牵牛花爬高楼中班教案

设计意图：

本月主题活动“爬爬乐”，意在引发幼儿的主动探索欲，体验“爬”的乐趣，不仅帮助幼儿累积相关动植物和自己“爬”的经验，也使他们的身体素质和心理品质在愉快的“爬爬乐”游戏中得到全面的提升。本次活动，我从会爬的植物“牵牛花”入手，让幼儿探索植物的攀爬秘密，通过学习有趣的儿歌，进一步理解“爬”的内涵和力量，促进幼儿的感受和想象。牵牛花是幼儿生活中十分常见的一种植物，墙上、篱笆上有的甚至爬到楼上。从一株小苗，往上爬，开出漂亮的花，吹响了喇叭。“爬”是一种积极的人生态度，是从弱小一步一步爬到强大，从起点“爬”到终点，都需要付出努力和艰辛。

活动目标

1.尝试轮流接说儿歌，能清楚地发音。

2.按顺序与同伴协调、灵活地做连接大拇指的动作，体验与同伴合作游戏的乐趣。

3.通过创编，感受同伴的温暖，培养幼儿坚强的品质。

重难点

重点：口齿清楚地念儿歌。

难点：以轮换的方式与小伙伴协调、灵活地做连接大拇指的动作。

活动准备：

1.让幼儿事先观察过牵牛花，对牵牛花的生长习性等有初步的了解。

2.儿歌图谱、卡片各一份。

3.《美工》第8－9页。

4.挂图（《牵牛花爬高楼》）。

活动过程：

1.胆小的牵牛花。

（1）从讨论牵牛花的生长环境导入活动。

你们看到的牵牛花长在哪里呢？（教师根据幼儿的讨论逐一出示图谱卡片：高楼、树、墙、篱笆，并根据儿歌里出现的顺序调整位置后小结：牵牛花喜欢爬高高的高楼、长长的树梢、滑滑的东墙、细细的篱笆。）

可是有一枝牵牛花，胆儿很小，这些地方都不敢爬，请仔细听一听：它为什么不敢爬这些地方？后来它爬到哪儿去了？（教师出示挂图，手指图谱念儿歌一遍。

（2）教师带领幼儿学念儿歌3遍。

2.儿歌创编

牵牛花的胆子这么小，只能在地上吹喇叭。我们能不能帮助牵牛花呢？让他勇敢一点，像其他的牵牛花一样，爬的高高的吹喇叭呢？（幼儿自由表述，如何帮助牵牛花爬的高高的。）

教师总结：牵牛花听到了小朋友的鼓励，胆子变大了一些，很努力的往上爬，爬上高楼吹喇叭。（小朋友们鼓励它，和它一起，一点一点往上爬，爬上高楼吹喇叭。）当遇到了困难，也要勇敢的站起来，继续加油。

牵牛花爬高楼是一种很有趣的活动，可以让孩子们锻炼身体，增强体质。在中班阶段，我们可以设计一些适合孩子们的活动来帮助他们学习和成长。比如，我们可以在课堂上给孩子们介绍牵牛花的特点和生长习惯，让他们了解这种植物。

然后，我们可以组织孩子们一起制作牵牛花的模型，并让他们在教室里爬高楼。

这样不仅可以锻炼孩子们的协调能力和身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和勇气。

同时，在活动中，我们还可以引导孩子们进行观察和思考，让他们学会如何发现和解决问题，培养他们的创新思维和探究精神。

通过这样的活动，我们可以让孩子们在快乐中学习，成长，培养他们的兴趣和爱好，为未来的发展打下坚实的基础。

你好，教学目标：

1.了解牵牛花的生长习性和特点。

2.通过爬高楼的活动，培养学生的观察能力和动手能力。

3.激发学生对自然界的兴趣和探究精神。

教学准备：

1.一些牵牛花的种子和土壤。

2.一些竹竿、麻绳等爬高工具。

3.一些大型花盆或者花坛。

4.一些播种盘、水杯等种植工具。

教学步骤：

Step 1 导入

（1）教师引导学生回忆一下上一节课所学的内容，复习牵牛花的基本知识。

（2）教师提出问题：牵牛花有什么特点？与其他植物有什么不同之处？学生回答并讨论。

Step 2 实验展示

教师将播种盘中种好的牵牛花拿出来展示给学生看，并让学生观察牵牛花的生长状态和特点。

Step 3 种植牵牛花

（1）教师将土壤和种子分别放在水杯和播种盘中，让学生动手播种。

（2）教师将播种好的牵牛花放在大型花盆或花坛中，让学生一起进行浇水和管理。

Step 4 爬高楼

（1）教师让学生一起制作竹竿和麻绳等爬高工具。

（2）教师让学生将牵牛花培育成苗后，将苗栽在竹竿和麻绳上，并让学生一起将竹竿和麻绳固定在楼上。

（3）教师让学生观察和研究牵牛花在爬高过程中的生长状态和变化，并记录下来。

Step 5 结束

教师让学生总结本节课所学的知识，分享自己的体验和感受。同时，让学生回答问题：牵牛花爬高楼有什么意义？为什么牵牛花能够爬到高楼？