（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。
4、引导幼儿展示、欣赏评价作品。
（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。
（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。
活动延伸：
将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色
幼儿园中班美术绘画教案篇5一、活动前思考
1、教材分析
在经过上次活动“乌龟”的认识中，我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观察的对象“金鱼”，因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很喜欢的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的，非常具有观察性。
2、重点难点
根据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：
重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。
难点：画金鱼的尾巴。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。
2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。
3、充分体验参加美术活动的快乐。
（二）活动准备：
1、白纸、记号笔。
2、范画：各种形态的金鱼。
（三）活动过程：
1、幼儿观察金鱼，了解金鱼的基本特征。
师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提醒：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）师：现在请你们来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）
幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。
（评析：在活动开始前，教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣，而且在观看的时候，老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点，并且在请幼儿把观察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。）
2、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。
师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！
师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，
一起搭个小山洞。）阿，漂亮的大尾巴变出来啦！谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的？请个别幼儿上来试一试，同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。
（评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而教师巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，老师用小金鱼的口吻提醒幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，教师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的不足在哪里，给下一个幼儿一个提升的机会。）
3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。
教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说好像在跳舞。）
师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（教师把这条金鱼的形态画在纸上）
师：你们观察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议）
（评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，教师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。）
4、教师出示范画，幼儿作画，教师巡回指导。
师：今天，老师还带来了小金鱼很多可爱的照片，我们一起来看一看（出示范画）。师：现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照，你们愿意吗？（愿意）
师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不然的话它会很孤单的。
幼儿作画，教师指导。
（评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，教师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。）
5、展示幼儿作品并进行评价。
师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜欢这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画，也来说一说。
请个别幼儿说说自己的作品。
（评析：先教师示范讲述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。）
6、活动结束。
师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！
活动目的：
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。
活动准备：
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
活动过程：
一、看碟片，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？
2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）
3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？
2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草
五、幼儿作业。
老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
幼儿园中班美术绘画教案篇6教学目标：
1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。
2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。
3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1、画有格子的大纸。
2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。
3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。
教学过程：
一、导入活动
教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗？
教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？
教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。
教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。
二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。
教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。
引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？
教师进行总结。
教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？
效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。
活动反思：
这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的.自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
幼儿园中班美术绘画教案篇7活动目标：
1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来。
2、了解各种水果的生长方式。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
各种水果种子长大后的图片（着重强调一些特殊生长方式的水果）。
活动过程：
1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？
幼儿："见过"
2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？
幼儿："西瓜树？西瓜藤"（考察幼儿原有的知识水平）
3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。（展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等）
4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。
5、（强调日常常规）让幼儿自由绘画。
活动反思：
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
幼儿园中班美术绘画教案篇8活动目标
1、幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。
2、幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。
活动准备
空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。
物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件
活动过程
一、创设情境，激发兴趣。
出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：
1、果园里都有什么水果？
2、说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。
二、故事导入说话练习。
老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。
提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）
“我用红红的苹果做娃娃的脸。”
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”
幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。
三、制作水果娃娃
老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。
四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。
教学反思
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。
活动设计背景
中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
幼儿园中班美术绘画教案篇9目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
过程：
一、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
幼儿园中班美术绘画教案篇10活动目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指#课件#导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）"看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？"（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。"那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？"（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。"那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？"（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
4、欣赏作品，评价。
请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？
活动延伸：
1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园中班美术绘画教案篇11活动目标
1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。
活动准备：
1、课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。
2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个。
3、绘画纸、油画棒每人一份。
活动方法：
故事法、情景教学法。
活动过程
一、开始部分
1、谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）
2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，
1、出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？
2、欣赏各种发型。
（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想这些头发怎么画？
（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）
3、教师出示范画。
（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）
（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？
（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。
4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
5、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。
6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
三、结束部分
1、小结本节活动情况。
2、组织幼儿在音乐声离开活动室。
反思：
有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。
幼儿园中班美术绘画教案篇12活动目标：
1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。
2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。
活动过程：
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
指导语
今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。
2、接着，教师将纸对折压印后展开
指导语
瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。
二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、指导语
身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？
2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。
指导语：蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？
三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。
指导语：我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
指导语：请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。
四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语：请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园中班美术绘画教案篇13活动目标：
1、观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。
2、发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。
活动与指导：
1、组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。
2、用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。
3、将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。
4、注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。
活动建议：
1、组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。
2、可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。
3、在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。
4、可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。
日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。
家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。
活动反思:
老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。
幼儿园中班美术绘画教案篇14活动目标
1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备
1、课件。
2、画纸、蜡笔人手一份。
3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1、教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）
2、教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）
（3）添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
活动建议
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
幼儿园中班美术绘画教案篇15教材分析：
本次活动引导幼儿观察故事《好饿好饿的小蛇》的画面，鼓励幼儿大胆猜想，编故事内容并用绘画的形式进行表现。活动的重点是引导幼儿观察、发现小蛇肚子的形状与所吃食物形状的相同点，尝试用透明式的表现形式来表现小蛇肚子里
的东西，再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式藏匿食物、启发幼儿绘画出吃了不同食物的小蛇身体形状的变化，使幼儿体验创意绘画的乐趣。
活动目标：
1、观察小蛇肚子形状与食物的关系，学习透明式绘画方法。
2、大胆猜想，表现出吃了食物后小蛇身体的形状变化。
3、体验创意绘画的乐趣。
活动准备：
1、提前带领幼儿阅读《快乐总动员》第20－21页，了解香蕉、梨、苹果、南瓜等食物的形状。
2、草地背景的展示板，“幼儿学习材料”一一美术用纸第6页，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》）课件29。
活动建议：
1、播放课件，引导幼儿回忆故事内容，引发幼儿兴趣。提问：这条小蛇吃了什么？它的身体变成了什么形状？
小结：小蛇吃了很多东西，它的肚子会变成相应物品的形状。
2、重点引导幼儿观察小蛇肚子的形状与实物形状的相同点。
提问：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黄黄的香蕉吗？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？
小结：原来小蛇在和我们提迷藏，把吃进去的东西藏在身体里面，肚子变成了相应的形状。
3、引导幼儿讨论小蛇吃东西后身体变化的绘画方法。
提问：你认为可以怎样画吃了食物的小蛇？先画什么？再画什么？
小结：可以先画小蛇的头部，再画吃下去的食物，最后将它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重点采用透明法示范小蛇肚子形状的画法：
第一步，在肚子的部位先用线条画的形式画出香蕉；
第二步，将香蕉与小蛇的身体连起，再将香蕉处涂成小蛇身体的颜色。
4、鼓励幼儿大胆想象，进行创意绘画。
（1）引导幼儿续编好饿的小蛇寻找食物的故事。
提问：好饿的小蛇又扭来扭去找东西吃了，你认为小蛇会吃到什么？它的肚子会变成什么形状？
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
重点：鼓励幼儿画出吃了不同食物的小蛇，提醒幼儿绘画时注意将食物藏进小蛇的身体里面。
5、展示作品，引导幼儿欣赏。
提问：你能猜出小蛇吃了什么吗？哪条小蛇的食物藏得好？为什么？活动延伸：
将幼儿的作品装订成册，放在阅读区，让幼儿阅读、讲述。
幼儿园中班美术绘画教案篇16活动目标：
1、通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。
2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
激发幼儿的想象力。
从外观、功能上考虑会场的设计。
活动准备：
画纸、记号笔
活动过程：
1、前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？
2、幼儿讨论、比较。
3、教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到2010年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？
4、今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？
5、幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。
6、师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？
7、鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。
编后语：
主题"未来的世博会会场"有较强的时代感；另外，以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。
幼儿园中班美术绘画教案篇17一、活动目标
1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；
2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
重点与难点：
如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1、对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……
2、欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3、创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4、作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析：
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。
过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。
作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达、并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
课后反思：
整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。
幼儿园中班美术绘画教案篇18活动目标：
1、能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。
2、乐意作画，体验棉签作画的有趣。
活动准备：
经验准备：幼儿对小花、小树的形态有较清晰的认知。
物质准备：颜料盒、各色颜料人手一份，棉签若干支、图画纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。
活动指导：
1、棉签画导入，激发幼儿的兴趣。
引导语：这是什么？你们知道它有什么用处吗？
这些好看的图画是怎么画出来的？
2、示范作画，引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的作画方式。
儿歌和正面示范相结合，引导幼儿了解棉签小花的画法。
（1）棉签小花
画花瓣：
蘸一蘸，颜料粘在棉签上；点一点，点出圆圆的形状；画一画，画出花朵的形状
画花蕊：
蘸一蘸，花朵中间点一点
画花枝：
蘸一蘸，画一画，画出长长的枝干
（2）棉签小树
画树干：画笔涂一涂
画树叶：棉签树蘸一蘸，围绕树干点一点
小草点缀：蘸一蘸，从下往上刷一刷
3、幼儿操作，用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。
（1）幼儿人手一份材料选择自己想要画的作品，操作尝试。
（2）教师巡回指导，引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来表现作品，鼓励幼儿大胆创作。
4、欣赏作品，体验棉签作画的有趣。
引导语：你是怎么画的？哪幅作品最有趣，为什么？
活动延伸：
游戏活动：在美工区棉签画欣赏图和游戏材料引导自由创作。
【幼儿园中班美术绘画教案（通用18篇）】相关文章：
中班美术教案四篇03-08
中班美术种萝卜教案03-21
中班美术活动教案：西瓜03-30
中班《小花伞》美术教案03-30
中班美术小鸡教案03-14
【必备】中班美术教案四篇03-20
中班美术教案汇总9篇03-16
【精华】中班美术教案7篇03-14
中班《小蜜蜂》美术教案03-30
中班美术印染丝巾教案03-17
满天星幼儿园园本特色课程实施方案
（2011年2月修订）一、课程建构概述1、幼儿园课程发展基本条件分析：优势劣势机会行动策略地理环境幼儿园地处清涧地区，周边有小学,中学和职校，有超市,菜市场,居民区聚集,资源较丰富，它给幼儿的教育提供了良好的人文环境，为我们的课程建设注入了丰富的内涵。幼儿园处于清涧地区，周边还有一所上海市示范幼儿园和一所上海市一级幼儿园，对我们园具有一定的挑战传承“满天星幼儿园”十年的园史，巩固周边家长对幼儿园信任和了解。进一步挖掘、利用地理环境和人力资源，丰富园本课程的资源。争取居委会,物业部门的支持和配合,园门口设置明显出行标志,努力增大家长认可度。园所规模幼儿园目前一园二址，拥有十三个班，总部2个大班、2个中班、3个小班，分部2个大班、1个中班、1个小班、2个托班。本园绐终树立正确的为家长服务观，真诚地为家长服务，获得了家长、社会的认可。幼儿园分部于2009年7月合并，教师队伍不够稳定，软件建设有待提高。1、在教育局的关心下，2010年下半年对园舍进行抗震加固，硬件设施及配套设施基本达标。2、总部时机成熟，教师队伍建设凸现特色1、根据上海市一级幼儿园的标准以及上海市新三年行动计划的要求设计分部的规划，使分部逐渐符合一级园的标准2、提升总部的教育教学总体质量，创区示范幼儿园硬件设备幼儿园共有13个标准化的教室、5个专用卧室和情景阅读室、海洋球室、结构室、操作室、多功能大活动室等5个专用辅助活动室。幼儿运动场地配有多功能大型运动器具，草坪和部分塑胶场地、戏水池、沙箱等活动设施。教室内配有电视机、DVD、钢琴、空调、计算机等现代化教育教学信息设备，有体现幼儿园分享阅读发展特色的校园环境。总部设备陈旧，一些运动器械已经损坏，影响幼儿的活动安全开展在教育局的关心下，给幼儿园拨款，允许幼儿园根据实际需要开展局修，硬件设施及配套设施逐步达标。1、合理使用经费，精心设计运用环境资源，使环境发挥最大的互动效应，巧妙地应用好现有的硬件资源。2、精心设计分部环境，使分部硬件建设离一级园标准能一步到位教师目前幼儿园教职工53人；教师33人。1、总部教师中幼儿园高级教师有6人，占42.6%；一级教师有5人，占32%；未评教师3人；本科学历有9人，占62.4%；本科毕业与在读4人，占30%%。；区骨干教师3人、园骨干教师2人，占教师总数的32%。经课改的实践研究，教师具有二期课改的教育理念和意识，教育实践能力在逐步加强。2、分部教师中有2名幼儿园高级教师，3名幼儿园初级教师，4名未评，100%大专学历。1、非专业教师增多，专业化水平有限；部分教师缺乏独立开展课题研究的能力2、分部教师队伍比较弱化，教师队伍极端年轻化，教学经验缺乏根据上海市中长期发展规划的精神以及上海市学前教育新三年行动计划，及普陀区幼儿园教师发展四年行动计划，将对不同层次的教师开展相适应的培养计划。加强对新教师的培训。提供菜单式的园本培训，分层培养、自主发展，通过各种主题研讨、教坛评比、科研项目等活动位教师搭建平台，为园本课程的构建提供基本保证。加快园内骨干教师的培养。行政人员幼儿园行政人员本科学历，曾参加教育管理和学前教育硕士研究生课程研修。并与2009年被评为中学高级教师，注重以科研促教研，向科研要质量。在长期的的教育管理、教育实践中有较强的教育科研意识，及领导、组织教育科研的能力。在近二年中，在分享阅读研究、2-3岁动作发展指导策略幼儿研究等方面，积累了一些经验。幼儿园行政管理人员管理经验缺乏，科学管理方法还不够完善教育局加大了对青年干部的培养力度，提供了多种学习机会，不断推进年轻管理人员的素养和能力行政人员自我充实，追求实干加巧干，努力实现科学管理；年轻园长在实践中向支部块园长学习；参加“各类业务培训”及“十二五”园长培训班的学习。幼儿1、幼儿多来自于周边商品楼、新建小区的业主，家长相当关注对孩子的教育，孩子们的生活环境比较优越，各种需要都能得到满足，知识面较广，语言表达能力较强，并有强列的表现表达的欲望。2、分部的幼儿50%为外来民工子女，幼儿的身体素质、生活能力明显优于上海的孩子，但是在智力发展、学习能力发展方面比较欠缺。1、家长重知识的教育，对孩子识字量的掌握较为关注，忽略了幼儿的情感需求。2、分部幼儿生活经验缺乏，他们的生活仅仅停留在父母的商店里，没有接受正规的教育1、幼儿园长期开展主题背景下分享阅读的实践研究课题，激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，培养大胆表达与表现的能力。2、逐步规范分部的家委会，加强家园沟通1、继续开展基础性和园本化课程，将二者有机结合，让幼儿在生活、学习、运动、游戏的过程中全面、和谐的发展。2、分部关注基础性课程的有效落实与实施，关注幼儿生活、学习、运动和游戏的能力发展家长1、幼儿园总部家长学历层次比较高，家长比较重视幼儿教育，能积极配合老师开展各项活动，并能积极参加家长志愿者活动。幼儿园分层建立家委会，形成家长代表能定期参与、支持、研讨课程建设；幼儿园有一支热心幼儿园工作的家长志愿者队伍，愿意为幼儿园提供一定的教育资源。2、幼儿园分部家长1、家长参差不齐，不少家长重知识轻能力，仍停留在认知学习的层面上，忽略了幼儿情感、能力的培养；家庭中祖辈与父母辈教育要求、方式不统一较明显。2、分部家长缺乏对学龄前幼儿的教育的重适度幼儿园曾经开展子课题亲自阅读指导策略研究对2-3岁幼儿家长有着实质性的帮助，幼儿园部分家长能逐步开始关注孩子的多方面的发展。1、开展各种形式的家校互动活动，让家长逐步调整观念，在“分享阅”的课题研究中帮助家长改变教育行为；创设条件让家长多途径参与并了解幼儿园课程的组织与实施；继续邀请家长代表参与课程的建设。2、开展多元化的家园互动模式，逐步提升分部家长对学前教育的观点，逐步重视幼儿园教育社区资源1、社区中蕴含着丰富的物质和人力教育资源（如：区周边的消防队、医院、小学、以及社区学校，为幼儿园教育提供丰富的教育资源。2、分部与社区建立合作共建的伙伴关系，经常性的开展互动互联工作0-3岁家庭的户籍所在与实际居住地不一致，给03早教带来了一定的困难。我园是0-3岁早教先进指导站，具有专业的育婴师，以及长期从事0-3岁教育的教师。加强与社区的资源共享，发挥社区的教育效能。继续鼓励教师参加育婴师培训。建立符合本地区特色的送教上门的03早教教育基地。2、课程建构的背景：在上一轮幼儿园三年发展规划中，我们遵循上海市《学前教育纲要》中提出的共同生活、探索世界、表达表现的精神及二期课改倡导的以“幼儿发展为本”为基本理念，关注幼儿全面发展，重视幼儿欣赏、阅读、表演、交流等潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。挖掘优质资源,体现师生共建,凸现多方参与,构建园本特色课程。幼儿园以课题研究为抓手，依托课题《主题活动背景下分享阅读活动的实践研究》，形成幼儿园园本化课程——分享阅读课程。在课题引领下的分享阅读课程以二期课改倡导的主题活动为背景，以分享阅读实践研究为抓手，强调在阅读活动中的“分享”。我们经过理论学习、实践探索，系统地挖掘阅读材料，探索分享阅读的策略，研究分享阅读的观察评价指标，形成了适宜各个年龄段的分享阅读的园本课程和家庭阅读的指导策略。我们积累了小、中、大三套年龄段活动分享阅读教育活动方案，初步形成了主题背景下分享阅读的实施方案；收集整理了与主题相匹配的阅读材料；设计了不同年龄开展分享阅读的区域游戏，整个课题紧紧围绕阅读特色，使课题研究与新课程实施与培养全面发展的儿童紧密结合，促进了全园师生在分享理念指引下共同成长，从而进一步凸现了幼儿园分享阅读的办园特色。近年来有多篇论文获奖并在市级、全国刊物上发表，二篇教案获市教学擂台赛二等奖，2009年8月，区级课题《主题背景下分享阅读活动的实践研究》结题，在区课题结题论证会上，我们的实践展示活动以及课程拓展活动得到了市区领导和姐妹园的认可，同时，2010年5月，课题荣获全国十一五课题成果二等奖，这为《主题背景下分享阅读活动的实践研究》的课题划上了圆满的句号，为我园园本化课程开发奠定了坚实的基础。经过主题背景下的分享阅读教育，孩子们更加关注周围的生活了，在体验生活的过程中更爱看书了、爱提问了、爱讲述故事了、学会通过多种途径查资料了。从语言表达的要求看，小班孩子能大胆地说、中班孩子能连贯地讲、大班孩子的想象力都在日益凸显。孩子们爱阅读了，乐阅读了，能阅读了，会阅读了。“书香校园”文化逐渐在园中弥漫。其中的“书”是指适合儿童阅读的优秀、经典、体现多元文化的童话、故事等儿童文学作品；“香”是指这些优秀儿童文学作品中所蕴含的人文精神、人类智慧的结晶，又指浓厚的阅读氛围；“校园”则特指幼儿园提供的良好的读书环境，是教师、幼儿、家长共同成长的乐园。“书香校园”意指书的香气能像花香一样弥散在幼儿园的各个角落。通过园内师生互动、生生互动、亲子互动，读书蔚然成风，形成浓郁的幼儿园文化氛围。为了让这浓郁的书香在幼儿园更显特色，2010年我们在已有成果基础上提出了《营造书香校园文化的实践研究》的课题，旨在让幼儿园充满浓浓的书香之气，让阅读成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气。我园构建以“书香阅读”为特色的园本课程，即在“分享阅读”和“书香校园”互动中，逐步形成的新颖的园本特色课程。根据二期课改的精神，共同性课程目标应着眼于幼儿最基本的感知、体验、经验积累，使幼儿获得最基本的发展。选择性课程目标着眼于幼儿经验的扩展、提升，以及幼儿潜能的充分开发，形成个性化的特点。在贯彻实施幼儿园共同性课程的同时，我园尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的情绪情感和表达表现，用整合的方法构建幼儿园的课程。选择了与新课程理念相符的分享阅读的内容在主题背景下加以研究，进一步推动幼儿园新课程的实施，促进幼儿全面和谐发展，同时转变教师的教育观念，提升教师实践反思能力，设计与构建课程能力，从而形成幼儿园书香阅读的园本特色，丰富和充实现有的，体现幼儿园实际和特色开放的幼儿园课程。我们将继续坚持以课题研究为抓手，来提高教师队伍建设的整体水平，促进幼儿全面和谐地发展，提高办园质量，凸现办园特色。二、幼儿园课程理念和课程目标：（一）课程理念：遵循上海市《学前教育纲要》中提出的共同生活、探索世界、表达表现的精神及二期课改倡导的以“幼儿发展为本”为基本理念，关注幼儿全面发展，重视幼儿欣赏、阅读、表演、交流等潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。挖掘优质资源,体现师生共建,凸现多方参与,构建园本特色课程.（二）课程目标：以教育部颁布的《幼儿园教育规程》、《学前教育纲要》，以及《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为基础，以“幼儿发展”为宗旨，通过课程管理与实施，使每一个幼儿“健康活泼乐运动，文明礼貌守规则，自理自爱乐分享，分享阅读乐探索，表现表达有自信。”等五星宝宝。促进幼儿全面和谐发展。（三）课程培养目标：1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。7、激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读技能。（四）具体学年目标：本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化.——小班1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐喝水。2、喜欢参加集体活动，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师同伴共处的快乐。3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。6、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。7、爱护玩具，学习收拾和整理。8、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。9、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。10、喜欢幼儿园养殖的动物、植物，愿意与老师共同关心动物、植物11、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的人。12、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书，愿意和老师、同伴一起模仿故事。13、喜欢参加音乐活动，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。14、尝试用多种材料和工具，运用画、折、剪、搭、贴等方法自由的表现熟悉的喜欢的人和物。体验乐趣。——中班1、学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。爱父母、教师、长辈。6、了解人的身体和年龄的变化，能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。9、亲近自然，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。10、愿意主动关心幼儿园养殖的动植物11、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。12、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，能注意倾听、理解他人的意思，积极地表达自己的主张13、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品，体验各种不同的情绪14、在游戏中愿意用动作、歌声、语言、绘画等方式表现自己喜欢的角色。15、积极参加形式多样的艺术活动，愿意在集体面前大胆表现。——大班1、积累自立生活的经验,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点4、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。5、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。6、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事7、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。8、关爱小动物，具有爱护、保护小动物的情感。9、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德10、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，重要的节日，有初步的多元文化意识11、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息，能创造性地运用各种工具与材料，进行制作与小实验，并学会做相关记录。12、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动.13、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想象与创造14、初步感知中国古典文学作品，乐意阅读，体验其中的乐趣15、能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。16、尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。三、幼儿园课程结构与组织形式：本园课程设置以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础和指导，结合本园书香阅读特色（课题）和满足幼儿活动的需要，为实现我园课程的发展目标，体现课程的内涵，推进课程园本化。（一）园本化课程包括二个主要方面：1、共同性课程：游戏、生活、运动、学习在继续开展二期课改的基础上，进一步推进游戏、生活、运动、学习的园本化整合实施，提高教师创新使用二期课改教参的能力，幼儿园获得自主创建真正适合本园实际的课程、教材。2、特色课程：书香阅读我们在幼儿积累相关经验基础上依据主题选择阅读材料，结合孩子不同的年龄特点在主题背景中开展阅读活动中，引发幼儿生生互动、师生互动、亲子互动三维式分享互动。从而拓展阅读的内容，进一步丰富补充主题活动内容，促进幼儿同伴间、亲子间、师幼间的情感、激发阅读兴趣、养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，促进幼儿大胆表达和实践探索的能力，促进幼儿全面和谐发展。3、课程结构：（1）各年龄段基础课程不同活动时间分配：单位：分钟/天（8.75小时=525分钟）活动类型托班小班中班大班上学期下学期时间比例时间比例时间比例时间比例时间比例生活30057.129556.227552.427552.426049.5游戏13525.713525.714527.614527.611521.9运动7013.37013.37514.37514.39518.1学习203.8254.8305.7305.75510.5
合理安排各活动的时间比例。每天保证两小时户外活动时间，其中一小时为运动；要保证充裕的生活活动、游戏活动的时间；随着年段的递升，生活活动、游戏活动的时间逐渐减少，运动、学习活动的时间适当增加；要控制集体的学习活动时间，大班每天最多不超过一小时，幼儿年龄越小，集体的学习活动时间减少。遵循动静交替的原则，做到室内与室外，全班、小组与个别活动相结合，以提高幼儿的活动效率，促进幼儿的健康发展。（2）特色课程活动时间安排：分享阅读的课程结构表（表一）一日活动课程分享阅读课程学习预设主题内容书香阅读生成阅读室活动亲子阅读游戏角色游戏小舞台表演区域游戏阅读区运动渗透生活渗透
分享阅读课程占总课程的周比例（表二）分享阅读形式所占比例分享阅读的集体活动6%阅读室的阅读活动1%小舞台表演活动2%阅读区域的阅读活动2%其他领域的阅读活动1%亲子阅读1%合计13%（二）组织形式教师在实施课程的过程中，关注共同性课程与特色课程之间的有机整合。运用集体、小组、个别等组织形式开展特色课程的开发及运用。以欣赏、阅读、表演、交流等多元化的学习方式为手段，同时注重活动的开放性、动态性、发展性、共建性，以符合不同发展水平幼儿的需要，突现我园的分享阅读特色。1、共同性课程注重游戏、学习、运动、生活的融合性管理。提出了四化：环境创设生活化；内容形式多元化；活动开展游戏化；表达表现自主化；2、特色课程注重与共同性课程的有机整合，在区域性、个别化学习，及在各环节活动中渗透分享阅读，关注主题活动的开展，整合社区家长资源，选择一些世界著名的儿童文学故事、国学内容、注重幼儿情感的培养以及与幼儿生活实际的整合，促进幼儿全面和谐发展。四、课程实施我们的课程内容应该能够保持一种恰当的、合理的比重。包括各个领域的，及领域中各个方面的。为了让每一个老师、家长和我们自己都能对各个领域的平衡比重由一个清晰的明朗的关注，我们特别制定了《幼儿园一日活动安排》（小班、中班、大班、）；《幼儿园分室活动安排表》、《幼儿园日周活动的课时安排》、《幼儿园运动活动场地及器械运用安排》等，通过这些列表的制定，让我们对幼儿园区角活动、教学活动的内容的平衡：小组、集体；合作、个别；园内、园外活动的平衡；以及每一个幼儿在一天乃至一周活动中的平衡都能够做到心中有数。1、小班一日活动安排要求：小班一日活动安排要求活动形态与内容课程类型（组织形式）操作提示
游戏与生活：区角活动自主点心以自主游戏为主•个别活动•幼儿自主选择活动内容，自由探索，教师观察为主，了解不同幼儿的发展水平与特点•观察幼儿活动内容、状态和行为，以便分析研究，为预设性活动积累素材，为支持幼儿的自发生成活动提供依据。•观察幼儿自主点心的情况，关注卫生习惯的养成早操、律动以预设为主•集体、分组•关注幼儿参加活动的兴趣，愿意跟着老师动作学习活动以预设为主•集体、小组或个别•关注幼儿表现出的即时的兴趣、个体自发的活动、尽可能将教师预设活动和幼儿的生成活动有机结合，充分体现幼儿学习的主体性
运动与生活预设和生成相融合•集体、小组或个别•幼儿有按自己的兴趣、需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利•重视发现、支持幼儿富有创意的玩法
游戏与生活：自由活动盥洗、午餐餐后的散步、休息预设和生成相结合•集体、小组或个别•自由活动时关注幼儿自主选择玩具、选择玩伴、选择空间，关注幼儿的与同伴的交往及习惯•午餐后，幼儿可到户外进行散步活动。散步时，在幼儿轻松、自由的活动氛围中，捕捉有价值的教育信息
生活活动：生活整理午睡起床后整理盥洗点心以预设为主•集体、小组或个别•让幼儿安静入睡，如有事要大胆地对老师说，并因人而异予以必要的帮助与指导。•让幼儿根据自己的能力，学着自我安排，教师不宜催促和指责，并能因人而异地予以必要的帮助和指导
运动活动预设和生成相融合•集体或小组•教师开展情景性的体育游戏，发展幼儿的粗大动作（走、跑、跳、爬等）•重视发现、支持幼儿富有创意的玩法游戏活动（分室）创造性活动以自主活动为主•小组或个别•为引起幼儿对游戏的兴趣，教师也可让幼儿预设游戏的主题，准备一些材料。对幼儿在游戏过程中的大胆创新和大胆表现，教师应鼓励，分享幼儿成功的快乐•观察幼儿游戏的发展，及时丰富游戏的情境与材料离园活动以预设为主•小组或个别•引导幼儿自由交流一日活动中的感受，教师也可预设一些谈话内容，并多给孩子以正面的评价和鼓励•询问了解幼儿的需要，如：“明天你还想玩什么？”“还需要教师为你们准备些什么？”在谈话中，教师要做有心人，让幼儿尽可能地表达自己的想法，逐步帮助幼儿确立起活动的目标
2、中班一日活动安排要求：中班一日活动安排活动形态与内容类型（组织形式）操作提示游戏与生活以自主活动为主•个别•幼儿有按自己的兴趣、需要自由选择游戏主题、玩法、玩伴以及时间和空间的权利•观察幼儿活动内容、状态和行为，以便分析研究，为预设性活动积累素材，为支持幼儿的自发生成活动提供依据•重视发现、支持幼儿富有创意的玩法（游戏情节的发展、游戏材料的自制等）
运动与生活（体育器械活动、操、整理）以生成为主•集体、小组、个别自由活动以自主活动为主•小组、个别•幼儿按自己的兴趣充分自由的选择游戏•关注幼儿与环境的互动（自然角）•关注值日生的行为、状态学习活动以预设为主•集体、小组和个别•关注幼儿表现出的即时的兴趣、个体自发的活动、尽可能将教师预设活动和幼儿的生成活动有机结合，充分体现幼儿学习的主体性分室活动餐前故事餐前准备预设与生成相结合•集体、小组或个别•关注幼儿与环境、玩具的互动•鼓励幼儿大胆探索，自主游戏，发现问题。•预设活动目标，捕捉幼儿自主活动中的发现及问题，为下次预设活动积累素材生活活动：午餐自由活动餐后散步预设与生成相结合•集体、个别•观察幼儿良好的进餐习惯，包括漱口的习惯，关注特殊儿童的照顾。•午餐后，幼儿可到户外进行散步活动。散步时，在幼儿轻松、自由的活动氛围中，捕捉有价值的教育信息生活：午睡、整理、点心盥洗、整理预设与生成相结合•集体•让幼儿根据自己的能力，学着自我安排、自我调节时间与行为，教师不宜催促和指责，并能因人而异地予以必要的帮助和指导运动预设和生成相结合•集体、小组或个别•教师开展情景性的体育游戏，发展幼儿的粗大动作（走、跑、跳、爬等）•重视发现、支持幼儿富有创意的玩法区域游戏创造性活动以预设为主•小组或个别•为引起幼儿对游戏的兴趣，教师也可让幼儿预设游戏的主题，准备一些材料。对幼儿在游戏过程中的大胆创新和大胆表现，教师应鼓励，分享幼儿成功的快乐•观察幼儿游戏的发展，及时丰富游戏的情境与材料生活活动离园准备以预设为主•集体•整理衣物•引导幼儿交流一天感受•询问明天幼儿有何要求•和家长进行交流•二位教师交换意见，预设明天活动
3、大班一日活动安排要求：大班一日活动安排活动形态与内容课程类型(组织形式）操作提示生活活动和游戏活动（自主性游戏）以自主活动为主•小组或个别•幼儿有按自己的兴趣、需要自由选择游戏主题、玩法、玩伴以及时间和空间的权利•观察幼儿活动内容、状态和行为，以便分析研究，为预设性活动积累素材，为支持幼儿的自发生成活动提供依据•重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。生活活动和运动活动以自主活动为主•个别•幼儿自主选择活动内容，自由探索，教师观察为主，了解不同幼儿的发展水平与特点•当幼儿自主形成有价值经验时，教师给予关注扶持。自由活动以自主活动为主•小组、个别•幼儿按自己的兴趣充分自由的选择游戏•关注幼儿与环境的互动（自然角）•关注值日生的行为、状态学习活动以预设为主•集体、小组和个别•关注幼儿表现出的即时的兴趣、个体自发的活动、尽可能将教师预设活动和幼儿的生成活动有机结合，充分体现幼儿学习的主体性。分室活动餐前故事预设与生成相结合•集体、小组或个别•关注幼儿与环境、玩具的互动•鼓励幼儿大胆探索，自主游戏，发现问题。•预设活动目标，捕捉幼儿自主活动中的发现及问题，为下次预设活动积累素材生活活动：自由活动盥洗、午餐餐后的休息预设和生成相结合•集体、小组与个别•观察幼儿良好的进餐习惯，包括漱口的习惯，关注特殊儿童的照顾。•关注值日生工作，以及幼儿良好的自我服务能力•午餐后，幼儿可到户外进行散步活动。散步时，在轻松、自由的活动氛围中，捕捉有价值的教育信息。生活活动：午睡起床后的整理盥洗以预设为主•集体、小组与个别•让幼儿根据自己的能力，学着自我安排、自我调节时间与行为，教师不宜催促和指责，并能因人而异地予以必要的帮助和指导。•关注个别体弱幼儿的照顾
运动预设和生成相结合•集体、小组或个别•教师开展情景性的体育游戏，发展幼儿的粗大动作（走、跑、跳、爬等）•重视发现、支持幼儿富有创意的玩法生活活动•集体•关注肥胖儿及体弱儿的饮食。区域游戏以预设为主•小组、个别•为引起幼儿对游戏的兴趣，教师也可让幼儿预设游戏的主题，准备一些材料。对幼儿在游戏过程中的大胆创新和大胆表现，教师应鼓励，分享幼儿成功的快乐•观察幼儿游戏的发展，及时丰富游戏的情境与材料。生活活动离园准备以预设为主•集体•整理衣物•引导幼儿交流一天感受•询问明天幼儿有何要求•和家长进行交流•二位教师交换意见，预设明天活动
4、关注特色课程与共同性课程实施有机整合：（1）生活游戏中的渗透生活活动旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长。注重阅读活动在生活活动中的渗透，为幼儿创设模拟的、真实的环境。（2）区域活动中的涵盖注重幼儿认知的身心发展特点，将新教材中提供的阅读素材和生活中幼儿所能接触和感知的内容有选择的化为材料和环境，投放到区域活动中，创造个体学习的环境。（3）主题活动中的学习挖掘与主题活动相符合的阅读内容，探索中国民族传统的阅读内容，使阅读活动融合在主题活动中，对幼儿在生活中积累的经验进行及时的整理、运用和提升（4）环境创设和利用整体设计幼儿园环境，包括专用活动、户外运动场地、廊道、绿化等；能提供丰富、多元、合适、具有挑战性的环境，有利于幼儿良好生活、行为习惯的养成，更能引起幼儿游戏、学习与活动的兴趣，凸现书香阅读特色。5、社区资源中的开发积极创造条件，让家长支持、参与幼儿园课程的开发和实施，利用家庭、社区及周边资源，扩展课程园本化的资源和空间五、教材使用版本或自编教材一览表1、二期课改新教材：即《生活活动》《游戏活动》《运动》《学习活动》四套教材2、《各主题背景下的分享阅读教材》3、《分享阅读案例集》4、《世界儿童故事一百例》六、课程实施与配套措施：1、组织保障——成立课程领导小组：人员由园长亲自领衔，区高级指导教师、大教研组长、教研组长、科研组长、家委会代表、社区代表组成。——课程领导小组的任务：规划幼儿园总体课程，决定各类型活动之间的时间以及比例；制定和调节不同季节的作息安排；负责课程与教学评价；组织有关课程调整和发展的会议；落实课程的配套措施；负责组建幼儿园教育（课程）资源库等。——课程领导小组的目标：引领教师主动参与二期课程教材改革的实践，实现课程设置园本化、教师发展个性化、幼儿发展全面化、家园合作互动化的课程目标，努力构建具有感恩教育特色的园本课程体系，确保幼儿园保教质量的提升、社会知名度的提高。——课程领导小组的职责：课程开发、编制、质量评价及日常的课程管理。——人员具体工作分工安排：组长：园长（负责课程计划制定、课程管理）疏通管理通道，加强协作，进行日常管理监控和调控。定期召开园务课题研究例会。全面规划幼儿园课程园本化的计划，负责评价、落实措施。副组长：区高级指导教师（负责课程计划制定、实施、评价和总结）组员：定期开展课程园本化的实践研究，及时分析实践中的信息，做好课程的调整与发展工作。2、资源保障——本着边学、边做、边研究、边调整、边完善的原则，建立园本培训机制，通过园本教研活动，加强学习，实践交流、现场培训等方式对教师进行实施园本化课程的实地培训。——提供课程事实所需的资源（人力、物力、社区、家长），完善教学资源库，建立网络资源。3、经费保障——建立课程实施奖励基金，配置所需设备，以提供教师添置参考资料、外出培训学习等七、课程评价幼儿园课程质量监控与评价的机制是增强质量意识、提升保教水平的需要；为教育教学诊断和质量提高提供依据；是全面推进和深化幼儿园课程改革的重要保障。目前，我园的课程质量监控与评价机制还是以参考《上海市幼儿园保教质量评价指南》为主，其中包括课程部分的评价及幼儿发展部分的评价。我们将根据我园的实际情况，进一步继续探讨和充实幼儿园保教质量评价的操作方法，不断积累和充实质量监控与评价的经验。在使用过程中，将幼儿园课程部分的评价与幼儿发展部分的评价有机结合。逐步通过观察、访谈、检视作品和阅读资料等，综合教师、保育员、家长的意见，全面了解幼儿发展情况，检验幼儿园课程实施的成效，并不断进行改进和完善，逐步形成适合我园的课程质量监控与评价机制。
附件1：满天星幼儿园课程领导小组名单附件2：满天星幼儿园小、中、大班作息时间表（秋冬、夏季）附件3：满天星幼儿园分室活动安排表附件4：满天星幼儿园运动场地安排表（晴天、雨天）附件5：满天星幼儿园各年龄段主题活动及四大板块的目标内容与要求
附件1：满天星幼儿园课程领导小组
组长：赵颖（园长）副组长：刘玉萍（区高级指导教师）组员：夏琳（大教研组长）邓蕴佳（大班教研组长）孟莉（中班教研组长）张雪芹（小班教研组长）家委会代表社区代表
附件2：满天星幼儿园冬令幼儿作息时间表（11月---3月）托班小班7:30-9:00角色游戏7:30-8:55角色游戏9:00-9:15早操、律动8:55-9:10早操、律动9:15-9:30盥洗、点心9:10-9:25盥洗、点心9:30-9:55分室游戏9:25-9:50分室游戏9:55-10:30运动9:50-10:30运动10:30-10:50学习10:30-10:55学习10:50-11:30午餐10:55-11:30午餐11:30-12:00户外散步11:30-12:00户外散步12:00-14:45午睡12:00-14:30午睡14:45-15:15起床、盥洗、点心14:30-15:10起床、盥洗、点心15:15-15:35园本课程、个别化学习15:10-15:30园本课程、个别化学习15:35-15:55运动15:30-16:00运动15:55-16:15自由游戏、整理、离园16:00-16:15自由游戏、整理、离园
满天星幼儿园冬令幼儿作息时间表（11月---3月）中班大班7:30-8:50角色游戏7:30-8:50角色游戏8:50-9:10生活点心8:50-9:10生活点心9:10-9:55运动9:10-9:55运动9:55-10:05自由活动9:55-10:05自由活动10:05-10:35学习10:05-10:35学习10:35-11:00分室活动10:35-11:00分室活动11:00-11:30午餐11:00-11:30午餐11:30-12:00户外散步11:30-12:00户外散步12:00-14:30午睡12:00-14:3012:00-14:15（下）午睡14:30-15:00起床、盥洗、点心14:30-15:0014:15-14:45（下）起床、盥洗、点心15:00-15:30运动15:00-15:3014:45-15:35（下）运动15:30-16:00个别化学习、园本课程15:30-16:0015:35-16:00（下）个别化学习、园本课程16:00-16:15自由游戏、整理、离园16:00-16:15自由游戏、整理、离园
附表3：满天星幼儿园夏令幼儿作息时间表（4月---10月）托班小班7:30-9:00角色游戏7:30-8:55角色游戏9:00-9:15早操、律动8:55-9:10早操、律动9:15-9:30盥洗、点心9:10-9:25盥洗、点心9:30-10:05运动9:30-10:05运动10:05-10:30分室游戏10:05-10:30分室游戏10:30-10:50学习10:30-10:55学习10:50-11:30午餐10:55-11:30午餐11:30-12:00户外散步11:30-12:00户外散步12:00-14:45午睡12:00-14:30午睡14:45-15:15起床、盥洗、点心14:30-15:10起床、盥洗、点心15:15-15:35园本课程、个别化学习15:10-15:30园本课程、个别化学习15:35-15:55运动15:30-16:00运动15:55-16:15自由游戏、整理、离园16:00-16:15自由游戏、整理、离园
满天星幼儿园夏令幼儿作息时间表（4月---10月）中班大班7:30-8:40运动7:30-8:40运动8:40-8:50生活点心8:40-8:50生活点心8:50-10:00角色游戏8:50-10:00角色游戏10:00-10:10自由活动10:00-10:10自由活动10:10-10:40学习10:10-10:40学习10:40-11:00分室活动10:40-11:00分室活动11:00-11:30午餐11:00-11:30午餐11:30-12:00户外散步11:30-12:00户外散步12:00-14:30午睡12:00-14:3012:00-14:15（下）午睡14:30-15:00起床、盥洗、点心14:30-15:0014:15-14:45（下）起床、盥洗、点心15:00-15:30运动15:00-15:3014:45-15:35（下）运动15:30-16:00个别化学习、园本课程15:30-16:0015:35-16:00（下）个别化学习、园本课程16:00-16:15自由游戏、整理、离园16:00-16:15自由游戏、整理、离园
附件4：满天星幼儿园各班分室活动具体安排（总部）周一周二周三周四周五9:30—9:55小一音乐室建构海洋球情景阅读创意工作小二建构海洋球创意工作音乐室情景阅读小三情景阅读创意工作音乐室建构海洋球10:35—11:00中一音乐室情景阅读创意工作中二音乐室情景阅读创意工作大一创意工作音乐室情景阅读大二情景阅读创意工作音乐室
满天星幼儿园各班分室活动具体安排（分部）周一周二周三周四周五9:30—9:55托一音乐室建构情景阅读创意工作托二建构创意工作音乐室情景阅读小四情景阅读创意工作音乐室建构10:35—11:00中三音乐室创意工作情景阅读大三音乐室创意工作情景阅读大四音乐室创意工作情景阅读备注：1、根据分室活动安排表开展分室活动，不随意改变活动安排2、分室活动指导重点（预设计划）在日计划中制定3、每次活动之后教师认真填写活动室记录表4、遵守专用活动室活动规则
附件5：
满天星幼儿园户外运动场地安排表（总部）⑤水池器械：皮球②草地器械：大型运动玩具平衡、跳跳球、羊角球等⑥小山坡器械：轮胎、平衡木④花砖器械：飞镖、飞碟、尾巴沙袋、①软垫（塑胶场地）器械：圈、绳、跨栏、垫子、纸箱等、竹梯等③场地（地砖）器械：平衡板、滑板、自行车⑦攀岩⑧北场地勇敢者道路
日期班级时间周一周二周三周四周五小一班9:55-10:30②⑥①②③⑥⑧小二班⑧②①②③⑥小三班①③⑥②⑥⑧②中一班9:10-9:55①②⑥①⑤③⑦⑧④①②⑥中二班③⑥①②⑥①⑤③⑦⑧④大一班①⑤⑦⑧④①②⑥①⑤③大二班⑦⑧④③⑥⑦⑧④①②⑥①⑤注意事项：1、小班运动时间10：10—10:40中大班运动时间9：00—10：002、幼儿运动穿运动鞋及轻便的服装。3、教师根据运动场地的主器械提供适宜的辅助材料。4、运动前，教师检查好场地及器材，做好保育工作，在运动中注意观察与指导。5、根据天气情况运动，雨天按“雨天预案”运动。
满天星幼儿园户外运动场地安排表（分部）③沙水池器械：平衡、纸箱、轮胎④草地（运动场）器械：大型运动玩具、平衡、跳跳球、羊角球等①软垫（塑胶场地）器械：圈、绳、跨栏、垫子、纸箱等、竹梯等②软垫（塑胶场地）器械：飞镖、飞碟、尾巴沙袋、皮球
日期班级时间周一周二周三周四周五托一班9:55-10:30①④②③①托二班②①④①②小四班④②①②③中三班9:10-9:55①③②④②大三班②①③①④大四班③②④③①注意事项：1、幼儿运动穿运动鞋及轻便的服装。2、教师根据运动场地的主器械提供适宜的辅助材料。3、运动前，教师检查好场地及器材，做好保育工作，在运动中注意观察与指导。4、根据天气情况运动，雨天按“雨天预案”运动。
附件6：满天星幼儿园雨天运动安排（总部）日期班级时间场地器材提供小一班9:55-10:30一楼长廊、门厅垫子、圈、绳子小二班二楼活动室皮球、箱子小三班二楼长廊、二楼阳台平衡、沙袋中一班9:10-9:55一楼长廊、门厅垫子、圈、绳子中二班二楼活动室皮球、箱子大一班二楼长廊、二楼阳台平衡、沙袋大二班三楼长廊、教室绳子、高跷
满天星幼儿园雨天运动安排（分部）日期班级时间场地器材提供托一班9:55-10:30一楼门厅（左）、教室垫子、圈、绳子托二班一楼门厅（右）、教室皮球、箱子小四班二楼长廊、教室平衡、沙袋中三班9:10-9:55一楼门厅（左）、教室垫子、圈、绳子大三班一楼门厅（右）、教室平衡、沙袋大四班二楼长廊、教室绳子、高跷
附件7：：课程内容小班第一学期学习9月份教育要求:1、能喜爱老师和上幼儿园，并能高高兴兴上幼儿园。2、能初步适应幼儿园的生活，在园情绪稳定。3、能在老师和大班幼儿带领下，能初步熟悉幼儿园的生活和活动环境。4、能在老师的帮助下，愿意与同伴共同游戏，并体验在幼儿园中游戏的愉悦心情。5、能知道自己是“小（）”的小朋友，并正确说出自己的名字。6、能知道幼儿园里有许多好玩的玩具，并尝试与同伴分享玩具。7、愿意和大家一起听老师讲故事、看图片、念儿歌8、初步引起幼儿参加美术活动的兴趣。9、在日常生活和游戏中，感知圆形。10、喜欢参加音乐活动，会用简单的动作表演。主题一：我爱幼儿园目标：1、能高高兴兴上幼儿园。2、乐于参加集体活动，遵守简单的集体规则。集体活动：认识标记、宝宝找家、我会编（歌曲）、大家一起玩、教室里的玩具、语言：胖熊吹气球、哥哥姐姐喜欢我、蜡笔宝宝找家、送玩具回家个别活动：开汽车、扭扭虫的舞蹈阅读活动：我上幼儿园、中秋节环境材料：收集全家福（可从幼儿从出生到现在的照片）。收集幼儿在家中最喜欢玩的玩具。提供各种制作发型的用具及废旧的洗发膏盒。如：发夹、假发帽、浴帽等。家长工作：准备图片或照片、收集各种废旧材料，供老师制作教玩具。
主题二：小宝宝目标：学用普通话说出自己的名字，能管住自己与同伴的五官与四肢集体活动：我的名字、音乐：拍拍踏踏、动动我的身体、小跳舞毯、语言：小小手、拍皮球、计算：方方和圆圆个别活动：印小手、开门关门阅读活动：晚安环境材料：收集宝宝的照片、颜料等家长工作：收集各种废旧材料，供老师制作教玩具。
10月份教育要求1、能知道自己是中国人。能知道“十月一日”是国庆节。2、知道做个有礼貌的好孩子，知道有礼貌的孩子人人喜欢。3、知道马路上有许多车辆，它们有不同的外形和用途。4、有观察车辆的兴趣。5、体验车辆给我们带来的方便。6、喜爱大自然，乐于和动物做好朋友。7、亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物明显的特征。8、体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。
主题一：小司机目标：了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。集体活动：马路上的车、语言：红绿灯、歌曲：我的小汽车、故事：怪汽车、运货卡车工作忙个别活动：小车运货、火车开啦阅读活动：我喜欢跳环境材料：墙面布置：马路上的车家长工作：1、在家外出时带幼儿观察各种车。2、配合带各种车来园。3、带各种纸箱。
主题二：动物花花衣目标：亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物明显的特征。集体活动：故事：黑脸小白羊、语言：谁的照片、大熊猫看戏、音乐：找朋友、捉迷藏、图形娃娃找家个别活动：给动物穿新衣、点子数字找朋友、可爱的熊猫阅读活动：熊熊、苍蝇苍蝇快走开环境材料：主题墙——《动物花花衣》家长工作：与幼儿一起观看动物世界。带动物图书来幼儿园。更换《家园联系栏》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容
主题三：学本领目标：体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。集体活动：儿歌：鹅大哥、故事：好听的歌、歌曲：全靠两只耳朵、小鸡捉虫、儿歌：谁会飞、乌龟翻筋斗、故事：送大乌龟回家个别活动：谁在叫、小鸡捉虫、小乌龟阅读活动：小海龟环境材料：主题墙——《学本领》家长工作：带孩子尝试自己动手做力所能及的事情。
11月份教育要求1、乐意和老师一起观察秋天的叶子、花和水果。2、能初步感知秋天的主要季节特征。3、能认识秋天常见的水果，并能说出水果的名称、颜色。4、通过观察，知道小兔的基本特征。5、喜欢听童话故事，知道故事讲的主要情节。6、比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序。7、能区别1和许多
主题一：小兔乖乖目标：爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。集体活动：观察：小白兔、故事：小兔乖乖（一）、故事：小兔乖乖（二）故事：小兔乖乖（三）、歌曲《走路》、儿歌《红眼睛》、音乐游戏《小动物回家》、喂小兔、歌曲《小兔乖乖》、丢了妈妈的小白兔个别活动：喂小兔、小兔找山洞阅读活动：溜狗、小狗的一天环境材料：动物角贴上各种形态的小兔家长工作：请几位家长带小白兔，以便幼儿观察。几位家长带小白兔吃的食物。上网查找小白兔的图片，带到幼儿园
主题二：苹果和桔子目标：能区分常见的水果的特征，能感知它们明显的差别。集体活动：计算：一和许多、故事：小乌龟去看爷爷、大苹果、请大大和小小吃水果、故事：橘子宝宝、蛤蟆种西瓜、计算：装水果、小小水果店、歌曲《橘子船》、找一样多个别活动：水果串、做苹果、给小动物送水果、橘子皮粘贴画、我喜欢的小草、游戏：苹果落下、给水果穿新衣、手指点画；葡萄阅读活动：饥饿的狐狸环境材料：水果角家长工作：配合教学需要，带一个苹果（各种颜色）和橘子来园。
12月份教育要求1、初步感知时间，知道白天、黑夜。2、能大方地在集体面前表演。3、能在成人的支持下愿意上幼儿园。4、乐意参与户外锻炼，知道天气寒冷，运动能帮助人们抵御严寒。5、初步感知4个以内物体的数量。
主题一：白天和黑夜目标：有观察太阳、月亮变化的兴趣，能根据特征区分白天和黑夜。集体活动：诗歌：晒太阳、故事：太阳出来了、诗歌：太阳和月亮、音乐游戏：太阳下班了、故事：大妖怪、谁的黑影、小猫抓老鼠个别活动：做万花筒、粘粘画画做太阳、贴太阳和月亮、画星星阅读活动：毛毛虫去散步环境材料：主题墙《白天和黑夜》家长工作：和孩子一起观察白天黑夜的特征。更换《家园联系栏》的内容。
主题二：不怕冷目标：初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。集体活动：儿歌：晒太阳、故事：吃火锅、故事：雪花、歌曲：雪人雪人我问你、计算：冬天什么、冰、故事：小熊不见了、我们不怕冷、故事：香香的被子、故事：小狗卖冷饮、歌曲：新年好、帮妈妈捡蛋个别活动：打扮太阳宝宝、火锅里的菜、雪娃娃、会下雪的瓶子、装饰新年树、漂亮的冬装、小雪花阅读活动：这是什么环境材料：墙面布置：冬天家长工作：配合让幼儿每天早睡早起。
1月份1月份教育要求知道旧的一年即将过去，新的一年即将到来。体验迎接新年的欢快情绪。感受节日的欢快气氛，愿意参加布置环境的活动，感受迎接新年的快乐。知道自己又大了一岁，激励幼儿在新的一年不断取得进步。能知道今年是猪年。能学说新年祝福语。
主题一：过新年目标：乐于以各种方式参加节日活动，学说互相拜年的祝福话语。体验节日的欢乐。集体活动：看彩灯、拜年、时装表演、歌曲：咚咚锵、搓园子、儿歌：糖和盘、律动：秧歌步、新年心愿个别活动：做彩灯、彩灯亮了、卷爆竹、做年糕、布置新年树、新年帽做彩链、放烟火阅读活动：荡秋千环境材料：墙面布置：冬天家长工作：配合让幼儿每天早睡早起。
小班第一学期生活学期总目标：1、对老师产生亲切感，愿意与大家一起活动。2、学做自己的事，知道自己的事情自己做。3、有独立做事的愿望，会表达自己的愿望。4、在共同生活中，体验与老师伴相处的愉悦感。5、在老师的引导下，愿意参加各类集体活动6、体验文明的行为举止在生活交往中的作用。7、在日常生活中，初步了解爱护身体的基本常识。
9月份目标：1、对老师产生亲切感。2、学做自己的事。内容：吃饭不要喂（儿歌）、宝宝尿尿上厕所（儿歌）、洗手（儿歌）、玩具们笑了（故事）、一件小礼物、环境材料：礼物、教室门口的标记、小勺、碗、区角材料：大觜娃娃、食物、茶杯贴标记、两种植物、人手一块手帕、小脸盆、肥皂等、厕所标记、动物卡片
10月份：目标：1、会表达自己的愿望。2、在共同生活中，体验与老师伴相处的愉悦感。内容：我的班级、找笑娃、自己会睡觉（歌曲）、老师喜欢我（儿歌）、点名活动环境材料：笑脸墙、生活区：没有嘴的图片，让幼儿粘贴笑的嘴巴、卫生间贴上洗手的顺序图片、生活区内放洗手的图片让幼儿整理、
11月份目标：1、知道自己的事情自己做。2、愿意与大家一起活动。内容：穿脱裤子（儿歌）、猪小弟变干净了（歌曲）、有用的五官（故事）、老师和我一起玩、老师本领大环境材料：小宝宝的衣服、裤子、鞋子、袜子等、皮球、风车等
12月份目标：1、有独立做事的愿望。2、在老师的引导下，愿意参加各类集体活动内容：扣钮扣、分玩具、健康小标兵、跟着老师走走环境材料：纽扣树、玩具、玩具框、玩具橱都贴有标记、巧手区：为幼儿提供学习整理玩具和用具的环境、自带一个玩具
1月份目标：1、体验文明的行为举止在生活交往中的作用。2、在日常生活中，初步了解爱护身体的基本常识。内容：穿好鞋子不摔跤（儿歌）、做客、小眼睛（儿歌）、我的朋友在哪里（歌曲）环境材料：布置家的游戏环境，学做客、区角游戏：各种图片、娃娃、音乐等小班第一学期运动要求学期总目标：1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。11、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
9月份目标：1、能扶着栏杆一步一级上下楼梯。并能一个跟着一个走。2、按地面图案走成大圆圈。3、乐于与同伴和老师一起做游戏。4、学习模仿操5、注意安全，不做危险的身体动作。内容与环境材料：大型活动器械、圈等，自制器械等
10月份目标：1、继续练习一个跟着一个走。2、能在一定范围内四散跑。3、合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣4、会正确玩2——3种大型运动器具。5、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。内容与环境材料：大头娃娃、软棒、布垫、大型活动器械、自制器械等
11月份目标：1、听信号向指定方向跑，2、双脚并拢原地轻轻地跳。3、懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。4、愿意与同伴一起游戏。内容与环境材料：纸箱、皮球、竹竿、吹泡泡，自制器械等
12月份目标：1、能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。2、双脚并拢立定向前跳。3、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，4、愿意与同伴一起玩。5、提醒幼儿注意安全。内容与环境材料：四棵叶子不同的树、树叶、纸箱鼓、皮球、彩绳，自制器械
1月份目标：1、能走跑交替。2、双脚向前行进跳，能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。3、初步学习拍皮球。内容与环境材料：小布袋、小积木、皮球、自制器械
中班第一学期学习中班第一学期总目标1、喜欢表达自己的主张和爱好。2、亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象。3、结合日常生活学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念。4、接触生活中美好的感兴趣的事和物，喜欢听广播，看表演。5、愿意与人交往，注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己的想法。6、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系并能丰富地想象。7、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拚装、拆卸、制作和绘画。8、自认愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等。
9月份教育要求1、知道自己的名称、身体的外部特征、体验自己在长大。2、能用较完整的语言进行介绍自己和同伴，有调节自己行为的意识。3、感受周围物品的数量及其表示的含义。4、能了解的家，感受家的温暖，尊敬父母和长辈。5、上海的著名建筑物，并对上海产生喜爱之情。6、感受自己的成长，树立自立意识，积累自立生活的经验。7、参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣。主题一：我们的身体主题目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。2、运用测量机比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。集体活动：语言：照镜子；秘密；耳朵有什么用；公公和东东；能干的小手；小人国；机器兵；挠脚丫；小脚印；我在长大；长个没长个；长高；小熊想长高；我小时候；没有牙的大老虎；我的本领大；手指谣；你说我也说；学妈妈；机器兵；摇篮；最好吃的蛋糕；家；身体怎么动音乐：小机灵练本领（练听力）；小手歌；滑稽的脚先生；大鞋和小鞋；笑呀笑；健康歌；世上只有妈妈好；好娃娃；数活动：十个手指头（参考：能干的小手）；数手指；小脚；小鸭的一家；个别活动：绘画&手工：照镜子；能干的小手；建造小人国；小脚印；长高；我爱照顾我的家人；探索：照镜子；小机灵练本领（练嗅觉）；会说话的小手；比高矮；我们会长高；数活动：小机灵练本领（练眼力）；小手棋；一二一二向前进；阅读活动：《我们爱运动》、环境材料：比高矮、小手变变变（实物比较、照片比较）；小脚印；小机灵练本领（练眼力）；中秋时节、家长工作：提供测量工具、宝宝小时侯的衣物和照片及大人的衣物和照片、中秋节图片或照片、秋游
主题二：我爱我家主题目标：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。集体活动：语言：全家福；家是什么；帽子床；爸爸本领大；爸爸的大手；爸爸的手（参考：爸爸的手）；宝宝的小床（兔宝宝的小床）；爬在树上的爸爸；肚子里的家；我来了；画妈妈；我的爷爷奶奶；方脸和圆脸；我们的手象我们的家；音乐：我的家有几个人；爸爸本领大；画妈妈；给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿；数活动：我家有几口人；我家的厨房（开饭准备）；个别活动：绘画&手工：逗得全家哈哈笑；我家的厨房（打开冰箱看一看）；爸爸的大手；大肚子妈妈；画妈妈；给妈妈过节；做甜点探索：布置新家；小电话；开锁；猜猜我是谁（比较小时候和现在的照片）；数活动：我家住哪里；阅读活动：《小熊生病了》环境材料：全家福（照片&绘画）；爸爸调查表（材料包）；大肚子妈妈和我来了（照片&绘画）家长工作：全家福、告诉宝宝家庭成员及工作、介绍家里布置提供照片或简图
10月份教育要求1、能仔细观察周围环境和事物，发现他们的变化和特征。2、能正确区分常绿树和落叶树，表示出他们的不同。3、认识一些蔬菜及其特征，知道可以用科学的方法种植新的蔬菜。4、尝试参与种植活动，能与同伴一起关心并记录。5、有兴趣知道植物的生长过程，尝试用表征的方法记录表现。6、了解数与数之间的关系，掌握2——3的形成。7、逐步养成乐意学做一些自己能做的事，积累自立生活的经验；8、参与集体劳动，乐于做值日生，体验为大家服务的乐趣。
主题一：在秋天里主题目标：1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。集体活动：语言：拾落叶、树叶；跟着夏夏的小黄叶；母鸡和苹果树；饲养秋虫；好忙的蜘蛛；稻子和麦子；好兄弟；蔬菜丰收；秋天的山果；水果品尝会；蜗牛和苹果；捉螃蟹；落叶；秋风和秋叶；亲亲影子；一片槐树叶；小猴吃瓜果；果实在哪里；花蜗牛爬高墙；小青虫的梦；小蚱蜢学跳高；花园里的昆虫；大肚子蝈蝈；音乐：秋天；小松鼠采松果；小蝈蝈；星期天到下乡；鼓上的小米粒；摘苹果；树叶；秋妈妈和果娃娃（奇妙的水果树）；数活动：瓢虫运动会（参考：寻找七星瓢虫）；树叶分类；个别活动：绘画&手工：松果挂件；昆虫的聚会；小瓢虫；星期天到下乡；蔬菜园；奇妙的水果树；探索：昆虫的聚会；米和面；橘皮小制作；水果核的家；筛子本领大；数活动：蜘蛛网；买水果篮；许多树叶在一起；阅读活动：《植物的叶子》、环境材料：落叶（图片、实物、绘画）；瓢虫运动会；橘皮小制作；家长工作：秋季的图片或照片（人、衣着、花、树、动物等）、收集橘皮、水果核、国庆节和重阳节照片注：10月1日国庆节、重阳节—中国老年节、10月16日世界粮食日
主题二：交通工具主题目标：1、观察了解火车、飞机、轮船，体会它们都能给人们带来方便。2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。集体活动：语言：火车什么样；儿童列车；开火车；乘坐游览船；形形式式的船；大客船开了；灯塔；机场；小熊乘飞机；直升飞机的本领；我家门前一条路；两只小羊；越变越大的汽车；停车场；马路上的汽车；动物开店；好吃的鸡蛋；大侦探小小猪；音乐：火车开啦；海员出海；小飞机上蓝天；学走路；快快慢慢；一起去划船；买菜；数活动：认识梯形；走楼梯；小动物乘火车；逛商店；“3.3”商店；什么尖尖尖上天；个别活动：绘画&手工：形形式式的船；马路上的汽车；螃蟹；探索：交通工具快慢排队；什么尖尖尖上天；数活动：交通牌排排乐；认识梯形；走楼梯；小动物乘火车；逛商店；“3.3”商店；阅读活动：《谁会飞》、《机器人》、环境材料：形形式式的船；马路上的汽车；螃蟹；家长工作：各种交通工具的图片或照片
11月份教育要求1、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义。2、初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。3、发现和感受自己身边的不同食物对身体的影响，了解这些带给我们健康的身体。4、尝试排序、归类等的方法、，尝试用表征的方法记录表现。5、了解数与数之间的关系，掌握4——5的形成。6、会用各种图形表现各种交通工具。7、用礼貌的语言和行为进行交往，学习自己整理小被子8、知道爱清洁、讲卫生和不挑食与身体健康的关系。
主题一：我在马路边主题目标：1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。集体活动：语言：马路上的车；双层汽车开来了；老消防车的新工作；在轿车里；我看见了什么；街树；路灯；街心花园&休息一下；废物箱；幼儿园在哪里；路边的标志；老鸭的店丢了吗；问路；三颗星星；马路上的斑马线；警察叔叔好；音乐：特殊用途的车（大吊车）；交通警；数活动：马路上的车；车上的画；马路边看到的数字；个别活动：绘画&手工：小轿车；车上的画；窗前的风景；各种各样的路灯；休息一下；废物箱；幼儿园在哪里；最熟悉的车；探索：停车场；走迷宫；路边的标志；数活动：排路灯；马路边看到的数字；什么车最多；阅读活动：《捉迷藏》、《巨人》、《土土的鞋子》、环境材料：马路&停车场&街心花园&幼儿园家长工作：各种交通工具和标志的图片或照片、引导宝宝观察周围的环境
主题二：好吃的食物主题目标：1、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养。2、观察人们购买、烹饪食物的过程，学习礼貌交往，并体验乐趣。集体活动：语言：在菜场里；胖阿姨买菜；豆豆一家；喝牛奶；自助餐“红萝卜、绿波菜”；水果干；胡桃夹子；食物的变化；大包子；对对歌；到超市；大菠萝；五色糯米饭的由来；豆荚类蔬菜；油炸团子；甜甜的萝卜；冬瓜和南瓜；会说话的卷心菜；餐具集合；和筷子做朋友；碗屋；勺子上的哈哈镜；做菜要调料；煮蛋？煎蛋？；碾米；做汤；音乐：买菜；在幼儿园的厨房里；娃娃家；到超市；奇妙的楼房；筷子小道具；小厨师；数活动：调味品；厨房里的餐具；做饼干；个别活动：绘画&手工：妈妈的菜篮子；胡萝卜拼盘；果仁；做蔬菜玩具；做食品袋；五色糯米饭的由来；我设计的餐具；小碗；勺子上的哈哈镜；漂亮的桌布；探索：做健康宝宝；菜干；甜甜的萝卜；画味道；数活动：好吃的红枣馒头；阅读活动：《闻来闻去》环境材料：妈妈的菜篮子；漂亮的桌布；餐具集合&我设计的餐具家长工作：蔬菜的图片或照片、菜篮子、筷子、勺等厨房用品、红枣注：11月9日中国消防宣传日、11月第四个星期四感恩节
12月份教育要求1、体验季节的变化，能了解冬季的最基本的特征。2、乐意参与户外锻炼，知道天气寒冷，运动能帮助人们抵御严寒。3、知道元旦、圣诞节，感受节日愉快的气氛。4、了解数与数之间的关系，掌握6——7的形成。5、能与同伴共同发现常见动物的生活习性和与人们的关系。6、感受礼貌用语在生活交往中所起的作用。7、发现生活中不同色彩的变化秘密以及给生活带来美的享受
主题一：在农场里主题目标：1、观察比较，了解家禽和家畜不同的外形特征和生活习性。2、喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。集体活动：语言：小鸡出壳；小鸡叽叽；孵蛋；比蛋；小猪和小羊；羊毛卷卷；小黑猪；三只羊；赛马；漂亮的小电马；小马蹬蹬；骑上我的小红马；音乐：小鸡出壳；小鸭上桥；赶着羊儿过小河；小黑猪；小骑兵；数活动：我给小鸡取名字；小黑猪；个别活动：绘画&手工：鸡妈妈孵蛋；羊毛卷卷；三只羊头饰；选马；探索：公鸡和母鸡；赶着羊儿过小河；数活动：我给小鸡取名字；小黑猪；赛马棋；阅读活动：《三只松鼠》环境材料：小鸡出壳；羊毛卷卷；小黑猪家长工作：家禽和家畜图片或照片
主题二：颜色的秘密主题目标：1、观察身边的事物不同的颜色，初步探索颜色的变化。2、尝试用实验、记录等方法，感知颜色的特性。集体活动：语言：七彩的风；兔香蕉、兔青草、兔萝卜；耳朵上的绿星；七色花；绿色的世界；亲亲绿色；我想；蓝宝宝、黄宝宝；会变色的房子；蓝色小花；太阳、颜色和黑夜的游戏；调皮的七彩光；吹泡泡音乐：找一个朋友抱一抱；泡泡不见了；七彩光和果娃娃；数活动：鲜花送妈妈；个别活动：绘画&手工：滚滚彩轮；兔香蕉、兔青草、兔萝卜；鲜花送妈妈；我想；探索：亲亲绿色；颜色变变变；奇妙的七彩光；数活动：小鸟和大树；阅读活动：《礼物》、环境材料：七彩的风；兔香蕉、兔青草、兔萝卜；奇妙的七彩光；家长工作：圣诞节物品、提供宝宝最喜欢的颜色（实物）
1月份教育要求1、发现季节、环境和动物的变化关系，乐于探索其中的奥秘。2、尝试感受不同的音乐节奏，能大胆在集体面前表现。3、敢于尝试不同的富有挑战性的游戏，懂得保护身体的重要意义。
主题一：寒冷的冬天主题目标：1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。集体活动：语言：冰雕；雪花；雪狮子；会变颜色的小狗；冬眠；雪地里的小画家；鹦鹉的脚爪；麻雀；企鹅；不同的过冬方法；冬天是什么（参考：冬天是什么）；冬天穿的服装（参考：买冬衣）；冬娃娃的脸蛋；屋子里的小女孩；不怕冷的大衣；扫雪；腊梅；水仙花；小水仙；最后的树叶；不怕冷的松树；新年的钟声；生肖年的祝贺；敲锣打鼓；小动物告别会；小绵羊；小河马的大口罩；背太阳；冬天里的人们；过年；放鞭炮；音乐：雪花；铃儿响叮当；扫雪；水仙花圆舞曲；家家户户迎新年；敲锣打鼓放鞭炮；雁儿飞；小松鼠摘果子；滑雪歌；喜洋洋过新年；数活动：帽子商店；换日历；准备礼物；个别活动：绘画&手工：雪花；麻雀；企鹅；冬娃娃出门；腊梅；不怕冷的松树贺卡的制作；耍龙灯；背太阳；探索：冰雪融化；能吸住小纸片的尺；数活动：换日历；小狗的棉袄；准备礼物；阅读活动：《春节》环境材料：冬季的图片或照片（雪、冰、动物、腊梅、松树、衣物）、日历、新年物品家长工作：冬季的图片或照片（雪、冰、动物、腊梅、松树、衣物）、日历、新年物品注：1月1日元旦、1月25日春节
中班第一学期生活学期总目标：1、尝试用筷子进餐、独立喝水、睡眠、盥洗等能力。2、学习整理自己物品的能力，有良好的生活自理习惯。3、喜欢做力所能及的事。4、喜欢幼儿园生活，体验到与同伴共处的愉快，能表达自己的各种需要。5、参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识。7、能用适当的方式表达自己对长辈尊敬、对他人关心的情感。8、能有礼貌称呼、大方应答、行为举止文明。9、有基本的健康常识和安全常识。
9月份目标：1、适应集体生活，有良好的生活常规和行为习惯。2、有礼貌称呼成人与同伴，大方应答。3、能常使用筷子进餐，独立盥洗、饮水，会保管自己的物品。4、建立值日生，乐意为集体服务，初步建立劳动光荣意识和责任心。5、了解健康饮食有益于自己的身体，懂得保护自己。内容：正确使用筷子、勺筷并用；如何用便纸；值日生环境材料：制作值日生牌、健康园地、盥洗室图片与提示，杯子、玩具橱、床铺制作标签。区角开设“谁夹得多”；、表情歌；我的五官、
10月份目标：1、逐步学习管理自己的物品，尝试分类，有序排列。2、学习招呼和关心弟弟妹妹，乐于做好榜样。3、尊敬国旗、国徽，热爱自己的国家和居住地上海。4、懂得遵守交通规则，外出不离开成人。5、参与集体劳动，乐于做值日生，体验为大家服务的乐趣。6、学习用便纸，自己穿脱衣服叠整齐，养成多饮水和节约用水的习惯。内容：自己穿脱衣服、自己整理玩具橱；快乐的自助餐；自己去喝水；我需要的营养；我是值日生、值日交接、整理床铺、敬老节、庆国庆节环境材料：《祖国妈妈我爱你》墙面布置餐饮活动的内容；利用儿歌识字形式
11月份目标：1、学习自己整理小被子，有序地摆放各种物品。2、关心自然角、种植地，感受参与集体劳动的乐趣；3、乐于和成人、同伴交往，尝试解决一些遇到的矛盾。4、知道爱清洁、讲卫生、不挑食，做有益于身体健康的事情。5、懂得在家里的安全，不接触电源和热源，不食用异物。6、学习使用常见的礼貌用语，学习关心生病不来园的同伴内容：整理床铺、你叠整齐了吗；我的种植物、给植物换换水；神奇的语言、你会怎么说；早晚刷牙、文明行为、食物配对、自己穿脱衣服环境材料：在卧室用图片提示；记录册；
12月份目标：1、学做小主人，感受礼貌用语在生活交往中所起的作用。2、继养成爱清洁讲卫生的好习惯。3、懂得保护自己的身体，增强基本常识。4、初步懂得哪些情绪有益身体健康。5、学习整理运动器械和各室活动材料，有序摆放能够物品。内容：小小宣传员、我当小主人；自己洗脸、洗脸方法；健康的牙齿；各种情绪、开心的我安全通道环境材料：宣传标语、提示图片、记录表征图片
1月份目标：1、感受爱护身体的重要，防止冻伤。2、继续懂得保持良好的情绪，体验节日快乐。3、掌握一些正确交往的技巧。4、了解预防感冒等常见病的常识内容：正确的姿势、用眼卫生；我是轻轻、应该怎么做；在集体中、赢的朋友、最受欢迎的人、小帮手专栏环境材料：图片、记录表格
中班第一学期运动学期总目标：1、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。2、积极参与活动，精力充沛，通过尝试、模仿，调整自己的动作行为，使动作轻松、自然、协调。3、基本动作灵活，可以自如地跑、跳、攀登，可以步行一定的路程。
9月份目标：1、大胆尝试走、跑的动作技能，动作协调2、对各种信号能做出反应，学习新操3、尝试探索各种器械的多种玩法，有一定的创造性；4、逐渐建立规则意识，初步了解保护身体的重要性和保护方法。内容：障碍走平衡走走小桥爬网、高跷栅栏报纸纸盒纸棒环境材料：奶粉罐、网、纸棒、纸垫、大型活动器械
10月份目标：1、对运动中环境的变化，迅速做出反应。2、探索器械的多种玩法，有一定的创造性。3、乐意与同伴分享，交流自己的活动经验。4、感知运动中钻和爬的动作发展，注意运动中的安全和保护。内容：钻鱼、刺猬背西瓜、桌子、瓶子、高个子、运水、蚂蚁运粮等环境材料：场景、自制器械、废报纸、圈
11月份目标：1、注意安全，能遵守规则；2、以不同的肢体动作表现各种动作；3、运用简单的器械练习投掷、跳、球等的动作技能。内容：沙包、橄榄球、皮球、高跷脚印跳、跳棋盘、潜水员、跳盒子、打保龄球等环境材料：场景、各种器械、易拉罐、泡沫板、小卡片、鞋盒、保龄球、圈
12月份目标：1、练习灵活躲闪的走、跑、跳，大胆尝试参与游戏。2、能相互合作进行各项动作练习；3、注意运动中的安全，懂得保护自己的身体；4、发展空间、方向知觉内容：我是滑稽人、两人三足走、拔鸡毛、听信号、玩绳、跳轮胎、跳台阶等环境材料：纸编尾巴、短绳、轮胎、头饰、饮料瓶、场景、运动器械
1月份目标：1、敢于参与不同拍球、滑等动作的挑战性游戏；2、喜欢和同伴合作、竞争；3、探索各种动作的方式。内容：娃娃毽、平衡木、小机灵、贴人、弟妹追拍、找朋友、瞄准投物、保护彩旗、皮球环境材料：毽子、平衡木、沙包、自制小彩旗
大班第一学期学习9月份学习总目标1、进一步了解自己，了解自己有了哪些新本领。2、感受爱护身体的重要。3、敢于探索、发现自然界事物的变化。4、学习利用简单的工具进行测量。5、了解数与数之间的关系，掌握4——5的组成。6、感受不同的音乐节奏，能大胆尝试。7、懂得保持良好的情绪。8、初步学习交往的技巧。9、尝试参与挑战性游戏。10、学习和同伴合作方法。大主题：我自己小主题：（一）身体真有用目标：1、了解身体各个部位都会动。2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。集体活动：我们的新教室、拷贝不走样、请你和我跳个舞（偏重音乐）、红绿小人、时钟你我他、我们的身体、我们在呼吸、还有哪些部位会动、身体结构个别活动：小木偶、运动员俱乐部、跳舞女孩阅读活动：《我喜欢》（一）环境材料：人体结构图、幼儿的表征图片家长工作：共同制作小木偶或跳舞的女孩（二）合影子捉迷藏目标：1、对身体的影子及其变化感到好奇2、在比较中，干支和探索影子的基本特征。集体活动：找影子、会变的影子、影子有多长（偏重计算）、猜影子、总是和我在一起（偏重音乐）、踩影子、大树的影子、影子、8的组成个别活动：测量影子、玩手影、剪影子、装电筒照影子、量一量、阅读活动：《我喜欢》（二）环境材料：不同物品的影子剪纸、物品卡片、测量的工具（三）我和别人不一样目标：1、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。集体活动：园内采访、我是……、男孩女孩排排队、我们要请一个人（偏重音乐）、迷迷转、不同的人、大家在一起、我不生气了、拉拉钩（偏重音乐）、学做不说话的老师（偏重计算）、变化、点点做爷爷、表情歌（偏重音乐）、9-+-的组成个别活动：圆圈舞、做名片、人物表情、不同的标记、十个印第安小孩、幼儿园的一天阅读活动:《好朋友》环境材料：记录表征的图片、组画（注：9月10日教师节、9月14日、中秋节、世界清洁地球日、9月20日全国爱牙日、）10月份学习总目标1、知道自己是中国人。2、初步了解一些祖国的名胜和风俗。3、能用较完整的语言进行介绍。4、感受周围物品的数量及其表示的含义。5、能了解上海的著名建筑物，并对上海产生喜爱之情。6、能用不同的形式表达自己的感受和想法。7、感受自己的成长，树立自立意识，积累自立生活的经验。8、参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣。9、了解数与数之间的关系，掌握５——６的组成。大主题：我是中国人小主题：（一）旅行去目标：1、了解我国主要的名胜和特产。2、交流到各地去旅游的经验和感受。集体活动：造长城（偏重美工）、爬长城、献上最美的哈达、快乐旅行、乌篷船（偏重音乐）、我唱歌儿骑着马、我们的祖国真大、旅游去、56个民族是一家个别活动：旅行棋、登长城、民族音乐大联奏、上海叫卖小调、名山大川阅读活动；《谁的房子最特别》（一）环境材料：收集有关祖国风景的图片或照片、悬挂中国地图、汉字与图片对应、布置长城家长工作：准备图片或照片、有意识地观看电视上网查看、收集牛奶盒（二）北京天安门目标：1、了解我国的首都是北京，北京有天安门。2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感。集体活动：小小图片展、我爱北京天安门（偏重音乐）、北京天安门、五星红旗升起来、北京，我们的首都、娃娃到北京、相聚在北京、我们小手拉小手、北京的金山上（偏重音乐）、月亮船个别活动：参观天安门、世界各国国旗、大中国阅读活动：《谁的房子最特别》（二）环境材料：图片、积木废纸盒或沙土、故事书家长工作：提供测量工具、收集北京风景图片（三）了不起的中国人目标：了解我国许多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。集体活动：盘古开天辟地、京剧脸谱、中国功夫、足球入门夺金牌、航天科学家有功夫、聪明的中国人、我是中国小娃娃、领奖台上（偏重计算）、聪明的阿凡提个别活动：齐白石画虾，画脸谱、学中国功夫、我们的火箭飞得高、国宝熊猫阅读活动：《谁的房子最特别》（三）环境材料：手工纸（中国龙）、京剧脸谱家长工作：收集名人故事和图片或录像（四）多彩的民间活动目标：了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加民间活动的快乐。集体活动：春节歌谣、大阿福拜年、元宵灯会、学烧中国菜、中秋赏月、爷爷为我打月饼（偏重音乐）、唱只节日歌（偏重音乐）、节日的灯笼、十二生肖（偏重计算）、放风筝（偏重美工）个别活动：舞龙、剪窗花、泥娃娃分家家、阅读活动：《可回收利用的垃圾》环境材料：玩泥的材料、月饼、菜类、废旧广告纸、做风筝的材料家长工作：烧一样拿手的菜、共同做风筝（五）欢腾的国庆节目标：1、了解十月一日是国庆节，使全中国人民的节日。2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。集体活动：国庆前夕、看灯笼、国庆真热闹、国庆问答赛、欢乐总动员个别活动：我们爱中国、礼花、锣鼓谱阅读活动：《生日气球》环境材料：布置国庆节的教室家长工作：和孩子一起照张像（注：10月1日国庆节、重阳节—中国老年节、10月16日世界粮食日）11月份学习总目标1、能仔细观察周围的事物，发现他们的变化和特征。2、能正确区分常绿树和落叶树，表示出他们的不同。3、认识一些蔬菜及其特征，知道可以用科学的方法种植新的蔬菜。4、尝试参与种植活动，能与同伴一起关心并记录。5、有兴趣知道植物的生长过程。6、尝试用表征的方法记录表现。7、了解数与数之间的关系，掌握7——8的组成。8、逐步养成乐意学做一些自己能做的事，积累自立生活的经验；9、参与集体劳动，乐于做值日生，体验为大家服务的乐趣。10、乐意与同伴分享交流自己的活动经验；大主题：有用的植物小主题：（一）街心花园目标：1、关心周围与我们一起生活的花草树木。2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，原作小小护绿员。集体活动：美丽的街心花园、树林里、常绿树和落叶树、小小护绿员、树真好、蚂蚁奶奶的房子、微笑的花朵、翻花片（偏重计算）、花园里的小篱笆（偏重音乐）、2的组成个别活动：秋叶、剪纸树、阅读活动：《什么声音》环境材料：手工纸、幼儿记录的内容、数字卡片家长工作：和幼儿一起观察记录自己周围的环境。
（二）绿色菜篮子目标：区别不同蔬菜的品种，了解蔬菜的品种越来越多。集体活动：我认识的蔬菜、有趣的蘑菇（偏重绘画）、什么部位可以吃、菜场（偏重计算）、新品种的蔬菜、猜猜这是什么、撒豆豆、西瓜与黄瓜、装蔬菜、在幼儿园的厨房里（偏重音乐）个别活动：蔬菜超市、蔬菜娃娃、菜场买菜、吸水阅读活动：《咔嚓》环境材料：各种蔬菜实物或图片、家长工作：与幼儿共同寻找蔬菜的什么部位可以吃并记录
（三）植物园目标：1、了解一些种植蔬菜的新方法。2、对植物的特性产生好奇和探究。集体活动：温室里的蔬菜、快乐种植园、枫树的烦恼、落叶、树真好、苹果树（偏重绘画）、大树桩（偏重计算），你有几岁（偏重音乐）、树叶朋友、不开心小树、植物的种子、种子找家、手捧空花盆的孩子、骑“白马”的苍耳、金色的玉米棒、小兔种树、3的组成个别活动：无土栽培、长胡子的洋葱、认养树朋友、一片树林、阅读活动：《等待花儿开》环境材料：可种植的蔬菜、记录册、植物的种子（注：11月9日中国消防宣传日、11月第四个星期四感恩节）
12月份学习总目标1、能仔细观察自己周围居住的环境，感受他们的变化。2、感知建筑的变迁，了解我们现在居住地的优美与舒适。3、了解自己居住地地方，热爱自己居住地城市。4、发现和感受自己身边的新鲜事物，了解这些带给我们的方便。5、尝试排序、归类等的方法。6、尝试用表征的方法记录表现。7、了解数与数之间的关系，掌握8——9的组成。8、学习自己整理小被子。9、用礼貌的语言和行为进行交往。10、知道爱清洁讲卫生于身体健康的关系。11、注意安全，能遵守规则。大主题：有用的植物、我们的城市小主题：（一）能保健治病的植物目标：了解有些植物具有保健、治病的作用。集体活动：中草药、多用的桔子皮、中药、奇妙的药用植物个别活动：八宝茶、自制保健茶阅读活动：《我是山大王》（一）环境材料：收集各种保健植物的实物及图片
（二）老房子新建筑目标：1、有兴趣地观擦周围不同的建筑，了解它们的特征。2、体会城市建筑的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。集体活动：以前的房子、新建筑、我们居住的地方、配钥匙、小区管理员、跳房子（偏重音乐）、新建住宅小区、我是建筑师（偏重音乐）、滚来滚去（偏重计算）、上海的标志性建筑、奇特的房子（偏重绘画）、世界各地特色建筑、建筑之歌（偏重音乐）、我的房子（偏重计算）、帮助小兔住新房（偏重计算）个别活动：新房展销会、造房子、室内设计师、折房子、我居住的地方（偏重绘画）环境材料：各种纸盒、各类积木、幼儿设计的表征图片家长工作：收集各种建筑的图片
（三）逛街目标：1、参观各种商店和服务设施，了解人民如何进行交往。2、体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达和表现。集体活动：商场里的物品、钟表店（偏重音乐）、时钟、小时钟、撕邮票（偏重美术）、寄信、超市购物、钱币（偏重计算）、邮递员叔叔（偏重音乐）、小闹钟（偏重音乐）、4的组成个别活动：参观商场超市、开商场、服装、眼镜、礼品袋、制作邮票、阅读活动：《我是山大王》（二）环境材料：收集各种商品包装袋家长工作：有意识地参观各种商店
（四）路边新事目标：1、有了解自己身边的各种新事物的兴趣，乐于助动搜集新的信息。2、关心走味生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。集体活动：咕隆—咚、周围的噪音、动物城里的百货商店、东方书报亭（偏重音乐）、广告、特殊的电话号码、排花盆（偏重计算）、有卡走天下、生活中的数字、城里来了大恐龙、给废电池找家、5的组成个别活动：创意广告、最敬爱的行业人士阅读活动：《滚皮球表演》环境材料：幼儿表征的图片、幼儿的作品（注：12月25日圣诞节）
1月份学习总目标体验季节的变化，能了解冬季的最基本的特征。知道元旦、圣诞节，感受节日愉快的气氛。了解数与数之间的关系，掌握9——10的组成。能与同伴共同探索汽车的奥秘。感受礼貌用语在生活交往中所起的作用。懂得保护自己的身体，增强基本常识。初步懂得哪些情绪有益身体健康。大主题：我们的城市、迎新年小主题：（一）畅通的路目标：1、关心城市交通道路的变化，体会通常的路给我们带来方便。2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，乐于遵守交通规则。集体活动：浦东浦西的变化、测量路程、不同的桥、交通信号灯、车灯、民警叔叔、过马路要看灯（偏重音乐）、小汽车和小笛子、路、笨狼进城、开压路机的小司机、社区地图（偏重绘画）、小老虎问路、到公园去、5的组成个别活动：我家门前的路、造纸桥、小小交通警、交通标志、阅读活动：《乌鸦的窝》（一）环境材料：幼儿记录的材料家长工作：和幼儿一起寻找上海城市的变化及其记录
（二）新式的车目标：1、有观察和了解各种交通工具的特点的兴趣。2、体会现代交通工具越造越新型，大胆想象未来时代的车。集体活动：马路上的车、我喜欢的车、新车出厂（偏重计算）、买车、甜甜村、遥控车、小汽车专家、各种各样的车、小猴的出租车、特殊的车、音乐车（偏重音乐）、皮鞋车（偏重绘画）、交通工具、9的组成个别活动：乘车、玩赛车、玩开汽车、未来的车、玩具车阅读活动：《乌鸦的窝》（二）环境材料：自制的车、幼儿设计的图片（三）迎新年目标：知道1月1日是新年元旦，体验节日的愉快气氛。集体活动：元旦、各国的不同习俗、圣诞节、装饰教室、迎新活动个别活动：制作装饰物、快乐的节日阅读活动：《聪明的小鸡》（一）环境材料：幼儿准备小礼物（四）过春节目标：知道我国的春节时农历正月初一，感受传统节日的愉快气氛。集体活动：春节、我长大一岁了、春节活动个别活动：做炮竹、放烟花、做灯笼阅读活动：《聪明的小鸡》（二）环境材料：废旧材料家长工作：和孩子一起迎春节亲自活动（注：1月1日元旦、1月25日春节）
大班第一学期生活学期总目标：1、具有独立进餐、喝水、睡眠、盥洗等能力。2、有独立整理自己物品的能力，有良好的生活自理习惯。3、能叫独立自信地做力所能及的事。4、能区分自己和他人的不同特征。5、喜欢幼儿园生活，体验到与同伴共处的愉快。6、遵守公共秩序和规则，能控制自己的行为。7、会与别人合作完成一件事。8、能用适当的方式表达自己对长辈尊敬、对他人关心的情感。
9月份目标：1、感受自己的成长，树立自立意识；2、养成自己做事的好习惯，积累自立生活的经验；3、参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣。内容：正确使用筷子、文明用筷；学系鞋带（儿歌形式）；如何用便纸；值日生环境材料：讲文明用筷的行为图贴在墙上，为幼儿提供模仿的范例；区角开设“谁夹得多”；制作值日生牌
10月份目标：1、逐步养成乐意学做一些自己能做的事，积累自立生活的经验；2、参与集体劳动，乐于做值日生，体验为大家服务的乐趣。内容：自己盛饭盛汤、自己剥剔食物；自己清理溢出物、快乐的自助餐；自己去喝水；我需要的营养；我是值日生、值日交接。环境材料：墙面布置餐饮活动的内容；利用儿歌识字形式
11月份目标：1、学习自己整理小被子；2、继续感受参与集体劳动为大家服务的乐趣；3、用礼貌的语言和行为进行交往；4、知道爱清洁讲卫生于身体健康的关系。内容：整理床铺、你叠整齐了吗；我的种植物、给植物换换水；神奇的语言、你会怎么说；早晚刷牙、文明行为环境材料：在卧室用图片提示；记录册；
12月份目标：1、感受礼貌用语在生活交往中所起的作用；2、继续养成爱清洁讲卫生的好习惯；3、懂得保护自己的身体，增强基本常识；4、初步懂得哪些情绪有益身体健康。内容：小小宣传员、我当小主人；自己洗脸、洗脸方法；我的五官、健康的牙齿；各种情绪、开心的我环境材料：宣传标语、提示图片、记录表征图片
1月份目标：1、感受爱护身体的重要；2、继续懂得保持良好的情绪；3、掌握一些正确交往的技巧。内容：正确的姿势、用眼卫生；我是轻轻、应该怎么做；在集体中、表情歌；赢的朋友、最受欢迎的人环境材料：图片、记录表格
大班第一学期运动要求学期总目标：1、能自我调节己身体，得到充分法展。2、乐于探索器械的不同玩法，敢于创新。3、能对指令的变化作出快速的变化。4、对于自己的发现乐意与同伴分享交流。5、能注意自身的安全，懂得遵守游戏中的各项规则。6、能喜欢具有挑战性的游戏。9月份目标：1、有调节自己身体的意识；2、探索器械的多种玩法，有一定的创造性；3、对指令迅速作出反应。内容：海洋球、滑滑梯、圈、猫与老鼠、纱巾飞扬、看谁不出圈、潜水员环境材料：头饰、纱巾、大型活动器械
10月份目标：1、探索器械的多种玩法，有一定的创造性；2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验；3、感知运动中的方向。内容：自行车、滑板车、筑路、有趣的通道、流星球、击点、玩报纸、跳格子环境材料：小器械、自制器械、废报纸
11月份目标：1、注意安全，能遵守规则；2、以不同的肢体动作表现各种动作；3、运用简单的器械练习走跑跳、钻、爬、投等的动作技能。内容：铁罐、高跷、泡沫板、洒水车、潜水员、跳盒子、打保龄球、小兔钻圈环境材料：易拉罐、高跷、泡沫板、小卡片、鞋盒、保龄球、圈
12月份目标：1、练习灵活躲闪的走跑跳；2、能相互合作进行各项动作练习；3、懂得保护自己的身体；4、大胆尝试参与游戏。内容：拔鸡毛、听信号、玩绳、跳轮胎、跳路阶、拖地板、乌龟搬家、纸球进平环境材料：纸编尾巴、短绳、轮胎、头饰、饮料瓶
1月份目标：1、乐于参与挑战性游戏；2、喜欢和同伴合作、竞争；3、探索各种动作的方式。内容：娃娃毽、平衡木、小机灵、贴人、弟妹追拍、找朋友、瞄准投物、保护彩旗环境材料：毽子、平衡木、沙包、自制小彩旗