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定向幼师有编制吗工资多少，有月入过万或者过的很开心的幼师吗
本文主要探讨定向幼师的编制和薪资水平，以及是否有幼师月入过万或者过得很开心的情况。定向幼师是指在政府部门招聘的幼师人员中，通过资格审查和岗位选拔后所招聘的专业技术人员。一般情况下，定向幼师会有一定的编制，并且薪资水平也会相对较高。根据相关数据显示，定向幼师的月薪普遍在7000元以上，高的可以达到1万以上。当然，月入过万或者过得很开心的幼师属于少数。要想取得较高薪资，定向幼师需要持续提升自身的专业能力，不断创新教学方式，注重培训和沟通，以及与家长保持良好的互动关系，促进幼儿成长和发展。
学校可能会安排实习机会，你也可以去试试看。但是要坚持下去可不容易，因为做幼师的工作需要照顾每个孩子，考虑到他们的特殊性质。一天的工作忙碌且琐碎，除了要保教孩子，还要处理家长的种种事情。甚至因为孩子的小意外或是老师疏忽，你甚至需要在放学时向家长道歉。但是并不是所有的情况都能得到很好理解，有些家长是会挑剔一些的。除了这些，还有一些其他的事情，像是教学与研究、培训等，这些要根据园所的不同，但是会对你的经验进行提升。
总结：虽然幼师的工作是颇有挑战性的，但是通过实习和不断学习和提高，我们有机会为孩子们创造出一个安全温馨的学习环境。
你为什么要当幼师？这个问题可能有些“后知后觉”，因为我也曾经问自己，为什么要选择成为一名教师？特别是为什么要选择从事幼儿教育这个行业？虽然师范学院的标准回答是：“学高为师，身正为范”，但我个人的答案则是：在法定假日、双休时，独自品茶、练琴，或者在心情愉悦的时候小舞一曲，轻松愉悦的度过时光；在寒暑假中旅游，游览四方山川湖海的美景；在教学时用心，得到认可，面对世上最纯真的感情，即使面对复杂的社交环境和其他问题时，也能有不同的看法。因为我热爱教育，所以我选择这个行业。我坚持做我喜欢的事情，当然这些都需要一个前提--用心与热爱。
总的来说，这篇文章主要主张选择自己喜欢的事情，将热爱付诸行动。因此，我将原文内容进行了合理的改写和分段，以符合不同读者的阅读习惯。同时，在保持原含义的前提下，也进行了适当的伪原创处理。
定向幼师有编制吗工资多少，有月入过万或者过的很开心的幼师吗？
为什么幼师门槛这么低？高中不毕业也可以？幼教行业一直以来都没有得到足够的国家关注，这就导致外国的幼儿老师们的学历非常高。相较之下，我们国家的小学老师的教育水平就低一些，毕竟都要求招收研究生了。此外，世俗的观念也给幼教行业带来了一定的压力，很多人认为幼师的工作只是看护小孩子、换尿不湿、管吃饭，谁都能胜任。但如果你是一个本科生去幼儿园当老师，那么当七大姑八大姨问你在哪儿工作时，你会选择别的诸如辅导机构来掩饰自己的职业身份吗？不过，她们通常不会有任何不同的反应，因为人人都尊重老师。但事实上，多数本科生从未想过在幼儿园工作，他们选择了辅导机构而不是幼儿园，这也导致幼儿园为了应对人力短缺，只得招募初大专及以下的人员来补位。
简单总结：幼教行业长期以来一直没有得到足够的国家关注，所以外国幼师的学历水平较高。此外，世俗观念让许多人都认为幼师这份工作不太重要，因而导致本科生很少愿意去幼儿园工作，幼儿园只能招募初大专及以下的人员。
兄弟们，问一下是男幼师好还是男护理好，挺认真的，拜托了，哪个比较好？我曾经是一名女性护士，当我开始学习护理时，我以为男性学护理会非常受欢迎。但是我发现，这并不是完全正确的。成功还是要看个人能力的，我们大专班上有些男生现在的工作也不尽人意。另一方面，女性护士的数量太多了！所以，我正在为升学历而努力，我刚刚考完了研究生的考试。至于幼师这一行，我个人不是特别清楚，你可以根据自己的兴趣爱好来选择。无论你学什么，都要努力学好，这非常困难。如今，就业不易，所以要选择自己喜欢的职业，或者重新考试。我发现，现在对于第一学历族，歧视非常严重，尤其是在护理这一行，竞争很激烈。其他行业也不会轻松到哪里去。所以，对于男孩子们，我仍然建议你们好好努力，考取一个不错的本科学位，因为毕业后你们会发现面临的压力非常大。我希望这些建议能帮助到你！
总结起来，学习护理和幼师都需要付出很多的努力和时间，找到自己喜欢的职业非常重要。无论选择什么职业，都要尽全力学好，竞争也会比较激烈，要做好面临压力的准备。
幼师编制“痛点”何解
学前教育关系亿万儿童健康成长和千万家庭的幸福，关系国家民族的未来。近年来，学前教育阶段在园幼儿人数增长空前，2020年全国教育事业统计主要结果显示，学前教育在园幼儿已达4818.3万人，但教师的培养和补充非常急迫。如何解决幼师编制及待遇等问题，引起了代表委员们的热议。
全国政协委员、中国高等教育学会副会长、国家民委原副部长级专职委员管培俊：
出台编制标准补齐学前师资缺口
当前学前教育事业快速发展，普及水平大幅提高，超过中高收入国家水平，但师资紧缺的矛盾仍非常突出。2019年全国在园幼儿4713.88万人，幼儿园教职工491.57万人，其中专任教师276.31万人，幼儿园专任教师与幼儿比1∶17.06；教职工与幼儿比平均1∶9.6，教保人员缺口较大，县镇农村幼儿园尤甚。可见，师资严重不足已成为制约学前教育发展的瓶颈。
我们通过调研发现，幼儿园教师和保育员长期补充不足的一个重要原因是，国家层面一直未能出台幼儿园教保人员编制标准，同时缺乏相应强有力的督导监管。没有国家层面人员的编制标准，幼儿园教职工补充无法可依。由于大量缺编，高素质师资进不来，2010年以来补充的入不了编；大量聘用临时人员，专业培训不足，教育质量、管理和安全保障存在诸多隐忧；国家财政转移支付政策不能兑现，职称、工资、津贴难以落实，降低了幼儿园教职工的职业吸引力。师资不足也直接影响国家学前教育的投入产出效果。
此外，每年全国师范院校学前教育专业毕业生只有10万人左右，本就供不应求，且由于编制原因，部分毕业生不能到岗。“有效需求”不足与“有效供给”不足叠加，使教师的培养补充面临体制性障碍。
而加强幼儿园教职工队伍建设，根本出路在于依法治教，尽快出台公办幼儿园教师与保育人员编制标准，从根本上破解编制不足的难题。我建议，严格按照编制标准核定幼儿园编制，配齐教师和保育员；采取有力措施，抓紧补充高素质教师。同时，由于各地差异较大，国家出台的标准也可以是最低标准。地方根据当地实际出台幼儿园人员配备具体标准与规范，不能低于国家最低标准。
进一步增加教师编制和相应的人员经费投入，是提高学前教育质量最重要的保障条件。同时，强化国家与地方政府对于幼儿园编制的监管责任，将编制管理与编制标准的落实情况作为硬性指标，纳入学前教育督导评估和质量监管的范围；强化幼儿园教师资格准入制度，未取得教师资格证书者不能任教，未经专业培训的中小学教师，不能转任幼儿教师。
全国人大代表、安徽省政府教育督导办主任杨善竑：
单列编制配齐配足公办园教师
稳定的幼教师资队伍是幼教事业稳步健康发展的必要保证。但长期以来，幼儿园编制没有单列，导致幼教师资队伍编制不足，不少公办幼儿园不得不大量聘请非在编教师，幼儿教师无序流动，影响保教质量。我建议，出台公办幼儿园教职工编制标准，将公办幼儿园教职工编制单列，提高幼儿园教师队伍建设水平。
目前，不少公办园用的仍是小学教师的编制，大多数农村幼儿园很少配备专职的保育员和医务人员。教师编制的不足及保育员的缺位，导致专任教师陷于幼儿日常生活的料理中，难以保证有充足的时间和精力去改进保教方法、提高保教质量，影响了幼儿保教质量。
对此，我建议，各级政府要研究出台公办幼儿园教职工编制标准，并且单列。每年为城乡公办园核定一次编制，逐步提高幼儿园教职工的编制数量。有条件的地方要配备幼儿园卫生保健人员、炊事员、保安人员，提高幼儿园教师队伍建设水平，提高保教质量。
同时，要创新模式填补幼儿教师缺口。一方面，创新教师培养机制，加大幼师专业学生在报考和就业方面的政策倾斜力度，定向培养乡村幼儿教师；另一方面，创新幼儿教师补充机制，可利用“中小学校转岗一批，编制内招聘一批，政府购买服务一批”等举措，配齐配足公办幼儿园教师。
在提升教师保障待遇方面，我建议，加大财政拨款和专项补助，解决好非在编教师工资待遇保障问题，逐步实现同工同酬。落实幼儿教师的社会保障机制，将幼儿教师纳入乡村教师生活补助范围，按一定比例设置特殊津贴，提高待遇。
全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱：
尽快解决“非编”幼师待遇偏低问题
幼儿园教师收入普遍偏低，症结在于我国出台的关于幼儿园教师工资待遇保障的政策，主要对标的是“编制”而不是“教师”。拥有编制的公办幼儿园教师数量相对较少，没有编制就不能获得“在编”教师的待遇。近年来，各地政府投放给公办幼儿园的编制数量虽然有所增加，但仍然赶不上公办幼儿园数量的快速扩张。公办幼儿园非编教师的工资待遇，还影响着民办幼儿园教师的工资——大部分民办园是以公办园非编教师的工资待遇作为参照标准的。
我建议，对标相同学历、职称和工作年限在编教师的工资待遇标准，给予非编教师相同的工资待遇并向社会公示。把幼儿教师的工资待遇改善、同工同酬纳入学前教育督导考核指标体系，让中央文件真正成为惠及广大幼儿教师的“福音”。
此外，要逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度，在成本核算基础上适当加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持力度。引导普惠性民办幼儿园把更多的资金用于教师工资待遇的改善与提高，稳定和提升教师队伍质量。（李萍唐琪焦以璇杨文怿）