幼师思想道德建设的不断加强，是促进素质教育的重要条件 幼师所具备的职业能力是什么意思啊

幼师思想道德建设的不断加强，是促进素质教育的重要条件

由此可见，我国社会对幼儿教育工作的高度关注。而孩子一生中的第一个学堂便是幼稚园，幼师在幼儿园形成的良好习惯和所学的知识对孩子终身发展都影响重大。而孩子点滴的进步，都和幼师的努力奉献密不可分。

吃水不忘挖井人，社会上也必须把关怀责任凝聚在幼师的肩上，通过关注幼师的发展，理解幼师的职责，从而提升幼师的职业认同感。

增强幼儿教师保障力度处理教师职业状况的争议，首先从立法层面进行确认，赋予幼师正当的教师身份，确认幼师的社会价值；各地区人民政府应当严格按照有关幼师规章制度，全面落实幼师的薪酬和福利待遇，按照公立幼师薪酬标准，让民办和私立幼师享受和公立幼师一样的社会福利待遇。

唯有把幼师当下的职业生活状态彻底改变，才能引导更多德才兼备的学生毕业后投入幼教工作，幼师道德创建工作才可以得以切实有效的保障与实施。

善于反思反省的另一个主要意义是可以提高幼师的教学思维标准，使其更自觉地将思想与实际教学相结合，从而更加理性地认识自身的教学实际。但是幼师如果仅仅单纯地重复自身的教学作业，不去分析归纳与反省，无疑是对教师这个职位的不尊重，同时也是对自己的教学不负责。

因此幼师就必须尝试着突破自身固定的教学方式，学习与反省，并慢慢形成了反省的惯性；同时，幼师还必须各隔较长时间，也就应该静下心来反省自身，问问自己的教学标准是不是尚有进一步提升的空间，并问问自身在这一时期的教学成绩有无对学生有好的影响等。

而反省也不能只局限于日常的教育教学作业上，还应该反省自身的教学思维与态度。通过深度反思认识问题、分析归纳经验、自主发展和提升自己，从而提高幼师工作标准和科学化管理标准。

坚持创新创新要求幼师时刻注意并掌握前沿科学的教育理念，并根据自己的实践工作，开创性地把二者合二为一，用更为生动有趣的教学方式和更富有创意的语言与肢体动作来引起孩子的注意力，以便最大限度地影响孩子，为儿童全面发展创造各种途径。例如，幼师经常带着十几名孩子在户外活动，但由于学校全园都只有二个三轮的复习脚踏车，所以孩子们之间常常就自行车一事争吵不休。针对一位孩子在幼师面前说某某不许我骑车的情形，幼师应作何反应呢？在解决孩子间矛盾之际，一个把创新意识融合在工作中的幼师和普通幼儿幼师的行为是迥异的。

创造意识比较强的幼师最先想到的问题是应该利用这种机会教导幼儿们什么，以及可以通过什么方式来解决？第一，轮换：幼师可以帮助孩子们学习观察情况，试着从别人的做法中找出可以轮换骑车的点，例如在什么时间提出骑车的条件最合理，如果没有，在任何时间都可以重新进行尝试，以找出最好的办法。

第二种，协调性：在幼童期宝宝就已掌握了一个很简单的能力。例如，我们可以对孩子们说：你应该去对骑车的小朋友说，假如你让我骑车，下次你坐转椅的时候，我应该在一旁帮你转之类。这样，教师便能够向孩子们演示如何用口头方式和他人进行沟通的技能。

第三，克服困难：幼师必须帮助孩子应对挫折。因此孩子一定要承认，并非任何事物都是自己能够掌控的，应该学习接纳挫折。可以指导孩子去做其他合适的游戏活动，以训练孩子战胜挫折的力量。第四种，运用语言：可以指导孩子用清晰，有效的语言表达你的要求：这位小朋友，我已经等了很久，我很想骑一下车等。普通的幼师也会想着一二种方式，创业意识比较强烈的幼师会想着三四，或者更多。

上述案例也说明，幼师们在革新工作方式的同时，却更帮助了孩子们多方面的健康蓬勃发展，幼师创新的功能与重要性不言而喻。一位墨守成规的教师，对中小学生创新能力的发展无疑是一道近乎灾难的阻碍。幼儿教育不应该永远在原地重复，而应该更加主动地去创新。幼师的创造意识和创造力，是教育不断进步的主要标志，也是评价幼师道德水准的主要因素。

保持积极乐观积极开朗是幼师所应该掌握的心理素质。在教学工作中，幼师们应始终保持着一个快乐、开朗、健康的心理，积极勇敢地面对日常生活中的各种问题，对未来的美好生活满怀憧憬，关心周围的朋友和亲属，热爱生活，体会生命所赋予的美好。唯有如此，幼师们才能在前进中散发个人魅力，将快乐与喜悦地传递到每位孩子的心里，使幼师快乐积极向上的精神在孩子心里生根开花，从而拓展了幼儿教育更加宽广的空间。

感受教学乐趣孩子的发展过程是渐进式的，是潜移默化的。教育孩子任何一个的变化都需要经过必要的过程，而有些教育成效还需要等孩子成长以后才会显现。所以，不急不躁的耐心也是幼儿教师所需要的。

这就要求幼师静下心来去感受与孩子交往的点点滴滴，发现孩子的优点，发掘培育孩子的快乐。心中饱含对幼教事业的敬意，饱含对孩子无尽的关爱，构筑起与孩子心灵的桥梁，和孩子生长在一起，生活在一起。孩子天真无邪的内心和幸福洋溢的微笑，是从事其他职业所无法具备的，可以体会孩子美丽内心对教师的热爱，这就是职业快乐的最佳表达。

享受从教人生爱岗敬业是一种敬业精神，平淡中有崇高。作为一个爱岗敬业的好幼师首先有责任心，切实渗透到孩子的日常生活中，注重爱护每一个孩子。由心而发的道德规范，能自觉约束教师的不良行为，并适时对之加以修正与完善。

同时，教师还应时时对自身的职位保持一个敬畏之心，唯有保持尊敬，教师才会以良好的心态和充沛的激情，去面对教育工作。同时教师还应该一份职业荣誉感和自豪感，以自身职位为荣。分享着教育职位所带给的快乐与满足感，从而深入到人生的价值体验之中，把幼师的精神转变为专业意识，在事业中实现价值。返回搜狐，查看更多