浅谈如何培养小学低段学生的数学学习习惯

俗语说：“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生怎样结网，如何捕捞，他们才会在知识的海洋里获取更多的鱼儿。

1、低年级的小学生年龄小，模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差，所以我们要善于加以启发诱导，教学生应该怎样做，才能养成良好的学习行为习惯，这样小学生就会自觉地按照老师提出的要求去做，慢慢地就逐步形成良好的学习行为习惯，不要等学生出现不良的学习行为习惯，再去纠正，比较难，因为培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多。

2、养成良好的数学作业书写习惯。要求学生对作业态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，要求书写工整、格式规范。从数字至数的书写、从一位数到多位数、从整数到小数、分数的书写，都要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。

3、教师们要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。看：就是仔细观看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；想：就是想一想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是自己动手操作学具和做练习。

4、着重培养学生从生活实际中出发，从平时大家看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。我除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，画出身边的数学，记下身边的数学。

5、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯。注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；更要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有序的进行思考的习惯。

每年在一年级新生家长会上，各科老师强调的最多的字眼就是“学习习惯”，孩子有良好的学习习惯，无论是语文数学，都不会差。

我是数学老师，今天就以数学这门学科为例，来谈一谈如何培养小学低段学生的数学学习习惯。

好的学习习惯的养成，应该是家庭和学校两方面的有机配合。

第一、基本的习惯。

这里指的是孩子上课注意听讲，积极回答问题，作业完成认真的习惯。这就要求老师在学生刚进入学校的第一个月里，立好规矩，课堂上一旦有孩子注意力不集中，影响其他孩子上课，要及时采取措施，让孩子们明白“规矩”的重要性。

第二、思考的习惯。

数学这门学科，不是简简单单的会听会算就可以了，它主要培养的是孩子的数学思维，想要让孩子养成思考问题的习惯，作为老师，课堂上一定不要讲的太多，给孩子留有一定的思考空间和时间，作为家长，不要让孩子太过于依赖自己。

第三、认真审题的习惯。

很多孩子数学成绩不高，很多原因是做题的时候审题不清，甚至根本没有审题，拿到题目就开始着急做题。所以无论是平时作业还是考试，都要要求孩子先读题至少两遍后再去做题。

第四、检查的习惯。

检查的习惯其实也是在培养孩子发现问题的能力，如果说前面的习惯是在盖楼，那么检查就是最后一个验收阶段，数学这门学科要求孩子要严谨的计算，有序的思考，但凡某一个环节稍有错误，就会导致最后结果错误，所以，做完题，检查是必不可少的环节。

培养低年级小学生数学学习习惯，应注意以下几方面:

1.要激发和保护学生的好奇心；2.教学要形象直观，多利用直观教具；3.教学要联系学生的生活。

谢谢邀请，孩子刚刚跨过小学低龄段，我自己在国内时是一名数学教师，我从海外数学教学来和你谈谈数学思维能力，也许对考试帮助不大，但对孩子以后逻辑思维能力的提高应该有所帮助。

先说国内数学的问题，国内低龄段小学数学重计算，应该这样说整个小学生涯和初中低年级段都重视数学的计算能力，要求算准确，按规范解题，在考试中，不规范解题步骤通常会被扣分，第二是重视概念，数学书上会用蓝底或紫色框框把重要的数学概念和公式框出，所以考试比较偏向于套概念和公式，要求孩子思考时需要有全面性，三讲速度，对于上海的小学一二三年级来说，有些小朋友会完不成试卷，这一方面是平时做作业习惯不好，拖拉，第二是因为现在国内教学淡化竞争性，让孩子没有危机感，虽然可能家长有，但孩子没有，之前我给孩子上课，第一是灌输自信，第二就是强调每一分的珍贵性，没有竞争意识其实对于应试教育下的孩子是不利的，我之前有说过泰国的教育特别强调竞争性。做题习惯是因为我看到过很多孩子在口算部分一旦卡住一两题就会让整张卷子都做得不在状态。到底怎么解决这些问题并拿高分呢？说到底是刷题和讲解，其实小学数学考试没有难题，但不管是重点私立小学还是公办小学让家长都会有一种每次试卷都有难题的感觉呢？一是因为固定思维觉得试卷总有题目会拉开好坏分差，二来是因为教纲教学中数学总有些拓展，其实现在国内数学教学体系下不会有难题，更不可能出奥数题，因为超纲考试是不允许的，那道所谓的难题其实就是孩子平时做题时不会碰到的题目类型，只要平时作业过程中多看些题目类型，就能解决了，我之前带过一个孩子，爸爸妈妈老抱怨成绩不及格，但我每天观察他作业觉得他挺出色的，后来在考前给她做了两套名校综合卷，他虽然分数仍不太理想，但订正理解后在二年级考试中拿了优秀，其实就是自信和看到过综合卷的题型了而已。所以想要做牛娃刷题也许是跳不过的一步，从小学低龄段就开始养成刷题习惯，以后自然就会作业做得也快，成绩也好了。

知识体系没有年龄之分，我自己孩子三年级时已经学完了初中数学，并且做中考模拟卷时，总能拿个7，80分（满分100分），并不是他是天才，也不是我教的好，因为大多数内容是他自学的，我能帮他的是避重就轻而已，那为什么他能如此快速的学完高年级课程，一是因为我在一年级时就灌输了数学偷懒思维，简单来讲就是简便运算的方法，之前已提小学阶段数学重计算，我告诉他其实无论什么数学计算题都能简便运算不打草稿，就是把题目不停拆分，而且用小数计算作为例子，一来孩子觉得自己有成就感，一年级学小数让孩子在同学中建立自己的心里优势，二是用一个假期强化计算能力，在做之前告诉孩子如果数学以后要成绩棒棒哒，这一个月就是最痛苦的日子，我把灌篮高手中樱木花道一周投两万球的动画片和他分享了，过程几乎也一样，从10道错5道精进到20道错一道，后面慢慢加入简便运算，小数计算，分数计算，单位换算（不教概念，只讲计算方法），一个寒假以后当他回到学校里，他发现自己数学作业不需要超过10分钟，而且很少错误，虽然还是会检查，这就是心理优势，一旦好了想变坏他也不敢呀。然后就是数学连贯法则，因为小学的数学体系是打乱但有浅至深的，但家长是可以看过以后把打乱的东西连起来的，比如图形题，从一年级的认图形，但研究图形的点，到研究图形的面，到体，到把图形转化成线性代数，这是一个连贯的过程，所以一般一个数学知识我给他开个头，然后鼓励他自己挖掘下去，孩子如今马上上四年级了，他对三角形的研究应该在我之上了，我三角函数学的不那么好，毕竟是文科生。

最后是学习方法，建议一年级就用思维导图法教孩子做数学游戏，其实其他学科都可以用思维导图法学习，方法论是超越一切的，现在孩子在圣劳伦斯，面试这所国际学校他获益良多，他对数学的自信第一次动摇了，他面试时竟然做不来当地小学三年级孩子的题目，不是英语问题，之后有机会分享，好在现在跨过来了，让他更拼命了

一年级是基础，在学生从幼儿园到小学，一年级就是一个过渡期，因此养成良好的学习习惯在一年级时是最容易的。第一点，学生要字迹工整，书写规范，卷面干净；第二点，备个纠错本，养成勤记勤看的习惯；第三点，每天表扬几位习惯养成者，激励其他人，。

从初中这边看小学，希望对题主有帮助。

先说字体，这个不光是数学，所有的科目都是有连锁反应的，字写的不好，分数上不去，这是必然的。很多人可能会认为这是文科的事，跟理科没关系。其实真的不是。很多孩子的数字写的有时候自己都看不清，草稿纸上抄过来抄错数的简直特别多，而且大多数不在乎，一句马虎，直接就原谅自己了。

第二个很重要的习惯就是读题，小学一年级开始就有把下面的题圈一圈，再算一算。记住，这是两道题。开始一定要让孩子把题读仔细，或者容易毛燥的孩子在题目底下画个线。年级再高点还有先写出等量关系再计算。等等，就不容易落题，马虎了。

第三个，当然是大家都比较重视的计算准确性。初中生有时候会把6*9算成45的也真的不在少数。简单的计算要达到那种不经大脑就直接出来答案，准确性和速度都特别高的程度。千万别差不多就行。

第四个，就是其余的题不要学死了，什么意思呢？小学里题型毕竟是非常有限的，甚至有些题都是不断重复的，很多孩子题做的特别多，然后不分析直接出答案。有迹可循，有时候考前刷几套卷子成绩都可以出来挺好看的状态，但这种不会分析的状态到了初中立马原形毕露，高中时就更不用说了。

第五个，所有学科都一样，上课的时间是最重要的。课堂上的时间一定要把握好，课上不学课后补是最得不偿失。所以要让孩子会听课。还有课前预习课后复习这些也都比较重要。因为大家都比较重视就不额外写了。

小学低年级阶段主要是学习习惯的养成，不管是哪一科目，都首先要养成良好的学习习惯。

上课注意听讲，跟着老师的步骤走，这是最基本的，但是很多孩子注意力不集中，总是溜号，这方面是家长首先要锻炼孩子的。

其次说到数学，数学方面有的宝贝一开始就很开窍，但是有的宝贝就是开窍不了，这也跟学习习惯有很大的关系。我觉得数学学习习惯最重要的一点一定要让孩子首先养成独立思考的好习惯，不能因为他不会就马上给他讲解，很多高年级的孩子都可以看出来，独立思考的能力一点都不强，基本都是依赖老师，所以需要老师和家长在低年级的时候就严格要求孩子独立思考题目，自己解答出来的题目，印象会更深。还有就是每个阶段的知识点都是以后知识点的基础，所以课堂注意听讲是一方面，课下也要努力把当天的知识掌握，这样基础一步步打好，习惯也会慢慢往好的方面影响。

希望每个宝贝的数学成绩都会越来越好，要有信心，而不是畏惧它，相信可以做到最好！