玩教具幼儿园品牌排行榜 幼儿园教学教具品牌有哪些种类

玩教具幼儿园品牌排行榜

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幼儿园教具有哪些

1.幼儿园室外教具

室外的教具主要有：各种不同材料及体积大小的儿童滑梯、各种适合幼儿的健身器材教具、适宜孩子的各种体育器材、拓展类教具、绿色森林、跷跷板、儿童秋千、材质不同的球池、多种组合玩具、室外城堡等，这些都属于幼儿园室外使用的教具。

2.室内教具主要包括

儿童小家具、小摇马等，小型教具还有黑白板、各种笔类、纸类、剪刀、各种尺子、胶水、颜料、模型等一些普遍的教具。桌面教具种类比较多，功能也不一样，如：各种积木、多款组合玩教具、解锁类教具、魔方教

具、棋牌类教具、智力迷宫类教具、拼图等这些都属于益智类的幼儿教。还有像敲打类教具，或是各种球类教具：如：篮球、气球、皮球等。

3.需要注意的事项及要求

幼儿教具的购买并不是小事，挑选时不能随便或注重价格，是需要严格把关的，不管是质量还是外形、实用性、安全性等方面都需考虑周全。幼儿室外及室内教具选购的时候要要注意。如：塑料材料、镀锌钢管、木质材料等，一定要符合国标，环保绿色，无毒无害，保证不会对幼儿身体健康造成危害，还有要考虑到材料的耐用性，教具结构稳固性，注意教具表面必须光滑无棱角，色彩、造型还要美观，这样更能吸引孩子眼球。

幼儿园选购教具还需要结合孩子的实际需要，这样选购的教具才能发挥出更大作用价值。

《幼儿园玩教具制作》课程简介与教学大纲

幼儿园玩教具制作课程简介

幼儿园玩教具制作及环境创设是学前美术教育课程中技能技巧与实践结合比较典型的一门技能实践课。充分调动了学生积极创作的学习兴趣。本课程采用理论性与美术实践性相结合的课程，其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合教案的分析进行讲解，培养学生的实际操作能力。

《幼儿园玩教具制作》教学大纲

课程类型：专业必修课

总学时：54讲课学时：22实践学时：32

学分：3

适用对象：学前教育专业

一、课程的教学目标

幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。

1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义

2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义

3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质

二、教学基本要求

玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。

（一）教学重点难点

在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。

教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。

教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。

（二）教学手段方法：

本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主

（三）实践教学环节要求

1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践

2、发挥分小组实践教学的优势

3、鼓励学生大胆亲身实践和感受

（四）作业及学生自学要求

根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法

（五）考核方式

本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。

三、各教学环节学时分配

四、教学内容

第一章概述

一、学前儿童玩教具的特征及发展历程

二、学前儿童手工玩教具制作的基本要求

教学重点：玩教具制作的定义

教学难点：玩教具制作的要求及基本规律

课程考核要求：了解幼儿玩教具与幼儿发展的关系；理解幼儿玩教具制作的教育意义；掌握幼儿玩教具的应用范围；熟练掌握幼儿玩教具与幼儿美术教育的联系。

复习思考题：儿童自制手工玩教具的意义。

第二章纸材料玩教具制作

一、折纸玩教具

二、纸雕塑玩教具

三、纸雕塑玩教具

四、剪纸与染纸的结合运用

教学重点：纸材料玩教具的制作方法

教学难点：纸质材料设计的创意

课程考核要求：了解纸材料玩教具的制作意义和工具材料；理解纸艺术在幼教中的实用意义；掌握纸雕的基本制作方法；熟练掌握各种动物与植物以及幼儿人物的造型。

复习思考题：设计制作动物或人物的画面组合。

第三章布艺玩教具制作

一、布艺玩教具制作的基本技巧

二、布偶玩教具

教学重点：布艺玩教具的制作方法

教学难点：布艺玩教具的设计创意

课程考核要求：了解什么是幼儿布艺玩教具的材料和范围；理解幼儿布艺在幼儿艺术教育中的地位；掌握幼儿布艺玩教具的基本制作方法；熟练掌握不同物像的代表作品以及制作规律。

复习思考题：按照教材所示，设计制作以狐狸为主题的带有一定故事情节的主题作品若干。

第四章泥材料玩教具制作

一、传统泥塑

二、橡皮泥塑

教学重点：泥塑的制作方法

教学难点：泥塑玩教具设计创意

课程考核要求：了解幼儿泥塑玩教具与幼儿美术教育发展的关系；理解发展幼儿手的动作，培养幼儿的形象思维能力和形成立体观念；掌握泥工的基本技法；熟练掌握幼儿泥材料玩教具的具有代表性的作品。

复习思考题：制作几种不同风格的泥塑作品。

第五章废旧材料玩教具制作

一、原形利用

二、切割重构

三、综合利用

教学重点：无毒废旧材料的运用及玩具制作方法

教学难点：废旧材料玩教具作品设计创意

课程考核要求：了解废旧材料玩教具在幼儿教育中的地位和教育意义；掌握废旧材料制作的基本技法；

复习思考题：设计制作以废旧材料为主的创意作品若干。

第六章乡土材料玩教具制作

一、树叶玩教具

二、秸秆玩教具

三、蔬果玩教具

四、蛋壳石头玩教具

教学重点：乡土材料玩教具的制作方法

教学难点：乡土材料玩教具的设计创意

课程考核要求：了解乡土玩教具制作的教学意义；理解材料和制作形式；掌握乡土材料的基本制作方法；熟练掌握不同材料之间的综合制作方法。

复习思考题：分别用生活中常见的材料制作不同的粘贴画及玩具。

第七章科技玩教具制作

一、广声玩具

二、力学玩具

三、电磁玩具

教学重点：不同科技玩具的制作方法

教学难点：不同科技玩教具的设计创意

课程考核要求：了解各种科技玩教具的制作特点；理解科技玩教具在幼儿教育教学的作用；掌握幼儿科技玩教具的集中制作方法和步骤；熟练掌握其制作特点和制作效果。

复习思考题：运用多种材料设计制作不同特点的科技玩具。

第八章玩教具综合设计制作

一、布艺飞帕

二、多功能绒线球三

1、培养幼儿动手、动脑、有目的有计划进行工作的能力

2、培养幼儿勇于克服困难的品质以及勤俭节约的品格

3、丰富幼儿的知识、活跃幼儿的生活

教学重点：学习制作玩具的基本技法

教学难点：让学生自己独立设计制作玩具

课程考核要求：了解自制玩教具的制作意义；理解自制玩具在幼儿教学中的作用；掌握各种玩具的制作材料和基本的制作方法；熟练掌握温暖局的制作方法和使用方法。

复习思考题：设计制作几种不同课程使用的玩具

五、主要参考书

1、纸雕设计-儿教篇.长春：吉林美术出版社.2001年

2、纸雕设计-动物篇.长春：吉林美术出版社.2001年

3、纸雕设计-花艺篇.长春：吉林美术出版社.2001年

4、潘鲁生.中国民艺采风录.石家庄：河北美术出版社.2003年

才儿坊：幼儿园玩教具制作有哪些常见问题

对成品玩教具的简单模仿，在制作玩教具的过程中，目的性不强，应用度不高，应明确教育目标，教师应根据课程和教学目标、幼儿的活动需要、节庆活动和民间游戏、成品玩具的启发等制作玩教具，而不是对成品样式的简单模仿。

三、玩教具存在的安全问题

玩具材料必须安全卫生，玩具质量必须安全可靠。有些材料不能用于幼儿玩具的选材中，例如，过于细小的珠子、球体，有刺或有夹角的辅助材料，可能引发幼儿过敏、发炎的化妆品瓶或药品盒等；有些玩具看起来很好，幼儿也很喜欢玩、乐于操作，但玩起来却有危险，存在安全隐患。例如，不稳、高度不适的攀登架，老化的体育用品，不洁净含有残余物的食品袋、调料瓶等。必须要认真检查、精密设计，给幼儿提供卫生的、安全的、适用的玩教具。

四、缺乏节约意识

我们正在努力建设“节约型”社会，节约也是中华民族千百年追求的传统美德，因此在幼儿园中，在我们的课堂上也要提倡节约，杜绝浪费。有些幼儿园为了玩教具制作，在未有玩教具设计创意的前提下，大量采集购买各种纸张、画笔工具等耗材，此种做法大大违背了节约的好传统，购买材料应本着节约、适度、适量的原则。在幼儿园中，还应大力提倡废物利用、变废为宝、一物多用等原则，调动和鼓励家长也参与其中，家园共育培养幼儿从小养成节约的优良品质。

五、教学反思不足

教师在教学中对于课后教学反思重视不够，每节课上完后，要对教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价都应作出反思，我国著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“说到怎样教，对学生还得有所认识，不认识他们获得知识和掌握技能的过程，怎能培养他们的知识技能？”因此，教学反思是十分重要的，经过缜密的教学反思，有助于提高课堂教学效果和幼儿吸收知识的效率，教学模式不断成熟优化；有助于幼儿教师建立独特的教学风格；有助于教师对于课堂教学节奏的把握，提高驾驭课堂的有效能力。

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