【2023年认定高中语文教资对普通话的要求是什么】 幼教普通话标准等级要求多少分以上
【2023年认定高中语文教资对普通话的要求是什么】
2022年认定高中语文教资对普通话的要求是什么？更新时间：2022-03-0717:02:27来源：环球网校2022年认定高中语文教资对普通话的要求是什么？
任职高中语文教师，我国大部分地区要求其普通话不低于二级甲等，也就是测试成绩需要在87分及以上，达到较为标准的程度。内蒙古2022年上笔试考试推迟，目前为止深圳和东莞也发布推迟考试通知，其他地区暂时未公布，请安心准备考试，其他地区教资笔试准考证3月7日开始打印。想要及时获知2022年普通话测试报考时间，可点击使用环球网校免费预约短信提醒。
根据教育部关于不属于教师资格定期注册对象的教师资格证书有效期问题的说明，已获取教师资格但未任教的人员，其教师资格证书按目前的政策仍长期有效。相关人员今后仍可以使用其依法获得的教师资格证书应聘相应的教育教学工作。此类人员从事中小学教育教学工作后，则需要执行定期注册制度的相关规定。
很多考生考教师资格证都是为了能够考上编制教师。在编教师拥有的编制为事业编。也就是说，考入编制就是事业单位工作人员。
报考编制教师的相关要求：
1.教师资格：原则上，考生须取得与所报考职位相应的教师资格证。
2.年龄要求：大多数招聘要求考生年龄在30周岁以下。
3.专业要求：一般要求考生大学就读专业与所报任教科目教师一致。
4.学历要求：通常要求考生具备全日制本科及以上学历。
5.其他要求：可参照当地招聘公告规定的其他要求。
各地普通话的要求也给大家汇总在下方：(想及时获知各地普通话测试报名时间，可点击使用环球网校免费预约短信提醒)
北京市：
应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
天津市：
取得二级乙等及其以上《普通话水平测试等级证书》
河北省：
普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准，申请语文学科普通话水平应达到二级甲等及以上标准，以取得证书为准。
山西省：
申请认定教师资格人员的普通话水平，应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上。申请语文教师资格的普通话水平应达到二级甲等及以上。
内蒙古：
普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等级证书。其中，使用民族语言授课的普通话水平应达到三级甲等以上标准，并取得相应等级证书。
辽宁省：
达到普通话水平测试二级乙等及以上标准，取得相应等级证书。
吉林省：
普通话水平测试达到二级乙等及以上标准，取得相应等级合格证书，申报语文学科应达到二级甲等及以上标准。
黑龙江省：
普通话水平测试达到二级乙等及以上标准，取得相应等级证书(申请语文学科普通话等级要求为二级甲等及以上)。
上海市：
应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(80分)及以上标准。
江苏省：
普通话水平应达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，其中语文教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师应达到二级甲等以上标准语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业教师应当达到一级水平。年满50周岁的申请人员，提倡使用普通话，对普通话证书不作要求。
浙江省：
普通话水平测试达到二级乙等及以上标准，并取得相应等级证书(申请认定语文学科教师资格的，普通话等级要求为二级甲等及以上)。
申请认定小学全科教师资格的，普通话水平应达到二级乙等及以上标准。持有小学全科教师资格证书的教师，要从事小学语文学科教学的，普通话水平应达到二级甲等及以上水平。
安徽省：
达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。其中，申请中小学语文教师资格和幼儿园教师资格的，普通话水平应达到二级甲等以上申请小学全科教师资格且将从事小学语文学科教学的，普通话水平应达到二级甲等以上。
福建省：
达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师应达到二级甲等及以上水平。
江西省：
申请人普通话水平应当达到二级乙等及以上标准，其中申请认定语文、对外汉语和小学全科教师资格的普通话应达到二级甲等及以上标准并取得国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级证书》。
山东省：
达到普通话水平测试二级乙等及以上标准，取得相应等级证书。
河南省：
普通话条件：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
湖北省：
申请语文学科、小学全科和幼儿园教师资格需达到二级甲等及以上标准。申请其他教师资格需达到二级乙等及以上标准。
湖南省：
普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。其中申请语文教师资格、小学全科教师资格和对外汉语教学教师资格的普通话应当达到二级甲等及以上水平，申请普通话教师资格和语音教师资格的普通话应当达到一级乙等及以上水平。
广东省：
普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
广西壮族自治区：
申请人应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。其中，申请认定非语文学科教师资格者，申请时其户籍、工作单位所在地在县级人民政府驻地以外乡镇、村的，其普通话水平可以为三级甲等。
海南省：
1.申请普通话和语音相关任教学科的应当达到一级水平
2.申请任教学科为语文和对外汉语的应当达到二级甲等以上水平
3.申请其他任教学科的应当达到二级乙等以上水平。
重庆市：
达到普通话水平测试等级要求。其中，申请语文学科教师资格的应达到二级甲等及以上水平，申请其他学科教师资格的应达到二级乙等及以上水平
四川省：
申请认定小学、幼儿园教师资格认定者，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治州(县)，其普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会规定的二级乙等及以上标准。
贵州省：
普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
云南省：
达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
西藏自治区：
普通话等级合格。
陕西省：
普通话水平测试二级乙等及以上标准，其中申请语文、幼儿园和对外汉语教学教师资格者应达到二级甲等以上标准。
甘肃省：
申请人普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准，其中语文教师和对外汉语教师应达到二级甲等及以上标准，语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业教师应当达到一级乙等及以上标准。民族自治地区用民族语言授课的教师，应达到三级乙等以上标准。
青海省：
母语非汉语申请人员普通话水平应达到三级甲等以上标准，其他申请人员普通话水平应当达到二级乙等以上标准，其中申请语文学科和幼儿园教师资格种类者普通话水平应达到二级甲等以上标准。
宁夏回族自治区：
1.申请语文、对外汉语、小学全科教师资格的，普通话水平应达到二级甲等及其以上等级。申请语音教师资格的，普通话水平应达到一级乙等及其以上等级。
2.申请其他任教学科教师资格的，普通话水平应达到二级乙等及其以上等级。
新疆维吾尔自治区：
申请认定教师资格人员的普通话水平，应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上。申请语文教师资格的普通话水平应达到二级甲等及以上。
新疆生产建设兵团：
应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(80分)及以上标准。申请语文学科教师资格的应达到二级甲等及以上水平。
以往人工测试资源有限，有“两次测试间隔应不少于3个月”的规定。随着普通话水平测试信息化建设的不断推进，目前通过计算机辅助测试和信息化管理大大提高了效率，间隔期已经没有存在的必要，2022年开始执行的《普通话水平测试管理规定》取消了此限定。
编辑推荐：2022年3月全国普通话水平测试模拟练习（一）
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笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习教师资格证对普通话等级要求
幼儿师范二级甲等或以上
语文教师二级甲等或以上
其它教师二级乙等或以上
等级得分水平一级甲等97-100
普通话有六个等级，分别是一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等。
一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试得分：97分-100分之间。
2、一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误，测试得分：92分-96.99分之间。
3、二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误，测试得分：87分-91.99分之间。
4、二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调明显。有使用方言词、方言语法的情况，测试得分：80分-86.99分之间。
5、三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误，测试得分：70分-79.99分之间。
6、三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况，测试得分：60分-69.99分之间。
责任编辑：张欣
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>>更多教师资格通用相关信息/资料查看国家语委修订印发《普通话水平测试规程》教师资格证普通话要求中小学教师资格证要求普通话等级是多少教师资格证认证对普通话证的要求教师资格证普通话等级要求是怎样的高校教师资格证普通话水平要求教师资格证对普通话等级的要求
根据规定，考取教师资格证普通话水平需达到如下等级要求：
1.中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级
2.高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
3.报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
4.师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
教师普通话等级要求 数学老师普通话等级要求
教师普通话等级要求数学老师普通话等级要求2022年10月5日14:55:08•闲暇杂谈•阅读171教师普通话等级要求数学老师普通话等级要求报考教师资格证书对于普通话有一定的要求，不同的地区或者不同教师等级普通话标准不同。不同地区普通话标准北京、山东、天津、黑龙江、广东等地，教师资格证需要普通话达到二级乙等及以上水平安徽、重庆、辽宁、吉
报考教师资格证书对于普通话有一定的要求，不同的地区或者不同教师等级普通话标准不同。
不同地区普通话标准
北京、山东、天津、黑龙江、广东等地，教师资格证需要普通话达到二级乙等及以上水平
安徽、重庆、辽宁、吉林、山西、河北、甘肃、宁夏、浙江等地，考取语文普通话需达到二级甲等及以上水平，其他学科需达到二级乙等及以上水平
海南、江西、福建、河南、湖南等地，教师资格证考取语文、对外汉语教师普通话应达到二级甲等及以上水平，其他学科应达到二级乙等及以上水平
上海：应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(80分)及以上标准
四川：申请高中、初中层次的教师资格认定者，应达到二级乙等及以上标准使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治州(县)，应达到三级甲等及以上标准。申请认定小学、幼儿园教师资格认定者，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治州(县)，应达到二级乙等及以上标准。
内蒙古：应当达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。其中，使用少数民族语言授课的、母语非汉语者的普通话水平应达到三级甲等以上标准，并取得相应等级证书。
江苏：应达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师应达到二级甲等以上水平语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业教师应当达到一级水平。年满五十周岁的申请人员，提倡使用普通话，对普通话证书不作要求。
青海：普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》，母语非汉语申请人员应达到三级甲等以上标准，其他申请人员应当达到二级乙等以上标准，申请语文学科和幼儿园教师资格种类者应达到二级甲等以上标准
西藏：普通话等级合格。
新疆：申请认定教师资格的人员，普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。(具体以当地公告为准)
不同教师等级普通话标准
1.申请认定小学教师资格和幼儿园教师资格，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准。
2.申请认定初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，普通话水平应达到二级乙等及以上标准。
3.报考语文教师资格证要求二级甲等及以上，报考其他学科教师资格证书要求二级乙等及以上。
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