教师职称评定工作总结范文5篇 幼儿园教师职称评定方案怎么写范文
教师职称评定工作总结范文5篇
教师职称评定工作总结范文5篇
教师是默默付出的一个行业，作为一名教师，认真写好职称评定工作总结，明确今后的工作方向，不断提高自己的教学能力。下面是小编给大家带来的教师职称评定工作总结范文5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
↓↓更多关于“工作总结”内容推荐↓↓
★教师教学教研工作总结★
★教师个人工作总结★
★个人年度工作总结★
★个人工作总结100字★
★试用期转正工作总结★
教师职称评定工作总结1我20__年7月毕业于_省阳新师范，20__年参加_师范高等专科学校函授学习，20__年汉语言文学专科毕业1998年参加成人自考，20__年汉语言文学本科毕业。岁月如梭，转眼间肩负教书育人的重任已经__年了。往事都历历在目，学校领导的关心、同事的热情帮助，学生朋友的默契合作等都令我难以忘怀。同时，所有这些关心、帮助和默契合作，也促成了我教育、教学工作的顺利开展，事业的渐上台阶，教学风格的臻于成熟，使我的思想素质、文化素质、业务素质等，也都有了长足的进步。为努力使自己成为一名受学生喜欢、家长拥戴的好老师，我做出了不懈的努力。下面，我就从如下几个层面进行回顾总结：
一、奉献，源于热爱
本人能认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。工作期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
我为人师表，于道德情操上严格要求自己，自觉遵守教师职业道德规范，严格履行教师的职业道德。从教以来，我一直能遵纪守法，模范履行自己的本职工作。“教师是太阳底下最光辉的职业。”这句话说到了我的心坎上，也道出了我对教师这门职业无上崇拜的肺腑之言。苏霍姆林斯基说过：“教育是一门爱的艺术，没有爱就无从谈教育。”我也非常赞赏这句话，正是因为我热爱教育，我才能无怨无悔的再教育岗位上赤诚的奉献。我就是在教育岗位上精诚的奉献着我的炽热之爱的同时，也实现着自己的个人价值。
二、敬业，执着无悔
回顾任21年来的从教生涯，我自认为是辛劳的21年、奉献的21年，同时也是收获的_年、喜悦的_年。“衣带渐宽终不悔”，始终抱着“我热爱，所以我要干好它”的工作信念，始终怀有“曾经为此而付出，终将会为这份执着而拥有”的理想信念。我一直勤勤恳恳、兢兢业业。
(1)坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的多媒体课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
(2)努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了
(3)与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
(4)完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
(5)做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、学习，与时俱进
有人把教师比作“蜡烛，点亮别人，燃烧自己”，我不是很赞同这句话，我认为教师不应该是蜡烛，而应是蓄电池，可以供电给别人，同时自己又可以“充电”。教师绝对不可以是蜡烛，蜡烛燃烧掉就没有了，而应该是母亲，喂给孩子奶吃，自己还可以补充营养，继续生产奶水，让孩子有吃不完的乳汁，同时给学生以父亲般的爱。为此，我时刻不放弃对自身教学能力和业务水平的提高，不断“充电”、不断补充营养，刻苦钻研、精益求精，努力争做一名学习型、科研型的教师。
我不断钻研，教学教法创新。“教无定法，教必有法”，这句话对我的启发很深，我不断改进教学模式，根据不同的教学内容和不同基础的学生选择不同的教法，充分调动学生学习的主动性，培养学生学习的兴趣，激发学生学习的潜能，唤醒学生的学习动机，教学效果十分显著。我的教学方法方式与时俱进，紧扣时代步伐，教学理念不断更新。现在学校推行“洋思模式”，我就认真领会它的精神实质，把它运用到我自己的课堂上来。我能做到“以学定教，先学后教，生生交流，当堂练习”，我的课堂也很受学生欢迎。我积极参加集体备课，主动主讲公开课。
四、勤恳，以校为家
_年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这_年来，我勇挑重担，课时多，任务重，还担任了16年的班主任工作，学校与领导安排的教学任务我从不推诿，从无怨言，并且圆满的完成各项任务在梅田小学担任了几年的教导主任工作，工作出色。教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰。
我以校为家，有时候还放弃节假日下乡去走访，了解了学生的家庭情况，沟通了与学生及家长的感情。
五、成绩，闪耀光辉
俗话说：“一份耕耘，一份收获。”我工作的21年是成果丰硕的，我带的学科学习成绩总是在学校以及乡镇中名列前茅。每次统考总是斩获大奖。20_年，我被授予全县“骨干教师”的荣誉称号。近些年，我积极摸索教育规律，进行教改，总结撰写教学论文，论文多次获奖，有县级的，也有省级的，还有的。20_年我的一篇论文就在中国中学语文教育年会的核心期刊上发表。
我担任班主任工作，班级各项工作开展的有条不紊，班级在学校中不说是一枝独秀，至少也可以说是颇具特色。我创新管理模式，班级在学校的常规量化管理中稳居前列。我也因此多次被学校授予优秀班主任的称号。20_年，我获得了省“双推进”学校优秀班主任的荣誉称号。
我在黄沙中学担任了好几年的文科教研组长，教研活动开展得有声有色，课改全面推开与实施。学校领导与中心学校领导充分认可我的带领引导作用。
当然，成绩只能代表过去，未来我还得继续努力。我明白，我身上也有一些不足，我会正视自己的不足，改进不足，扬长避短，再接再厉，继续发扬不抛弃、不放弃的顽强吃苦精神，争取今后的工作再上台阶，再创新的辉煌。
教师职称评定工作总结2匆匆地，时间老人在我们身边一晃而过忙忙地，我已在自己热爱的幼教工作岗位上奋斗了十一个春秋。当我怀着一颗强烈的责任心毕业来到工作岗位上后，我便开始用一颗爱心来教育着每一位我教过的孩子。这十一年的潜心幼教，十一年的爱心奉献，使我赢得了孩子们的笑脸，家长们的信任和感谢，让我觉得工作着是幸福的、快乐的。回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具体总结：
一、关心时事，不断学习提高
在当今这个教学改革步伐越来越快、科研兴教越来越响的年代，教师的理论水平当然会越来越很重要。因此，幼儿园开展的每一次政治学习、业务学习我都积极地参加，并认真地做好学习笔记、体会心得。自新《纲要》颁布以来，我采取自学——与同事交流探讨学习心得——自行实践的方法，切实领悟新《纲要》精神，从而更新自己的教育理念。紧跟教改的新潮流，并以此来指导自己的工作实践，从注重传授知识、经验为主到注重培养幼儿良好的态度情感，及探索发现新事物的兴趣能力为主，从“以教师为中心”到“以幼儿为中心”，始终以“以人为本”的教育理念来实施自己的教育教学工作。
在平时的教学中，我总是做个有心人，仔细观察、认真思考，广泛搜集资料，博览群书，加强理论知识的学习与积累。我还自订了《幼教理论基础与研究》、《上海托幼》、《学前教育》等对工作有帮助的幼教杂志，并写下了二百多篇教学笔记和十多篇论文。其中由我撰写的教科研论文获三等奖。
二、全心投入，热爱尊重幼儿
在常规教学方面，我秉着“一日活动都是课程”的理念，对每日、每周、每月的生活活动、教学活动、游戏活动、体育活动、晨间活动等都制订了相应的计划和实施方案。在一日生活中及时了解孩子的现状，在观察孩子的需要的基础上生成了下一个教育活动目标，使自己对一日活动各个环节的目标非常明确，做到开展活动能与长短期目标相结合，游刃有余，提高了教学的质量。(成绩优秀班级、班主任等)
在日常生活中我本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天气冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，因此我所带的班级总是患病人数少，出勤率高。与此同时我会结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如：烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法出汗过多的时候要注意休息等，从而提高了幼儿的安全意识和自我保护能力，使幼儿在园能健康安全的生活。
在特色教学方面，根据幼儿园的需要，我及时承担了本园英语、蒙氏数学教学的任务。为了提高自己对全英式教育教学技巧的有效把握，我总是利用在家的休息时间苦练英语日常口语，并请有经验的同事、同行观摩教学，交流心得，完善教学套路。为了让孩子们能在英语教学中娱乐身心、陶冶情操，我在特长教学活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息和家长交谈、了解他们的想法等。在每月一次的实验班教学汇报活动中，邀请家长来观摩自己孩子的特长活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会。
三、同伴互助，教研工作有声有色
作为一名教育工作者兼教研组长，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的师徒结对是在教研活动中评选产生的我们的推普标兵也是在教研活动中评选产生的还有我们年级的体育项目、家访信息反馈、保教配合注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我组家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。
四、热情接待，及时家园沟通
家园配合是幼儿园教育工作的重要组成部分，如何做好家园联系工作是我一直在思考、探讨的问题。面对形形色色的家长，我总是给予真诚的微笑、真挚的言语，我坚信没有一个不能沟通的家长，没有一个不支持老师工作的父母，因为我们都有一个共同点，那就是爱孩子。
多年来，我一直坚持从以下五个方面做好家长工作：一是开辟家园专栏集中指导。家园专栏从内容上讲究实际化，与本班教学活动，幼儿发展现状相联系，增强指导性。二是建立家园联系手册，因人而异，个别交流。这样不断能与家长之间增强了沟通性，交流了感情，而且能增强了指导性，解答了家长的疑虑，提高了家长的正确认识与教育能力，真正做到家园共育。三是每学期至少召开一次家长会，统一认识。四是开展家长开放日活动，使家长能更好地了解幼儿在园的活动情况，感悟到教师与孩子之间的快乐与真诚。五是不定期出“小通知”，对家长宣传一些教育观念、教育方法、教育技能，以此提高家长认识与能力，从而有效地配合教育。
五、努力钻研，真心拥有快乐
在平时的工作中，我总是努力钻研业务，及时订阅各种幼教杂志，在加强学习的同时，多次到武汉，孝感等地参观学习，学习姐妹园先进的教育教学经验，并把这些先进的经验带回来，融入到自己的工作当中去。每年都参加“六一”儿童节文艺节目的编排和演出在注重特长的同时，我在数学，绘画，手工等方面也有着广泛的爱好，并取得一定的成绩。我还能广泛团结同志，关心他人，多次被单位评为先进个人，20_年曾被评为__市优秀教师。
十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之间没有距离，我和孩子们成为了的朋友。我为自己所从事的职业感到光荣，同时也为自己从事的事业而感到骄傲!过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新!
教师职称评定工作总结3作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
从1999年至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖。
作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明，我本人也被评为优秀班主任。
能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，多次被评为办事处优秀教师。
总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
教师职称评定工作总结4本学期即将结束，在这一学期里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有进一步提高。本人不断学习，努力进取，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高。现对自己本学期的工作述职如下：
一、教师职业道德方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
我能一直坚守在自己的工作岗位上，不管是自己的本职工作——音乐教学，还是我担任副班主任，我都能在自己的岗位上尽职尽责，让领导、教师和学生满意。
我能不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
二、个人教学技能方面
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。
1、提高教学质量，寻找突破口。
以提高学生学习音乐的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高
2、寻求最新资讯，开展电子备课。
为了备好每一节课，我上网查资料，同全国各地的音乐同行开展了网上交流，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。力求以最优化的教学设计来打动学生，通过自己的努力，自己已有多篇论文、教案在网上发表，获得了全国音乐同行的肯定。
3、教法新颖活泼，课堂充满活力。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学，做中学，学中审美，美中提高。
三、副班主任工作
1、重视集体教育，发挥集体的教育功能。
我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，引导班集体形成正确舆论，凡是学校和学生会的各项活动，每次我都鼓励学生积极参加。让他们发挥自己的特长并积极为班争得荣誉，从而培养了学生的集体荣誉感。在本次校45届运动会中，班级荣获校级精神文明奖，和甲组团体第六名。高一段校级男子篮球赛前四名。班级的丁岳龙同学获校十佳歌手大赛十佳称号。
2、重视培养、使用小干部、发挥其骨干作用。
我认真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是让同学们自己推荐可以为班做什么样的服务，并在班队活动时发表演说参加竞选。然后与同学们一起精心挑选出纪律性强，成绩好、大胆负责的学生组成队干组织，针对他们所担任的工作进行个别指导，然后让他们放胆工作，我常常教育他们在同学中处处以身作则。平等待人，各方面严格要求自己，热心帮助同学，起好带头作用，做好老师的好助手，成为同学们的好榜样。
3、认真配合班主任做好中下生转变工作，不让一个学生掉队。
对待中下生既要看到他们的缺点问题，更会看到他们身上的优点，积极因素，在平常的生活、学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心、上进心，我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。
四、不足之处
我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼!
教师职称评定工作总结5这学年来，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但用心参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己奉献。
教师职称评定工作总结范文相关文章：★教师职称评定工作总结范文5篇
★教师评职称个人工作总结范文
★教师职称评定个人工作总结
★小学语文教师评职称个人工作总结
★幼儿园评职称个人工作总结5篇
★小学教师申报副高职称工作总结
★小学教师晋升职称工作总结
关于做好2023年中小学教师职称评审工作的通知
温教人〔2022〕108号
各镇（街道）中小学（幼儿园）、市直属学校，各民办学校：
根据《浙江省人力资源和社会保障厅关于做好2022年度高级职称评审工作的通知》（浙人社函〔2022〕31号）、《台州市教育局办公室台州市人力资源和社会保障局办公室关于做好2022年中小学教师职称评审工作的通知》（台教办人〔2022〕40号）等文件精神，结合我市实际，现就做好2022年中小学教师（含中职、教育管理、实验）职称评审工作通知如下。
一、总体要求
（一）评审工作要遵循“坚持标准、保证质量、全面考核、维护公正、择优晋升”的原则，按照《浙江省中小学教师职称评价指导标准（试行）》《浙江省中等职业学校教师职称评价指导标准（试行）》《台州市中小学教师职称评价标准（试行）》要求，结合当地教育教学实际和各类中小学的特点，突出对政治素养、师德表现、教育教学方法、一线实践经历和工作业绩的考察，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。
（二）突出政治标准，坚持以德为先。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入教育教学，引导教师坚定理想信念，坚持讲政治、懂规矩、守纪律，增强国家公职人员意识。在教师职称推荐和评审中，优先推荐师德表现高尚的好教师。把践行《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》《台州市中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单》等作为教师职称晋升的首要条件，实行师德“一票否决”。
（三）突出教学中心地位。更加突出教学导向，适当控制教师在职称评审中提供论文课题、编著教材等数量，加强对教师日常教育教学工作能力和效果的评价，对申报人员要进行教学水平考核。
已纳入高级职称自主评聘的高中学校（含中职学校）申报高级职称专业技术资格人员的教学水平评价考核由学校组织，考核形式为现场教学设计和现场课堂教学（申报人员多于8人可采用模拟上课形式）；其余学校的教学水平评价考核由市教育局统一组织,考核形式为现场教学设计和模拟上课,考核结果按优秀（A）20%、良好（B）35%、合格（C）35%、基本合格（D）10%的比例上报台州市教育局，作为评审参考依据。
高中学校（含中职学校）申报一级教师专业技术资格人员的教学水平评价考核由学校组织，考核形式为现场教学设计和现场课堂教学（申报人员多于8人可采用模拟上课形式），其余学校的教学水平评价考核由市教育局统一组织，考核形式为现场教学设计和模拟上课。
申报二级教师（三级升二级）和直接确认三级教师或二级教师专业技术资格人员的教学水平评价考核工作由各学校组织，具体标准由学校自行制定，考核形式为现场教学设计和现场课堂教学（申报人员多于8人可采用模拟上课形式）。教学水平结果可分为合格和不合格。
（四）进一步深化中小学教师职称自主评聘改革。推进职称评审与岗位管理、竞聘上岗、聘期考核及绩效分配等人事改革的深度融合，坚持评聘结合，以岗用人，促进事业单位职称制度与用人制度的有效衔接。各自主评聘学校应及时做好2022年评聘方案的备案工作，按照《评价条件》《浙江省职称评审管理实施办法》等有关规定按步骤精心组织好自主评聘改革工作。
（五）对农村教师尤其乡村教师给予适当倾斜。在乡村学校任教3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。对在乡村学校任教时间较长的教师，在评聘高一级职称时应适当倾斜照顾。在职称评审中，同等条件下重点向山区海岛教师倾斜。
（六）探索对一线思政课教师给予倾斜，在市级评审时实行单列评审，评审时将时政教育、社会实践活动等工作计入工作量，将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴。
（七）为鼓励小学、特殊教育学校教师一专多能，使小学和特殊教育学校全科教师具有担任国家规定的多门课程教学的基本能力，适应学校小班化等需要，对任现职以来，承担课程计划所规定的2门及以上课程教学任务的教师，在申报晋升职务（职称）时，允许按小学、特殊教育全科学科申报。其承担的各学科教学工作量可以累加计算，其所教学科获得的教科研业绩，可视为同一学科的业绩。
（八）做好中小学校非在编教师的职称评审工作。对于符合职称评审条件的非在编教师，纳入中小学教师职称评审范围，评审结果由所在学校自主使用。申报对象原则上要求社会保险、人事档案、劳动关系三者一致，须在我市连续缴纳社会保险6个月以上，且目前处于正常参保缴费状态。
（九）加强职称评审信息化建设工作。根据全省数字化改革的统一部署，今年中小学教师职称申报与评审继续在浙江省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台（网址：https：//zcps.rlsbt.zj.gov.cn）上进行。
个人申报。申报人员登录浙江省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台进行个人申报，并对填报信息真实性作出承诺，申报人员在上传申报材料时，应做到真实、完整、准确、规范，并对上传的申报材料负责。表中“申报专业”应与其他申报表格中“现从事专业”信息相一致。
单位审核。申报人员所在学校负责对申报人员业绩档案信息和职称申报信息进行审核，对送审材料的真实性、准确性、完整性负责。
申报人员、用人单位使用浙江政务服务网的个人、法人账号登录，各评委会账号由人力社保部门分配。
（十）严格执行评聘工作程序，职称评审工作操作办法详见附件7。
二、评审范围、对象及条件
（一）评审范围与对象
1.中小学（中职）教师专业技术资格的评审对象，是指普通中小学、中职、幼儿园、特殊教育学校、教科研机构和校外教育机构的在职在岗教师。
2.中小学教育管理专业技术资格的评审对象，是指各级各类中小学校及相关事业单位中，从事中小学校教学、科学研究等方面的规划、计划评估及师资规划、培训等工作的人员。
3.中小学校实验专业技术资格的评审对象，是指中小学校专职从事实验技术工作的人员。
4.申报对象的工作岗位与所申报专业技术资格不相符的，不予受理和推荐，申报对象的工作关系与人事关系不一致的（附件4职称指标中各单位的各校区视作一致），也不予受理和推荐。申报对象的所教专业与所学专业或教师资格证标注的专业原则上为同一类专业（小学学科除外），对于长期在农村学校任教的教师，可适当放宽要求。
（二）申报条件
1.申报中小学（中职）教师专业技术资格的基本条件、普通话能力、支教、教学工作量、班主任工作、公开课、倾斜政策等具体要求按《台州市中小学教师职称评价标准（试行）》《浙江省中等职业学校教师职称评价指导标准（试行）》等规定执行。
2.申报中小学校教育管理、实验专业技术资格的学历、资历等条件按《浙江省中小学校教育管理职务试行办法》和《浙江省中小学校实验职务试行办法》（浙人专〔2004〕147号）有关规定执行。
（三）其他要求
1．关于教科研成果要求。申报高级专业技术资格的人员需提供一篇相关论文代表作（是否发表或获奖不作硬性要求），台州市高评委将组织评委专家对论文代表作的质量进行综合鉴定。论文代表作经学校审核后由个人上传至职评申报系统，并将论文电子稿上传至温岭市教育人事管理系统。论文电子稿内容和格式规范必须与原件一致。论文代表作相似度检测的检测结果作为评审依据之一。
2.农村任教经历（支教）要求。义务教育教师，在申报一级教师职称（职务）时，应具有在农村或薄弱学校任教或全职支教满1年及以上的经历。男50周岁及以下、女45周岁及以下的义务教育教师在申报高级教师职称（职务）时应具备在农村学校或薄弱学校任教3年的经历（原参加的全职支教时间可累计计算）。民办学校、特殊教育学校教师晋升高一级教师职务不作要求。
3.关于继续教育和公共课要求。继续教育学时按照《浙江省教育厅办公室关于做好疫情防控常态化下中小学教师培训工作的通知》等有关要求执行。根据市人力社保局有关文件精神，申报对象须完成一般公需科目2020年-2022年累计不得少于54学时，其中每年度课程均不得少于18学时。
4.关于校本培训考核要求。加强校本培训考核的运用力度，突出对教师成长努力的考察，把教师的校本培训考核等级结果作为评审依据之一，申报对象每学年（年度）的校本培训考核必须达到合格等级。
5.教育管理岗位要求。申报教育管理专业技术资格，在教育行政部门混岗使用的事业编制人员按照教育行政部门三定方案确定的处室职能，涉及教育管理职能职责的方可申报教育管理系列职称评审；从教师岗位转系列到教育管理岗位后满一年且从事教育管理岗位有新业绩（指科研论文、课题、总结报告和获奖情况等业绩）、目前在教育管理岗位的方可申报教育管理系列职称评审；学校医务、图书管理、财务及基建等行政后勤人员不能申报教育管理系列职称评审。
6．关于城区、农村和乡村学校的界定。参照2017年度台州市教育督导对各县（市、区）城乡均衡度监测中对有关城乡学校的分类，太平街道为城镇学校，其他学校为农村学校，乡村学校是指石塘镇、坞根镇、滨海镇及东部新区所有学校和农村学校的校区。
7．从外地调入和军队转业的专业技术人员，其原取得的专业技术资格需取得人力社保部门的确认，确认办法按台人社专〔2019〕38号文件有关规定执行。
8．任职年限计算截止时间为2022年12月31日。计算担任教师职务的年限必须以考核表和学校的聘任书或聘任文件为准。
三、评审工作时间安排
（一）非自主评聘学校
2022年温岭市中小学教师晋升初级专业技术资格（含直接确认三级、二级教师和三级教师晋升二级教师）申报、推荐、评审工作由各校初级专业技术资格评审委员会组织，或委托温岭市中小学初级专业技术资格评审委员会组织。时间安排在9—11月进行（具体时间及评价认定条件以系统发布的计划为准）。教学水平评价考核由各校自行组织。
2022年温岭市中小学教师晋升中级专业技术资格申报、推荐、评审工作将安排在9—12月进行。教学水平评价考核另行通知。
温岭市中小学评审委员会组织的评审计划，个人网上申报时间截至2022年10月14日，学校审核截止时间以系统自动生成为准，主管部门审核以学校审核截止时间次日开始。
晋升高级专业技术资格人员的申报、推荐、评审工作时间按照台州市2022年中小学教师职称评审工作的时间安排执行。
以上各时间节点逾期一律不再受理申报。因延误造成的相关损失由申报对象和推荐学校自行承担。
（二）自主评聘学校
1．9月19日前，自主评聘学校公布学校职称评审文件。
2．10月底，学校完成确定中高级推荐对象、公示、信息上报、指导推荐对象完成网上申报。
3.专业技术资格评审会统一安排在11月份。
四、报送材料要求
（一）为了体现公平、公正，所有评审材料必须是在2022年8月31日前取得的，超过规定时间取得的评审材料不能作为评审依据。
（二）评审材料是各级评委会评审的依据，提供的材料要求真实规范（原件扫描），符合规定的送审程序。所取得的业绩一律以《考核表》中考核记载（须经所在学校的考核组审核属实）的为准。
学校审核环节中，对不符合规定要求的送审材料，在网上直接退回或审核不通过。
主管部门审核环节以及评审中发现申报材料不符合要求的，不再补充、修改材料，由此产生的不利影响由个人及推荐学校负责。
在整个职评过程中或评审通过后，如存在弄虚作假或违反《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》经查实的，一律取消当年度评审资格，已取得资格的取消其资格，并从评审次年起3年内不得申报高一级专业技术资格。
（三）学校需要送交的材料
1．《评审对象资格审查花名册》一份。
以学校为单位登录温岭教育人事管理系统V1.0（内网：10.100.200.24或外网：https://122.226.134.36）→岗位职称→职称评定栏目中直接打印，加盖学校公章。
2．《浙江省中小学教师职称评审表》一式两份（仅限晋升高级专业技术资格人员）。
3.《职称评价量化评分表》一份。
晋升中高级及二级教师专业技术资格人员的纸质材料和职称初定的花名册在10月28日报到市教育局507办公室；晋升中级专业技术资格人员的评审表和花名册（A3大小）评审通过后，通过浙江省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台自行下载并打印，所在学校签署推荐意见并加盖公章后以学校为单位报到市教育局507办公室。
4．已开展高级职称自主评聘且三年评聘规划未满三年的学校只需报送2022年自主评聘方案，电子版本以WORD格式及加盖公章的PDF格式统一于10月17日报送到市教育局人事科。
（四）今年职评有关文件、表格可在台州市教育网“人事师训”栏目中的“政策文件”处下载。
附件：1．台州市中小学教师职称评价标准（试行）
2．浙江省中等职业学校教师职称评价指导标准(试行)
3．温岭市中小学教师职称评价量化标准及补充说明
4．2022年度温岭市中小学教师中高级专业技术资格推荐指标
5．教育教学工作情况表
6．任现职以来年度考核情况汇总表
7．温岭市2022年教育系统职称评审工作操作办法
温岭市教育局 温岭市人力资源和社会保障局
2022年9月14日