小猫的纸房子大班数学教案

你好，教学目标：

1. 能够使用比较大小的方法比较两个数的大小。

2. 能够根据题意找到问题的解决方法。

3. 学会用图形表示数字。

教学准备：

1. 大班的学生们喜欢有趣的故事，可以事先准备好一些图书，如《小猫的纸房子》等。

2. 教师需要准备好相应的教具，如数字卡片、计数棒、图形卡片等。

教学过程：

一、导入新知

1. 教师引入一个小故事《小猫的纸房子》，讲述小猫如何用纸条搭建一座房子。然后教师出示房子的图形，引导学生猜测这个房子需要多少张纸才能搭建起来。

2. 教师出示数字卡片，问学生这些数字的大小关系。然后教师问学生如何比较两个数字的大小。

二、引入新知

1. 教师出示一个图形卡片，让学生猜测这个图形代表的数字是多少。

2. 教师引导学生用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度，然后把这个数字写在图形卡片的旁边，表示这个图形代表的数字是多少。

三、学习新知

1. 教师出示一个图形卡片，让学生猜测这个图形代表的数字是多少。

2. 教师引导学生用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度，然后把这个数字写在图形卡片的旁边，表示这个图形代表的数字是多少。

3. 教师出示另外一个图形卡片，让学生比较这两个图形所代表的数字的大小关系。

四、巩固新知

1. 让学生自己找出一个图形，用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度，然后把这个数字写在图形卡片的旁边，表示这个图形代表的数字是多少。

2. 让学生比较自己所找到的图形和其他学生找到的图形所代表的数字的大小关系。

五、拓展新知

1. 教师出示一个图形卡片和一个数字卡片，让学生写出这个图形代表的数字，并比较这个数字和数字卡片上的数字的大小关系。

2. 让学生自己找出一个图形，用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度，然后用数字卡片表示这个数字，并比较这个数字和其他学生找到的数字的大小关系。

教学反思：

通过本节课的学习，学生们学会了如何使用图形表示数字，并且能够比较两个数字的大小关系。教师在教学过程中充分利用了故事和图书等资源，让学生们更好地理解和掌握新知识。同时，在教学中，教师还注重启发学生的思维，让学生们学会用自己的方式思考问题，培养了学生的自主学习能力。

回答如下：教学目标：

1.认识数字1-10，并能正确书写。

2.能够使用数字1-10进行简单的加减法计算。

3.培养学生观察、思考、解决问题的能力。

教学准备：

1. 教具：数字卡片、小猫的纸房子故事图片、纸房子模型。

2. 材料：作业本、铅笔、彩色笔。

3. PPT课件。

教学内容：

1.引入新课（5分钟）

首先，播放小猫的纸房子故事，让学生们了解故事情节，引导学生们思考问题：小猫为什么要建纸房子呢？

2.学习数字1-10的认识和书写（15分钟）

（1）展示数字卡片，让学生们认识数字1-10，并在黑板上教授书写方法。

（2）通过课件的图片和教师的示范，让学生们跟读数字，并在作业本上书写。

（3）教师带领学生们进行数字1-10的口算练习，巩固数字的认识。

3.学习简单的加减法（20分钟）

（1）教师将纸房子模型展示给学生们，让学生们观察之后回答问题：纸房子一共有几个房间？

（2）教师出示两个数字卡片，让学生们进行加法运算，并在黑板上进行计算。

（3）教师出示两个数字卡片，让学生们进行减法运算，并在黑板上进行计算。

（4）教师让学生们互相配对，进行加减法口算练习。

4.巩固练习（15分钟）

（1）教师出示数字卡片，让学生们跟读数字并进行口算。

（2）教师出示数字卡片，让学生们在作业本上书写数字。

（3）教师发放作业本，让学生们完成课堂练习。

5.课堂总结（5分钟）

教师让学生们回顾今天的学习内容，总结数字1-10的认识和书写，加减法的计算方法，并鼓励学生们在日常生活中多进行数学思考和计算。

观察小猫的纸房子有几间，引导幼儿发现房子的形状，正方形，长方形，还是三角形，探索不一样的图形和数量